学校后勤管理存在的问题及对策【实用6篇】
学校后勤管理存在的问题及对策 篇一
学校后勤管理是保障学校正常运转和提供良好学习环境的重要组成部分。然而，在实际的管理过程中，我们也会发现一些问题存在。本文将从效率低下、资源浪费和服务不到位等方面探讨学校后勤管理存在的问题，并提出相应的对策。
首先，学校后勤管理存在的问题之一是效率低下。由于学校规模庞大，各个部门之间的协调和沟通不畅，导致信息传递不及时、决策效率低下。例如，当学生报修教室设备损坏时，需要通过多个环节才能得到维修。这不仅耗费了学校的维修资源，也延长了学生等待维修的时间。解决这个问题的对策是建立起高效的信息传递和决策机制，例如引入信息化管理系统，实现故障报修的自动化处理，提高整体的工作效率。
其次，学校后勤管理存在的问题之二是资源浪费。在学校后勤管理中，存在一些不合理的资源配置和使用。例如，一些教室经常处于闲置状态，而其他教室却需要加班加点使用。这种资源的浪费不仅增加了学校的运营成本，也给学生和教师带来了不便。为了解决这个问题，学校可以通过合理规划和管理教室资源，制定灵活的课程安排，充分利用每个教室的使用率，减少资源的浪费。
最后，学校后勤管理存在的问题之三是服务不到位。学校的后勤服务涉及到诸多方面，包括食堂、宿舍、图书馆等。然而，在一些学校中，这些服务存在一些问题，例如食堂的食品质量不达标、宿舍的卫生条件差等。这些问题不仅影响了学生的生活质量，也给学校形象带来了负面影响。为了提升学校后勤服务的质量，学校可以加强对服务人员的培训和管理，建立健全的监督机制，确保服务质量得到有效的保障。
综上所述，学校后勤管理存在的问题主要包括效率低下、资源浪费和服务不到位等方面。为了解决这些问题，学校需要建立高效的信息传递和决策机制，合理规划和管理资源，加强对服务人员的培训和管理等。通过这些对策的实施，学校后勤管理的问题将得到有效的解决，为学校提供更好的运营和学习环境。
学校后勤管理存在的问题及对策 篇二
学校后勤管理是学校运行的重要组成部分，然而，在实际的管理过程中，我们也会发现一些问题存在。本文将从人员不足、设备老化和安全隐患等方面探讨学校后勤管理存在的问题，并提出相应的对策。
首先，学校后勤管理存在的问题之一是人员不足。学校后勤管理需要一支专业化、高效的团队来进行运营和维护，然而，在一些学校中，后勤管理人员数量不足，导致工作负荷过大、工作效率低下。为了解决这个问题，学校可以增加后勤管理人员的数量，同时加强对人员的培训和管理，提高整体的工作效率。
其次，学校后勤管理存在的问题之二是设备老化。随着时间的推移，学校后勤管理所使用的设备会逐渐老化，出现故障的概率也会增加。例如，学校的电梯、空调等设备经常出现故障，给学校的正常运行带来了不小的困扰。为了解决这个问题，学校可以制定设备维护计划，定期对设备进行维护和保养，及时更换老化的设备，确保设备的正常运行。
最后，学校后勤管理存在的问题之三是安全隐患。学校后勤管理涉及到学生和教职员工的安全，然而，在一些学校中，存在一些安全隐患，例如走廊照明不足、楼梯扶手损坏等。这些安全隐患不仅可能导致意外事故的发生，也给学生和教职员工的生活带来了不便。为了解决这个问题，学校可以加强对学校建筑的检查和维护，及时修复存在的安全隐患，确保学校的安全环境。
综上所述，学校后勤管理存在的问题主要包括人员不足、设备老化和安全隐患等方面。为了解决这些问题，学校需要增加后勤管理人员的数量，加强对人员的培训和管理，制定设备维护计划，及时更换老化的设备，加强对学校建筑的检查和维护等。通过这些对策的实施，学校后勤管理的问题将得到有效的解决，为学校提供更好的运营和学习环境。
学校后勤管理存在的问题及对策 篇三
学校后勤管理工作，是学校整体工作的重要组成部分，也是其他各项工作的基础和前提条件，但一直以来却不被领导重视。以下是小编整理的学校后勤管理存在的问题及对策（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
学校后勤管理存在的问题及对策 篇四
一、后勤综合管理存在的问题
（一）后勤管理的重视程度偏低。教学工作能否较为轻松、顺利地落实与学校的后勤管理密切相关。但是，个别学校对后勤管理的工作不够重视。首先，学校把教学工作放到第一位，这并没有错，但是有些学校认为只要搞好学生的教学工作就可以了，忽略后勤管理的重要性，这就会对实际工作的落实产生消极影响。其次，很多学校考虑到资金的开销，想减少后勤管理人员与设施的投入，这就导致了后勤人员不足，后勤设施滞后。
（二）管理观念相对较落后。首先，后勤管理按照行政的思想与手段进行管理，而实际上，后勤管理应该被理解为服务部门。其次，后勤管理部门存在依赖心态，存在懒惰性。最后，很多学校的后勤管理部门忽视管理的质量与效果。工作人员完全服务于上级的指示，并没有根据具体的形式做出决策，导致后勤机构的管理范围过广，质量大大降低。
（三）后勤管理系统与结构存在漏洞。首先，很多学校在后勤管理路线上走的是直上直下的线性管理模式，直属于学校领导，并没有自身独立的结构模式，即没有独立的法人地位。所以说，学校后勤管理不能够按照企业运营的模式进行管理，致使管理结构的内容与形式不协调。其次，后勤管理的规章制度不完善，管理散漫，导致后勤管理的混乱性。最后，后勤管理的监督机制存在漏洞，很多情况下是道德的约束，严重影响了管理的效率与效果。
（四）管理人员的素质与水平偏低。首先，学校后勤综合管理人员的文化程度偏低，很多学校的后勤管理人员都是临时工，并没有相关专业的管理技术，缺乏管理经验，对自身职责的认知不够，服务意识淡薄。其次，后勤管理人員的来源相对单一，多为学校教师与职员的家属，工作比较懒散，工作效率低。再次，后勤管理人员并没有相应的竞争机制，员工年龄相对偏大，思想固化，这也制约了后勤管理的发展。
二、小学后勤综合管理的对策
（一）对小学学校后勤管理的重视程度要提高。首先，学校后勤管理人员一定要主动学习管理的专业知识，加强对后勤管理的进一步认识，从片面认知提升为全面认知。其次，学校的上级管理人员一定要认识到后勤管理工作的不可替代性以及对于学校开展其他工作的推动作用。在对后勤管理工作的地位和作用充分认知后，要协调好学校的整体工作与后勤综合管理的关系。最后，要做到学校资源配置的合理性，加强学校各项管理设施的建设，尤其是后勤管理这一项，及时有效地加大投入，保障后勤管理的有效实施。
（二）提高后勤管理的服务意识。首先，后勤管理人员要把行政管理转变为服务管理，要有为教师和学生服务的理念。后勤管理人员不仅仅要完成上级布置的各项任务，还要与上级、教学部门、管理部门进行沟通，满足教学工作的需求。要从服务人员的角度出发，提升服务的质量，充实服务的内容。其次，后勤管理人员要把自己的工作性质由无偿服务模式转变为有偿服务模式。但是，我们要清楚受服务的人员应该提供有偿的费用，要严格遵守学校后勤的服务理念与管理模式。最后，要把后勤原本的“量多质少”的模式转变为“质量并多”的模式。在传统的后勤管理中，往往只注重管理的范围与内容，而忽视了管理的效果与成效。后勤工作要想取得发展，一定要提升服务质量，达到优质服务的目标。
（三）建立有效的后勤管理系统。首先，完善后勤的管理机制，使后勤的管理工作有据可依。在实际的工作中，要加强管理的执行力，将原有的依靠人为管理的模式转变为依靠制度约束的模式，从而提高后勤工作人员的纪律性。其次，要对原有的管理模式进行再创新，对后勤工作的实施做到全面把控，提高后勤管理的综合性。最后，加强后勤的成本输出，建立健全监督体系，实现经费管理的最优化。
（四）领导重视是关键。首先，学校领导应充分重视后勤管理人员的选拔，把有敬业精神和后勤管理经验的人充实到后勤领导岗位。其次，把后勤人员的职称、考级问题等纳入学校正常的考核工作的范围，切实关心后勤服务人员切身利益，充分调动他们的工作积极性。第三，要重视增强后勤群体的凝聚力，妥善处理好后勤群体内部的人际关系及后勤人员与教师、教师和学生的人际关系。
（五）提升后勤管理人员的素质。要想提高后勤管理人员的整体素质，就要加强后勤管理队伍的建设。学校要加强对后勤工作人员的素质教育与培训，不断提高后勤管理人员的工作能力，加强思想教育，提高服务意识。
学校后勤管理存在的问题及对策 篇五
一、学校后勤管理存在的问题
1、学校重视力度不够，后勤服务意识较差
学校后勤工作是服务于学校教育教学工作的，是确保学校教学工作顺利开展的重要手段。但是当前不少学校过分注重教学工作，而忽视了其他工作的管理，尤其是后勤工作。学校对后勤工作的忽视，必然会影响到后勤人员的工作热情，工作效果和工作效率也会大打折扣。
后勤工作主要以服务为主，所以对后勤工作的管理要注重服务意识和服务水平的提高。但是当前学校后勤部门的服务效果并不让人满意，工作人员之间的攀比现象严重，认为自己的付出与回报不相匹配，并且没有受到学校和领导的重视。这就使得后勤人员的服务意识较差，服务水平有限，有些甚至利用职权，有意无意地拖延或刁难教学第一线工作，对学校教育教学活动的开展产生不利影响。
后勤工作与教学工作同时服务于学校、服务于师生，它们之间是相互作用、相辅相成的，如果后勤部门的服务意识缺乏，势必会使教学活动受到影响，最终影响学校的整体发展。
2、后勤人员素质较低，缺乏学习意识
学校的后勤部门对工作人员的专业要求和素质要求相对教学部门要宽松得多，学校后勤部门的工作人员素质相对较低，而且有些人员是由其他专业转岗的，因此专业水平有限。
在很多农村和小城镇的学校中，后勤部门的工作人员并没有接受过高等教育，文化素养、专业素养和综合素质都有待提高。这些都严重阻碍了学校后勤管理工作的开展。而工作人员并没有意识到自身的不足，缺乏自我学习、自我提高的意识，导致自己的工作思想、工作态度和工作方式都得不到提高，无法更好地满足现代学校后勤工作的需要。与此同时，部分后勤管理人员在工作中玩忽职守，没有认真对待自己的工作，不仅没有为师生提供更好的服务，甚至还和一些师生产生纠纷，搞不团结有之，牢骚满腹有之，吵架打骂有之，严重影响了学校的教育教学。
3、管理制度缺失，管理水平受限
若要加强学校后勤工作的规范化管理，必须完善后勤工作的管理制度。但是很多学校后勤管理制度缺失，缺乏完善的规章制度对工作人员的行为进行规范，这也是导致学校后勤工作人员服务水平差、服务效果差的主要原因。
后勤管理制度的缺失，使得后勤工作的管理比较宽松，无章可循、无法可依，导致后勤管理人浮于事、出工不出力的现象比较普遍，有的甚至任意叫人代班代岗，出了差错也缺乏规范的处理措施。
工作人员还缺乏自我管理的意识，极大地增加了学校后勤规范化管理的难度。而制度的缺失，又使得管理工作没有依据，管理受限，对后勤各部门的工作不能进行很好的监督。有些学校制度虽比较齐全，但多挂在墙上或存放在档案室，没落到实处。
二、学校后勤工作规范化管理的对策
1、加大力度，增强服务意识
学校是后勤工作的组织者和需求者，同时也是后勤工作的监督者。因此学校后勤管理工作的开展，首先要加大重视，尤其是提高学校领导对后勤管理工作的重视程度，同时要提高学校领导管理方面的能力。学校必须要意识到后勤管理工作对教育教学活动的作用以及对学校整体发展的意义，从根本上转变对后勤工作的认识，这样才能确保学校后勤工作的顺利进行。
另外，学校还应该在硬件设备上进行完善，满足后勤部门的工作需求，兼顾后勤管理和教学管理，为后勤工作人员营造一个舒适的工作环境，提高工作人员的工作热情和服务意识。学校不仅是教育机构，也是育人机构，所以学校不仅有教学服务，还有后勤服务。
学校抓管理，要着力于齐抓共管，统筹兼顾，重视教学第一线，也决不忽视后勤管理，学校设定的考核奖、教学奖等等也应该体现后勤人员的一份辛劳，这样才能调动后勤人员的工作积极性。只有想方设法增强后勤人员的服务意识，提高后勤人员的服务水平，完善后勤工作的规范化管理，才能让后勤工作真正服务于学校、服务于师生。
2、提高后勤工作人员的素质，建立高素质的服务队伍
提高后勤工作人员的素质是后勤规范化工作的核心和重点，后勤工作人员的综合素质和整体能力是影响后勤管理水平的重要因素。要实现学校后勤管理的规范化，就要提高后勤人员的素质，建立起一支高素质的服务队伍，做学校后勤工作最坚强的后盾。
在提高后勤人员素质上，要从学校和个人两方面入手。
第一，学校要定期为后勤工作人员组织技能、职业素养、思想政治等方面的培训，不仅要提高工作人员的专业能力，还要提高工作人员的职业素养和综合素质，尤其是提高工作人员的服务意识。之后还要定期考核，建立后勤人员考核机制，奖勤罚懒，并不断促进工作人员自我提高。
第二，学校要优化后勤工作人员的组成结构，建立完善的人员招聘机制，从源头上提高后勤人员的素质。
第三，授人以鱼不如授人以渔，提高后勤管理水平的关键是后勤人员整体素质的提高，而后勤管理人员主观意识的觉醒与努力则是关键中的关键。后勤工作人员要根据自身的情况，树立起自我提高、终身学习的'意识，不断提升自身的知识水平，提高自身的综合素质，积极向有经验的员工学习，善于总结经验，更好地服务于学校的后勤工作。
3、制定和完善管理制度，提高管理水平
健全的管理制度是后勤管理的有效保障，也是工作开展的具体依据。因此学校后勤管理工作的开展要健全和完善管理制度，通过健全的管理制度，对工作内容和工作人员进行科学的管理和有效的制约，并且加强管理制度的执行力度，真正做到有章可循、有章必循、违章必究，使学校的后勤管理工作更加规范化。但管理制度的制定和完善一定要结合学校的实际情况，要能够满足学校的发展需要。
管理制度的制定和完善，要走群众路线，上上下下反复酝酿讨论，并经教代会审议通过，这样的管理制度才有生命力、执行力。在完善制度的过程中，应该对具体的职责进行明确的分工，例如让宿舍管理人员负责学生的用电用水情况，自觉担负起消防安全责任，并促使学生养成勤俭节约的意识。不仅如此，还应该严格要求食堂管理人员高度重视卫生管理，通过有效的卫生管理来确保师生能够放心食用食堂提供的饭菜。
只有建立和完善学校后勤管理制度，才能为管理人员的工作开展提供有力的保证，才能使管理人员的管理水平得到有效提升，管理效率大大增强，从而促进后勤管理的规范化发展。
综上所述，学校后勤管理工作量大，后勤管理工作的完善也不是一日之事，所以不断完善学校后勤管理工作，推动学校后勤管理工作的规范化发展，是当前学校后勤管理工作最主要的问题。
在学校后勤管理工作中，首先要明确后勤管理工作中存在的问题，然后对症下药，采取最有效的解决措施，其中给予重视，提高后勤人员的服务意识，建立高素质的后勤队伍，健全后勤管理制度，提高管理水平等，都是推动学校后勤管理规范化发展较为理想的措施。
学校后勤管理存在的问题及对策 篇六
后勤各项工作的高质量开展，是保证学校教学活动顺利进行的有力保障。但是长期以来，后勤管理作为学校管理工作中的一部分，却并没有得到学校领导的足够重视，尤其是在小学学校，无论是在后期管理机制还是管理理念上，都存在较多的问题，不仅没有履行学校后勤的应有职责，还给正常的教学工作带来了负面影响。因此，必须要深入分析当前小学学校后勤管理存在的问题，并积极探究问题成因，进而提出针对性的改进对策。20xx年5月，上海一小学38名学生中毒住院，引起当地卫生部门的高度重视，经后期调查发现，导致此次中毒事件的原因竟是教室橱柜甲醛超标。学校后勤的职责之一就是负责学校的环境、绿化、卫生、保洁等工作，正是由于后勤管理的缺失，给学校卫生安全留下了隐患，从而导致恶性的事件的发生。因此，加强小学学校后勤管理刻不容缓。
1、当前小学学校后勤管理的工作现状
1.1管理理念落后，重视程度不足
从工作性质上来看，学校后勤属于服务岗位，在工作中应当始终围绕“一个中心”，做好“两个服务”，落实“三个到位”，确保后勤服务工作真正落实到位。但是在大多数的小学学校，由于管理理念相对落后，因此对于后勤管理的职责定位不明确，甚至将后勤管理纳入到行政管理体系中。这样一来，许多后勤管理人员作为学校的编内人员，没有在后勤工作中贯彻服务意识，后勤管理工作质量也受到了影响。除此之外，小学学校的教学活动相对轻松，许多后勤管理人员在长期的工作中，养成了自由散漫的工作态度，对于各项后勤事务的重视程度不足。部分学校领导也过分关注学生的学习成绩，在后勤人员技术培训和设施投入方面的缺乏支持，也会在一定程度上影响后勤管理工作开展的质量。
1.2人员成分混杂，缺乏职业素养
受工作内容、晋升机制、薪资待遇等多方面因素的影响，许多年轻人员不愿意从事学校后勤管理工作，导致后勤人员长期得不到新鲜“血液”的补充，也就很难接受新的后勤管理理念和新的后勤工作方法。现阶段小学学校的后勤管理人员成分混杂，除了正式工外，还有学校转岗、调任的教师，以及雇佣的社会临时工。这种复杂化的人员组成，给后勤管理工作带来了两方面的不利影响：一是人员流动性强。人员流动必然会导致岗位空缺，相应的后勤工作无人去做，影响了学校某一方面工作的顺利开展；二是职业素养不高。由于临时工没有正式编制，因此也就不可能接受正规的培训和学习，很难保证后勤管理工作保质保量的完成。
1.3缺乏监督机制，管理工作混乱
长期以来，学校后勤作为独立的部门，既没有专门的监督管理机制，也没有设置相应的监督机构，导致后勤管理工作缺乏有效的约束，在工作开展过程中难免会出现这样或那样的漏洞。例如，学校后勤经费的使用一直是制约后勤管理质量的主要因素，尤其是在小学学校，本身的职能结构相对简单，人员配备数量不足，因此很难在编制之内成立专门管理监督机构。在这种情况下，后勤管理经费的使用不够透明，加上部分后勤人员责任意识不强，私自挪用后勤费用的现象也时有发生，导致后勤管理工作得不到充分的资金支持，学校内的许多工作也就不能正常开展。
2、小学学校加强后勤管理的重要性分析
2.1有利于校园和谐环境的建设
首先，后勤部门通过加强对校园环境的管理，在校园内栽植花草树木，及时清理校园垃圾，为学生在园区内学习、活动营造了整洁、绿色的环境；其次，后勤部门通过加强对教室、活动场所的管理，确保教具、学具的正常使用，为教学活动的正常开展和学生学习效率的提高提供了必要支持；再次，后勤部门通过加强对学校食堂、健康检查等方面的管理，保证校内卫生条件达标，为全校师生的健康和安全提供了根本保障。
2.2有利于塑造良好的学校形象
后勤管理工作做到位，能够为小学学校各项工作的开展提供支持，不仅有利于学校教学成绩的提升，而且对于彰显学校的品牌形象也有积极作用。近年来，国内小学校园内发生的安全事件层出不穷，食物中毒、煤气中毒等问题屡屡见诸报端，给学校后勤管理工作敲响了警钟。在这种社会环境下，许多家长对于小学学校的安全管理持有怀疑态度，在为孩子选择就读学校时常常举棋不定、犹豫不决。如果一所小学学校的后勤管理工作出色，就能够为学校形象加分，也间接的打消了家长的顾虑，对于小学学校的发展也有极大的帮助作用。
3、优化小学学校后勤管理的可行性措施
3.1转变管理理念，提高重视程度
自新课改以来，学校不仅要完成学生的基本知识教育工作，还要为学生营造良好的校园环境，促进小学生身心发育和健康成长。为了实现这一教学要求，学校后勤管理人员必须要认识到自身工作的重要性，主动转变以往工作中存在的陋习，配合教师做好小学生的教育教学工作。例如，在学校资源的分配上，应当在每个学期之初，提前预算好物资的消耗总量，并结合以往工作经验，制定内容详细的财务报表，确保后勤管理工作能够按部就班的开展，为小学学校各项教学活动的顺利进行提供后勤保障。除此之外，小学学校的领导也应当给予后勤管理工作以支持，协调其他部门与后勤管理之间的关系。
3.2提高服务意识，充实服务内容
上文中提到，服务性是后勤部门的根本属性，对于小学学校的后勤管理工作来说，其主要的服务对象是学校教职工和每一位学生。因此，后勤管理人员必须要提升自身的服务意识，以满足学校发展需要、营造良好校园环境为己任。首先，后勤管理人员要认清工作定位，将传统工作中的行政思想转变为服务思想，在保质保量完成预期工作任务的前提下，利用各种途径与教职工、上级管理人员进行沟通，了解自身工作中存在的不足与问题，在今后的后勤管理工作中加以改进；其次，“质”“量”兼顾，一方面要充实服务内容，无论是校园建设、饮食卫生还是办公耗材的补充，后勤管理人员都应当及时提供对应的服务；另一方面，要注重后勤管理的成果与质量，坚决杜绝敷衍了事、消极怠工等不良工作作风的存在。
3.3完善管理机制，建立监督体系
首先，完善后勤的管理机制，使后勤的管理工作有据可依。在实际的工作中，要加强管理的执行力，将原有的依靠人为管理的模式转变为依靠制度约束的模式，从而提高后勤工作人员的纪律性；其次，要对原有的管理模式进行再创新，对后勤工作的实施做到全面把控，提高后勤管理的综合性。最后，加强后勤的成本输出，建立健全监督体系，实现经费管理的最优化。
