培训学校教材管理制度【精选3篇】

培训学校教材管理制度 篇一

随着培训学校的不断发展壮大，教材管理制度的建立和完善显得尤为重要。教材是培训学校的核心资源，直接关系到教学质量和学生的学习效果。因此，建立一套科学合理的教材管理制度，对于提高教学质量、推动学校发展具有重要意义。

首先，培训学校应建立教材选用和审查机制。教材选用应与学校的教学目标和教学内容相契合，确保教材内容的科学性、先进性和实用性。在教材审查中，学校应设立专门的教材审查组，由相关教师和教务人员组成，对教材进行严格审查，排除不适合的教材。同时，还应加强对新教材的了解和研究，及时更新教材，以适应教学的需求和发展。

其次，培训学校要建立教材采购制度。教材采购是保证教学正常进行的重要环节。学校应建立统一的教材采购渠道，确保教材的质量和价格的合理性。同时，还应建立教材采购的备案制度，对采购过程进行规范和监督，防止教材采购中的腐败行为。此外，学校还应加强与出版社的合作，争取更多的优惠政策和服务。

再次，培训学校要建立教材使用和管理制度。教材使用是教学活动的基础，学校应制定教师使用教材的相关规定，并对教师进行培训，提高其教材使用的水平和效果。此外，学校还应建立教材管理的档案和信息系统，对教材进行分类、编号和记录，方便教材的查找和管理。同时，还要建立教材征订制度和借阅制度，确保教材的规范使用和保管。

最后，培训学校要加强教材评估和反馈机制。教材评估是教材管理的重要环节，学校应建立教材评估的规范和科学的评价体系，对教材的编写和使用进行定期评估和反馈，及时发现问题和不足，并进行修订和改进。此外，学校还应鼓励教师和学生对教材进行评价和反馈，提供宝贵的意见和建议，促进教材的不断完善和创新。

总之，建立科学合理的教材管理制度是培训学校发展的必然要求。通过建立教材选用和审查机制、教材采购制度、教材使用和管理制度，以及教材评估和反馈机制，可以提高教学质量，满足学生的学习需求，推动培训学校的发展和进步。

培训学校教材管理制度 篇二

随着培训学校的不断发展和壮大，教材管理制度的建立和完善成为保证教学质量和提高学生学习效果的关键。教材是培训学校的核心资源，教材管理制度的健全与否直接影响到教学质量和学校的声誉。因此，培训学校应高度重视教材管理制度的建设，并不断进行改进和创新。

首先，培训学校应建立教材选用和审查机制。教材选用应立足于学校的教学目标和教学内容，确保教材的科学性和实用性。在教材审查中，学校应设立教材审查委员会，由相关教师和教务人员组成，对教材进行严格审查，筛选出适合教学需要的教材。同时，学校还应加强对新教材的了解和研究，及时更新教材，以适应教学的需求和发展。

其次，培训学校要建立教材采购制度。教材采购是教学活动的基础，学校应建立规范的教材采购程序，确保教材的质量和价格的合理性。学校还应与出版社建立稳定的合作关系，争取更多的优惠政策和服务，降低教材采购成本。同时，学校还应建立教材采购的备案制度，对采购过程进行规范和监督，防止教材采购中的不正当行为。

再次，培训学校要建立教材使用和管理制度。教材使用是教学活动的基础，学校应制定教师使用教材的相关规定，并对教师进行培训，提高其教材使用的水平和效果。同时，学校还应建立教材管理的档案和信息系统，对教材进行分类、编号和记录，方便教材的查找和管理。此外，学校还要建立教材征订制度和借阅制度，确保教材的规范使用和保管。

最后，培训学校要加强教材评估和反馈机制。教材评估是教材管理的重要环节，学校应建立教材评估的规范和科学的评价体系，对教材的编写和使用进行定期评估和反馈，及时发现问题和不足，并进行修订和改进。此外，学校还应鼓励教师和学生对教材进行评价和反馈，提供宝贵的意见和建议，促进教材的不断完善和创新。

综上所述，培训学校教材管理制度的建立和完善对于提高教学质量、推动学校发展具有重要意义。通过建立教材选用和审查机制、教材采购制度、教材使用和管理制度，以及教材评估和反馈机制，可以提高教学质量，满足学生的学习需求，推动培训学校的发展和进步。

培训学校教材管理制度 篇三

培训学校教材管理制度

　　在充满活力，日益开放的今天，我们可以接触到制度的地方越来越多，制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。到底应如何拟定制度呢？下面是小编为大家整理的培训学校教材管理制度，欢迎大家分享。

　　教材是教师组织实施教学和学生学习的主要依据，选择使用及编写高质量教材是提高我院教学质量和知名度的重要保证和前提，为杜绝、防止低水平教材流入我院，规范教材选用、编写程序，明确各环节具体要求，特制订本制度。

　　一、教材供应范围和种类

　　1、教材供应对象为学院在读的

　　学生及任课教师。

　　2、教学计划中的各门课程的教学用书和讲义、配套教学参考资料、自印教材等，均由教务处教材科负责组织供应。

　　3、其他部门或个人不得向学生推销教材。

　　二、教材选购和预订办法

　　（一）选购和预订教材的原则：

　　1、基础课教材应优先选用获国家级或部委级的“优秀教材”和“推荐教材”；其次选用规划统编教材，一般不能选用其它教材。

　　2、专业及专业基础课教材，一般以各专业出版社出版的、纳入国家教材统一征订的教材为主，除特殊情况外，一般不使用其它教材。

　　3、上述条件不能满足，可考虑采用非统一征订正式出版的教材。

　　4、在确实购买不到较适用的教材的情况下，方可考虑自编教材。

　　5、选用教材要首先考虑原用教材，以保持教材的稳定性，减少库存，遇特殊原因，不使用原来教材改版的，须提出报告说明理由。

　　（二）预订程序

　　1、每年6月与12月分别办理秋季和次年春季教学用书的选订。

　　2、按照春秋季教学用书征订目录选订教材，各系部（院）填写教材订购申请单后，经教务处教材科审核后汇总，办理预订。

　　3、为做好教材预订工作，教材科应掌握有关课程的教材库存数，以避免多订、错订。

　　4、确因计划变更或其他原因，不能通过预订而须即时采购者，应及时提出选购教材报告，及时解决。

　　5、教材一经选定一般不得变动，特殊情况须经系部（院）主任同意，报教务处审批后执行。

　　6、由于人为原因而重订、错订造成的.教材积压浪费，由责任人负责推销或赔偿经济损失。

　　7、参编教材认购数量以使用两年为限，不得向学生硬性摊派推销各种教材和教学参考资料。

　　三、自编教材管理办法

　　1、凡确实征订不到或必需补充的教材，方可考自己编印。

　　2、首先由系部（院）教研室打报告，确定编写责任者、审稿责任人、使用年限、编写大纲、完成编写的大约时间等，经系部（院）主任同意、教材科审核后，提请教务处长批准，方可执行。

　　3、编写及审稿责任人必须具有中级以上职称，且从事该课程一线教学两年以上。

　　4、编写教材要严肃认真、严防盗版。若出现因盗版而产生的法律纠纷，一律由编写责任人负责。

　　5、自编教材编写完成后，教研室组织同专业或相近专业教师对编写教材进行审议评价，认为该教材有职业教育特色或在同类教材中的处于优秀水平，编写责任者方能将编写教材，报学院教材科组织印刷。

　　6、交稿时须附有系部（院）主任及教研室的审核意见和印刷标准清样，须注明教材主编人、打印稿校对人、印刷份数及使用时间等项目。

　　7、翻印教材或书稿中有部分摘录其他书籍中的文字或图表者，原始资料一律由编写人提供，提供的材料文字等必须清楚、准确无误，便于操作。

　　8、印刷好的自编教材在相应的专业班级使用两届（含两届）以上后，学生反映效果良好，经学院教材建设指导委员会审核同意后，推荐到有关出版社出版发行。

　　9、编写教材、讲义（含实验、实训指导书）酌情给予一定的资助。

　　10、对部分出版社发来的编写教材邀请函，教材科将及时把所有信息反馈到有关系部（院），支持我院教师参加有特色高质量的教材编写工作，获得参编资格的人员到教材科填表登记备案，但坚决杜绝“挂名教材”和“包销教材”。

　　四、教材发放和收费办法

　　（一）学生领取教材的规定

　　1、新生报到时，必须预交一定数额的教材款，毕业或中途退转学时多退少补。

　　2、学生以班级为单位，每学期开学前到教材库领取教材，开学第一学期凭学生交款发票人数统一领取。

　　3、领取教材时要当场检查，点清书种和册数，发现不符，当场解决。发现有缺页，可在一周内调换。

　　4、学生丢书和给别人代买的教材，一律先到院财务交款。

　　5、学生发生休学、退学等情况，不准许退购教材。

　　（二）教本的发放与领取

　　1、任课教师凭课程表到教材库领取教本和配套教学参考书，并在教师领用教材本上做好记录。

　　2、同版本教本一般只领取一次，如有破损可以旧换新。

　　3、校内自编教材，教研室参编成员每人发给一本（套）。

　　4、非任课教师不能以任何理由领用教材，需用时可向对应处室借用，不另发给。

　　五、教材库管理制度

　　1、教材库必须保持整洁、干净、卫生。

　　2、闲杂人员一般不得在教材库逗留，不得将有关教材私自借出。

　　3、教材库教材应按专业上架，排放整齐。

　　4、领用教材人员应自觉遵守教材库管理制度，不得在教材库随便翻阅书架上的教材。

　　5、教材科每学期做好各班级领用教材和教学用品费用的核算记帐工作，学生离校时报学院财务处多退少补。

　　6、过时积压教材，由教材管理人员提出报废理由和积压原因，报教务处审批，提请分管院长签字同意后可作报废处理。