培训机构教师活动方案范文(优选6篇)

培训机构教师活动方案范文 篇一

标题：培训机构教师活动方案

一、活动背景

随着社会的发展和人们对教育的需求不断增长，培训机构扮演着越来越重要的角色。为了提高教师的教学水平和专业素养，培训机构需要定期组织教师活动，以促进教师之间的交流和学习。本活动方案旨在设计一系列的教师活动，提供一个共享资源和经验的平台，以帮助教师提高自身能力和教学质量。

二、活动目标

1. 提供一个交流和学习的平台，促进教师之间的相互学习和合作。

2. 增加教师的专业知识和教学技能，提高教学质量。

3. 培养教师的团队合作意识和领导能力，提升整体教学团队的实力。

4. 增强教师的教育教学研究能力，推动教学改革和创新。

三、活动内容

1. 教师分享会：组织教师分享自己的教学经验和教学创新，鼓励教师之间相互学习和借鉴。可以邀请有经验和成果的教师作为嘉宾，分享自己的教学方法和心得体会。

2. 教学研讨会：组织教师进行教学研讨，探讨教学中的问题和挑战，寻找解决方法和策略。可以邀请教育专家和学校教研组的成员作为参与者和指导者，共同交流和分享。

3. 教学观摩活动：组织教师到其他培训机构或学校进行教学观摩，学习其他教师的教学方法和教学特色。通过观摩和交流，促进教师之间的相互学习和提高。

4. 教师培训讲座：邀请教育专家和学者进行专题讲座，介绍最新的教育理论和教学方法。通过讲座的形式，提高教师的专业知识和教学水平。

5. 教师座谈会：组织教师进行座谈，就教育教学中的问题和挑战展开讨论。通过座谈会的形式，促进教师之间的交流和合作，共同解决问题。

四、活动实施

1. 制定活动计划：根据教师的需求和培训机构的实际情况，制定一年的活动计划，明确每个活动的内容、时间和参与人员。

2. 组织活动实施：由培训机构的教研部门负责组织和协调活动的实施，包括邀请嘉宾、安排场地和设备等。

3. 活动评估和总结：每个活动结束后，进行评估和总结，收集教师的反馈意见和建议，为下一次活动做好准备。

五、活动效果评估

通过教师的参与和反馈意见，以及教师教学水平的提高和教学质量的改善来评估活动的效果。可以通过教师的教学成绩和学员的满意度来评估活动的实际效果。

六、活动保障

为了确保活动的顺利进行，需要提供必要的保障措施，包括场地、设备、资金等。同时，需要营造良好的活动氛围和组织文化，激发教师的积极性和创造力。

通过以上的教师活动方案，可以有效地促进教师之间的交流和学习，提高教师的教学水平和专业素养，为培训机构的发展提供有力的支持和保障。

培训机构教师活动方案范文 篇二

标题：培训机构教师活动方案

一、活动背景

培训机构的教师活动是提高教学质量和学员满意度的重要途径。为了激发教师的创造力和积极性，培训机构需要定期组织教师活动，以提高教师的教学水平和专业素养。本活动方案旨在设计一系列的教师活动，促进教师之间的交流和学习，提高整体教学团队的实力。

二、活动目标

1. 促进教师之间的交流和学习，分享教学经验和教学方法。

2. 提高教师的教学水平和专业素养，提高教学质量。

3. 培养教师的团队合作意识和领导能力，提升整体教学团队的实力。

4. 推动教学改革和创新，提高培训机构的教育教学水平。

三、活动内容

1. 教学研讨会：组织教师进行教学研讨，分享教学经验和教学方法。可以邀请教育专家和学校教研组的成员作为参与者和指导者，共同交流和分享。

2. 教学观摩活动：组织教师到其他培训机构或学校进行教学观摩，学习其他教师的教学方法和教学特色。通过观摩和交流，促进教师之间的相互学习和提高。

3. 教师座谈会：组织教师进行座谈，就教育教学中的问题和挑战展开讨论。通过座谈会的形式，促进教师之间的交流和合作，共同解决问题。

4. 教学创新大赛：组织教师参加教学创新大赛，鼓励教师进行教学创新和实践，提高教学质量和效果。

5. 教师培训讲座：邀请教育专家和学者进行专题讲座，介绍最新的教育理论和教学方法。通过讲座的形式，提高教师的专业知识和教学水平。

四、活动实施

1. 制定活动计划：根据教师的需求和培训机构的实际情况，制定一年的活动计划，明确每个活动的内容、时间和参与人员。

2. 组织活动实施：由培训机构的教研部门负责组织和协调活动的实施，包括邀请嘉宾、安排场地和设备等。

3. 活动评估和总结：每个活动结束后，进行评估和总结，收集教师的反馈意见和建议，为下一次活动做好准备。

五、活动效果评估

通过教师的参与和反馈意见，以及教师教学水平的提高和教学质量的改善来评估活动的效果。可以通过教师的教学成绩和学员的满意度来评估活动的实际效果。

六、活动保障

为了确保活动的顺利进行，需要提供必要的保障措施，包括场地、设备、资金等。同时，需要营造良好的活动氛围和组织文化，激发教师的积极性和创造力。

通过以上的教师活动方案，可以有效地促进教师之间的交流和学习，提高教师的教学水平和专业素养，为培训机构的发展提供有力的支持和保障。

培训机构教师活动方案范文 篇三

一、活动思想：

今年9月10日是我国第xx个教师节，为发扬光大尊师重教传统，宏扬尊师重教的良好风尚，展开教师节庆祝活动。

二、活动时间：

2015年9月10日

三、活动内容：

月10日清早，6位礼节小使者站在校门口向进校的每位教师问好，行队礼。

2.举行“七彩童心表师恩”情意卡设计活动。 要求每位同学都积极参与，发挥自己丰富的想象力和动手能力，将自己对教师的真情实感通过自己的设计流露在情意卡上，充分表达对老师的理解、关心和尊重。卡片大小不得超过10cm*12cm。引导学生不要忽视学校领导及所有任课教师。

月10日，学生进校门时，将优秀的情意卡贴在“七彩童心表师恩”心愿板上。

4.展开教师节“感恩微行动”，引导学生用自己的实际行动表达对教师的感恩之情。组织校园小记者拍摄“教师美丽身影”，将教师工作中最美丽的身影留下来，橱窗内展现。

培训机构教师活动方案范文 篇四

一、培训目标和要求：

（一）培训目标

通过培训，使本校教师在思想政治和职业道德、专业知识和学识水平、教育教学能力和教科研能力等方面的综合素质有教大的提高，努力成为“现代型、科研型”的教师。

（二）具体要求

1、提高小学教师的政治思想素质和职业道德水平，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。

2、拓宽教师的视野，更新教育观念，加快知识结构的调整优化。

3、努力培养小学教师自我发展的能力。

二、培训内容与形式

：

（一）培训内容

培训内容着重体现教师综合素质与教育教学教研能力的提高和现代教育技术的掌握，突出学校实际和教师要求，坚持基础性、理论性和实践性的统一。

按主题组织，主要有4个专题组成：

1、师德培训

以“科学发展观”重要思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

学习内容：《教育的理想与信念》、《洋思教学经验》、《中小学教师职业道德修养》等。

2、新课程培训

（1）、通识性培训。通过在县、街道培训机构组织集中专题培训基础上，学校组织教师开展自学、认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。提高我校教师实施新课程的能力和素质，从而能自觉地以新课程理念和具体的适应新课程教学的模式、方法开展日常的教学工作，使之不断改革创新和优化。

（2）学科培训主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。学校要运用示范教学、集中研讨、反思自修等多种形式，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效科学方法和手段。

3、教育教学能力培训

教育教学能力培训要以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，在全校教师中开展各学科教学基本功和综合能力基本功训练；要结合中青年教师的不同特点采取不同的培训方式。使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。具体培训内容为：说课训练；

培训机构教师活动方案范文 篇五

一、指导思想

XX小学教师培训工作，认真贯彻落实省、市师培工作精神，结合我区教育局重点工作，以高提小学教师专业水平为目的，按照“面向全员、强化学科、提升骨干”的方针开展培训工作。学校将立足校本，结合常规教学和教科研活动，充分发挥校本培训的功能和优势，建设一支高素质的教师队伍，特制定我校教师校本培训计划。

二、培训目标

三、培训的主要资料

以学科教育理论、专业知识、综合文化知识和学科教学方法为主要资料。以课堂教学为主阵地，从理论到实践，从日常教学到校本教研，从主科到专科，要求每人每周必学一篇与教育教学有关的文章。再次，继续培养教师的现代远程教育信息技术的管理与应用潜力，要求每人每学期应用现代信息技术讲课不少于5节。

四、培训途径

1、教育教学理论和专业知识培训

根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，优化课堂结构，合理运用教学方法，更好的完成教育教学任务。

2、教育教学潜力培训

实施开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能。要用心引导教师，运用教育教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。

3、教育科研潜力的培训

要加大教育科研培训的力度，以学校课题研究或个人课题为载体，开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，为教师课题研究服务，把教育科研和课题、日常教育教学工作结合起来，在实践中逐步提高教师的教育科研的素质。

四、培训形式

培训的'主要形式是以校本培训、自我提高为主，教研培训、群众培训为辅的培训模式，以学校为阵地，围绕教育教学实际，培训和提高教师的水平。拟采用听、说、看、思、做、写等形式开展培训工作。

1、指导提高式

透过外出学习，观看名家论坛，教师论坛，校内汇报课等形式;学习、交流、培训、实践。落实“四步提升法”。

2、博客积累式

以教师博客为依托，把教学中的所得、经验、困惑等用随笔，论文、反思的形式，及时记录下来，互相借鉴，相互促进、共同提高。

3、专题讨论式

充分发挥每周三业务学习的时光，把人民教育、实践新课程、小学校长等刊物中的名篇和有借鉴价值的教学经验、案例。集中学习，并进行研究探讨，提高自我。围绕教育教学中出现的一些带有共性的、有研究价值的问题，学校开展集中理论辅导，围绕某些专题，组织研究，老师们在参与、体验、反思中总结经验，提高认识，使教师个体和教师群体水平都得到提高。

4、以“写”促进式

要求所有教师每学期写一篇教育教学教研等方面的文章。透过撰写案例、论文、经验、心得、反思等，使众多教师既能说又能写。鼓励教师在各种正规刊物上发表文章。

五、培训的实施

坚持以校本为原则，依据学校教学计划，从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自我，实现培训后能提高全体教师的素质，解决教育教学实际问题。帮忙各层次的教师确定自我的发展目标，使他们都得到发展和提高。

培训机构教师活动方案范文 篇六

一、培训目标

通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，树立正确的教育观念及理解新课程理念;熟悉教育教学环境和教学常规，掌握教室管理的基本方法;能正确评价学生，正确处理好特殊学生的问题，与学生父母建立优良的合作关系;掌握教育科研的一般方法，初步形成教育科研的习惯。

二、培训对象

新上岗的全市小学中学教师

三、培训主要内容

1、教育教学理论学习

按照师德修养与法律法规、教育教学常规与教材教法、教育科研与专业成长、心里健康与教室管理等四个板块，下设8个专题 ：

(1)师德规范教育专题：进一步学习《小学中学职业道德规范》和优秀教师先进事迹等。加强师德建设，使新教师热爱教育工作，立志做一名光荣的合格的人民教师。

(2)政策法规专题：进一步了解《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等政策法则，增强教师的法规认识，遵章守法。

(3)教育教学常规训练专题：结合观摩教室教学，在备课、上课、组织教室教学等常规方面进行有针对性的现场指导，尽快提高新教师的教育教学能力。

(4)新课改教材教法专题：通过学习新课改的有关理论，深刻领会新课改的精神实质，加大课改力度，是新教师成为新课改的一支生力军。

(5)教育科研专题：是新教师树立以科研为先导的认识，在科研理论指导下，开展教育教学工作，努力做科研型的新型教师。

(6)教师心理健康教育专题：要求掌握关于心理卫生和心理健康教育的基本知识，具有科学合理的思维方法，、正确先进的教育观念，主动稳定的情绪与情感，完美的性格特征，较强的人际交往能力和自我调节能力。

(7)教室管理专题：通过聆听学者讲座和优秀教室领导经验介绍，观看教室领导工作专题光盘，阅读教室领导工作书籍等，提高新教师的组织能力、管理能力和协调能力。

(8)教师礼仪专题：要求掌握教师仪态仪表，行为举止的一般要求，做到文雅大方。

2、师徒结对

保证每位新教师有一位指导教师，鼓励“一师多徒，一徒多师”指导教师实行双导师制，一名教室领导指导师，一名学科指导师，原则上由所在学校自主或新教师本人选定，但需将结对名单报市职教中心师训科备案。

指导师职责：

(1)定期交流研讨，解答新教师的疑难问题，并提供专业咨询。检查新教师的教案，对教案提出修改意见。每学期不少于5次。

(2)听课要求：新教师每月听指导教师的课不少于6节;指导教师听新教师的课每月不少于2节，并就教学目标的要求、教学重点难点、教学过程设计、教学方式的使用、学法渗透等方面提出指导性意见。

(3)指导教室管理工作，班队活动组织与设计等，每学期不少于2次。

(4)指导新教师参加教育教学技能达标过关。

(5)学年末提交一份师徒结对工作总结，对新教师做出基本评价。

3、教育教学技能达标过关

达标内容及一般性标准：

(1)教师礼仪

仪态仪表：仪表(一般含衣着、装饰、发型等)庄重大方，朴实得体，整洁美观。

行为举止：举止文雅端庄，言谈文明礼貌，坐态、站姿自然，气质和谐。

(2)教师书法

毛笔字：能用毛笔书写一副简单的作品。

硬笔字：能用钢笔、水笔等书写一副简单的作品。

粉笔字：在黑板上书写名人格言、古诗词等，要求规范、端正、美观。

简笔画：根据指定的物品用简笔画出其轮廓、形状等，要求快速、形似。

(3)教师语言

普通话水平：能说流利的普通话，达到或超过规定的普通话水平测试等级

即兴朗诵：能较流利地朗诵随机提供的材料，要求准确有一定表情。

主题演讲：围绕自选的主体，进行3、5分钟的演讲，要求主题集中、语言表达流畅，有一定的感染力。

4、教室教学

限时备课：120分钟内完成一个随机指导的课程教学设计(教案)，要求成稿，仅提供有限的教学参考资料，独立完成。

上汇报课： 讲一堂所任学科的汇报课，要求基本符合教室教学的一般规范。

5、教育科研

(1)教育论文：撰写一篇教育教学论文，就某个实际问题进行理论探索和实践印证。鼓励提出自己的独立见解。

(2)反思文章：写出一篇教育教学过程中的反思文章，可以就某个教育教学案例进行深入的反思，以便改进教育教学思想和行为。

(3)经验总结：阶段性教育教学经验总结文章，可以写成叙事性的教学手记，也可以进行概括与归纳。

6、测评方法

新教师根据达标内容和一般性标准进行自主训练，市职职教中心组成评审团进行集中测评，测评结果分优秀、优良、达标、不达标四个等级，具体操作细则、评定标准另行拟定。评审团成员由学者、学校领导及师训教师组成。

根据学科相对集中的原则分组进行测评。