小学学校作业管理实施方案(优质6篇)

小学学校作业管理实施方案 篇一

在小学教育中，作业是学生巩固知识、提高学习能力的重要途径。而作业管理则是确保学生完成作业的有效途径。本文将介绍一种小学学校作业管理的实施方案，旨在提高学生的作业完成率和学习效果。

一、作业布置与管理

1. 设置明确的作业目标：教师在布置作业前，应明确作业的目标和要求，确保学生清楚知道作业的目的和完成标准。

2. 合理安排作业量：根据学生的学习进度和能力，合理安排作业量，避免过多或过少的作业给学生带来负担或不足。

3. 确定作业布置时间：在每堂课结束时，教师应明确布置作业的时间，以便学生能够及时开始作业。

二、作业批改与反馈

1. 及时批改作业：教师应在合理的时间内批改学生的作业，及时给予反馈，以便学生能够及时了解自己的错误和不足。

2. 提供详细的批改意见：教师在批改作业时，应提供详细的批改意见，指出学生的错误和不足，并给予合理的建议和指导。

3. 鼓励学生反思：教师可以要求学生对自己的作业进行反思，思考自己的不足和可以改进的地方，并在下次作业中加以改进。

三、家校合作与监督

1. 家长参与作业管理：学校应积极与家长合作，让家长了解学生的作业情况，并给予必要的支持和监督。

2. 家长反馈机制：学校可以建立家长反馈机制，鼓励家长及时反馈学生的作业情况和问题，以便学校能够及时采取措施。

3. 学校监督机制：学校应建立作业管理的监督机制，确保教师按照规定的作业管理方案进行作业布置和批改。

四、激励机制与评价

1. 设立激励机制：学校可以设立作业完成的激励机制，例如每周评选出优秀作业，并给予相应的奖励和表扬。

2. 评价多样化：对学生的作业完成情况进行多样化的评价，包括书面评价、口头评价等，以便学生能够全面了解自己的作业情况和进步空间。

通过以上实施方案，可以有效提高小学学校作业管理的效果，促进学生的学习进步和能力提升。

小学学校作业管理实施方案 篇二

作为小学学校作业管理的实施方案，我们需要充分考虑学生的年龄特点和学习需求，以提高作业的质量和学习效果。本文将介绍一种针对小学生的作业管理实施方案。

一、作业布置与管理

1. 渐进式布置：根据学生的年龄特点和学习进程，逐渐增加作业的难度和量，让学生逐步适应和提高。

2. 多样化作业形式：除了传统的书面作业，可以增加口头作业、实践作业等多样化的形式，充分发挥学生的学习潜能。

3. 个性化作业安排：根据学生的兴趣和特长，合理安排个性化的作业，激发学生的学习动力和自主学习能力。

二、作业批改与反馈

1. 及时批改作业：教师应在尽可能短的时间内批改学生的作业，以便学生及时了解自己的错误和不足。

2. 给予积极正面的反馈：教师在批改作业时，应注重给予学生积极正面的反馈，鼓励学生的努力和进步。

3. 引导学生自主反思：教师可以引导学生自主反思自己的作业，思考自己的不足和可以改进的地方。

三、家校合作与监督

1. 家长参与作业管理：学校应积极与家长合作，让家长了解学生的作业情况，并给予必要的支持和监督。

2. 家长反馈机制：学校可以建立家长反馈机制，鼓励家长及时反馈学生的作业情况和问题，以便学校能够及时采取措施。

3. 学校监督机制：学校应建立作业管理的监督机制，确保教师按照规定的作业管理方案进行作业布置和批改。

四、激励机制与评价

1. 设立激励机制：学校可以设立作业完成的激励机制，例如每周评选出优秀作业，并给予相应的奖励和表扬。

2. 评价多样化：对学生的作业完成情况进行多样化的评价，包括书面评价、口头评价等，以便学生能够全面了解自己的作业情况和进步空间。

通过以上实施方案，我们可以更好地管理小学学校作业，提高学生的学习效果和兴趣，为他们的全面发展奠定良好基础。

小学学校作业管理实施方案 篇三

　　一、指导思想：

　　为了实现本学期的学习目标，结合一年级数学上册教学内容和本年级学生的实际水平，根据学校整体作业建设与规划的指示精神，实现目标、教学、评价的一致性，突出作业的各项功能，最终达到提高学生学习效率，促进学生发展的目的。

　　二、规划思路：

　　作业具有巩固知识、发展能、矫正教学、培养学生良好行为习惯的作用，它和备课、上课、辅导、评价构成了教学的五个环节。因此，作业设计要置于教力学环节的整体中来思考，从而保持作业与学习目标、学习内容、学习过程、学习评价的一致性。作业本身也是一个系统，主要包括作业的设计、作业的布置、作业的批改、作业的讲评等环节。完善作业系统应该以精选、先做、全批、精析为基本原则，从而实现作业的有效性。

　　我们在精心设计作业的基础上，科学地布置作业。布置作业要考虑课堂作业与家庭作业相结合，数学作业与其他学科作业相结合，作业量与学生认知特点、承受能力相结合，作业难度与完成时间相结合。达到科学、合理、实效地布置作业的目的。

　　三、作业评价

　　1、学生自评：让学生对自己的作业做出客观的评价，正确认识自己的得失，树立自信心。

　　2、小组评价：把不同水平的学生安排成前后两桌，每四人组成一个小组．课堂作业，可以先检查最早完成的作业，每小组只须检查一人，并指出其错误所在，然后由他去评价另外三人的作业，并监督、帮助他们进行订正。这样在学习小组内互评，学会合作，互勉互助，共同提高。

　　3、家长评价：家长是学生最好的也是第一个老师，所以在有可能的情况下，请家长也参与到学生家庭作业的评价中，以督促学生形成认真完成作业的习惯。

　　4、教师评价：课堂作业：教师要全批全改，有条件的情况下，可以进行面批，了解学生解决问题的思路、想法，了解学生错误的原因，以便反思自己的教学，改进自己的教学。不能面批的时候，要对学生的作业进行恰当的评价，写出激励性的语言，指出问题的所在，使学生及时了解自己学习的进程，及时调整。

　　四、作业内容

　　在本学期教学中，除了基本的口算练习和巩固课内知识所做的练习外，本学期我们还设计了以下特色作业：

　　一、学习第一单元“认识图形（二）”后，让学生利用七巧板摆出各种美丽的图案。

　　二、学习第五单元“认识人民币”后，可让学生在家长的引导下去超市购物体会人民币在生活中的运用。

　　三、学习第二、四单元“20以内的退位减法”“100以内数的认识”后，让学生用学过的知识解决生活中的简单问题。

小学学校作业管理实施方案 篇四

　　一、活动目的：

　　为了进一步提高作业的质量，给学生提供观摩与鉴赏的机会，端正学生的作业态度，养成认真、工整、清爽的书写习惯，营造同伴间互相学习、共同提高的氛围，为此，我校特举办学生作业展览活动。

　　二、展出作业标准：

　　字迹清楚、书写工整、步骤完整、格式规范、有较高的正确率、有连续性等

　　三、参展作业项目：

　　语数英学科：课堂作业、小练、作文本、习字册、学案等。

　　科学：实验册

　　美术：手工作品、画册

　　劳技：手工作品

　　四、参展作业数量：

　　三至六年级语、数、英、科学、美术、劳技学科每班每学科不少于3份展出。

　　一、二年级语、数、美术每班每学科不少于5份展出。

　　五、参展时间：

　　12月13日下午第一节课

　　六、参展地点：

　　大操场按班级分块分学科展出。

　　七、参展负责人：

　　1、场地划分：将参展作业按学科分块分班展出；请体育组协助在操场跑道划分出区域，以旗杆处为起点，按顺时针依次摆放三张桌子的位置，按一年级1班、二班、三班；二年级……六年级的顺序，以便于学生巡回参观，完成时间12月13日中午12：30前；（负责人：）

　　2、作业的提供：请各学科教师根据所任学科实际情况每班推选出三—四份优秀作业，完成时间于12月13日上午第三节课下课前上交各班主任。

　　3、展板及参展现场布置：每班准备三张课桌，按序摆好作业，并准备好展板，每块展板要图文并茂，展板上要出现班级、以及作业要求或作业宣言等。完成时间于12月13日中午1：00前完成（负责人：各班班主任）。

　　4、观展形式：12月13日下午第一节课由班主任组织学生排队，有秩序地参观，参观完毕再由班主任把学生带回本班，让学生在对比中进行评价。顺序按一二三四五六（广播通知）

　　5、现场总负责：

　　方案撰写、作业展览现场布置的检查：

　　广播通知：拍照：新闻报道：

　　八、参展活动要求：

　　1、本次活动面向全校各个班级，首先由各班同学开展自评、互评，由各任课老师从平时常规作业中精心筛选出字迹清楚、正确率高的优秀作业本作为模范作业本，在学校操场展示。并把作业摆放在操场，从一年级开始分班进行欣赏、学习。

　　2、请各班充分重视此次活动，活动结束后立即组织学生议一议，谈谈观后感及如何改进自己作业质量的措施。

　　3、通过本次展评活动，给同学们创造向他人学习的机会，让同学在参观过程中，感悟良好作业习惯的重要性，激发学生自我进步的决心，提高学生规范书写的意识，使学生书写质量逐步提高，进而促进学科教学质量更进一步。

小学学校作业管理实施方案 篇五

　　一、指导思想

　　一年一度的寒假即将来到，根据上级教育部门要求，结合我校实际制定了寒假作业布置方案。要通过假期作业的合理布置，让学生在充分休息、愉乐的同时，科学安排假期生活，进一步促进学生自主学习习惯和学习能力的养成提高，为新学期更好的学习奠定基础。

　　二、实施原则

　　1、作业设置要体现实践性、综合性、探究性和开放性，注重对学生动手操作能力、社会实践能力和创新意识、创新人格、创新能力的训练，强调“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三方面的整合，努力提高假期作业的目的性、针对性和实效性。

　　2、作业布置要有层次，要注意承前启后，并能充分体现假期特点，突出趣味性和实效性。

　　3、寒假作业量要适量。说清楚每天的作业量，这样家长会有重点地把握孩子写作业的进度。

　　4、寒假作业题要精。不管是语文、数学、还是外英语布置的习题一定要精选，拿数学来说，精选不代表是难题、怪题，恰恰相反，因为是对基础知识的巩固，把书上的练习题挑选出一部分重点题目让学生写一写比较合适。

　　5、寒假作业要开放。基础题目肯定是要写的，但是也不能忽视学生的实践能力、探索能力的培养。开放式的作业，既提高了学生的兴趣，又能锻炼孩子的实践能力。

　　三、作业布置要求

　　各教师积极进行假期作业形式的改革。可以布置本学期课本上的基础知识和重点内容，也可适当布置下学期新课本的预习学习。还要从贴近学生生活实际出发，适当布置一些符合小学生身心特点，体现趣味化、实践性、活动式特点的寒假作业。从书面作业到口头作业，从阅读作业到动手作业进行适当穿插，以丰富的作业形式，激发学生的学习兴趣。

　　1、年级寒假作业布置以《寒假生活指导》为主要载体，结合读书、电视节目、体育锻炼、预习、实践活动等内容。

　　2、学科作业要求教师先做，对于《寒假生活指导》中不适宜的题目要删除，并向学生明确标明。

　　3、小学生每天的寒假作业时间总量不超过1小时。

　　4、以年级为单位结合实际布置拓展性作业，包括实践、探究、调查、社区服务等，拓展类作业要有预案。

　　5、各年级作业要列好清单，业务校长、教务主任、任课教师均要签名。清单提供学生名单、家长电话、地址、作业样本。统一存放教务处。

　　五、措施保障

　　1、各科任教师把寒假作业清单上交学校，经学校审查批准后方可执行。

　　2、加强学生作业过程地监管。采取以下措施：

　　（1）各班主任以村为单位成立本班作业检查学习小组，选派责任心强的学生为组长，定期检查。

　　（2）建立好家校联系方式，在作业清单上注明教师联系方式，加强家长对学生假期作业的监管与督促。

　　（3）教师开学后认真批改学生的假期作业，写好批改记录。

　　六、作业评价

　　1、各科任教师开学第一周内对学生寒假作业进行批阅，写出批阅报告。

　　2、各科任教师根据学生作业书写、正确率进行评价，分为ABCD四个等次。

　　3、各班主任根据学生作业每日登记表对学生寒假作业情况进行综合了解，分为ABCD四个等次进行评价。

　　4、各班主任根据学科评价和实际情况了解进行综合评价，每班按25%的人数比例评选出优秀作业，并对优秀学生进行表彰。

　　总之，每位教师在高度重视学生寒假作业的前提下，采取切实可行的措施，让学生在寒假中志有所向，事有所为，闲有所好，过一个充实而有意义的假期。

小学学校作业管理实施方案 篇六

　　为了培养学生良好的学习习惯，提高学生作业质量，规范教师的教学行为，进一步提升教育教学质量，根据《xx县中小学教学常规管理条例》和《xx县小学、教学点及复式教学指导意见》对教师备课、学生作业的有关规定，结合我镇中小学教学的实际情况，现就提高中小学教师备课、学生作业质量提出如下实施方案：

　　一、指导思想

　　通过加强教师备课和学生作业的过程管理，培养教师良好的备课行为和学生的作业习惯，规范备课与作业行为，达到提升教师备课与学生作业质量，优化课堂教学结构，提高课堂教育教学效益，整体提升中小学教育教学质量。

　　二、目标任务

　　1、通过实施备课作业质量工程，树立教师的备课质量意识和学生得作业质量意识。

　　2、通过实施备课作业质量工程，促使教师养成良好的备课习惯，学生养成良好的作业习惯。

　　3、通过实施备课作业质量工程，使教师的`备课优秀率达到80%以上，合格率达到100%；学生作业优秀率达到85%以上，合格率达到100%。

　　4、通过实施备课作业质量工程，优化课堂教学结构，促进课堂教学效率与教育教学质量有较大幅度的提升。

　　三、活动安排

　　1、调研研究阶段：中心校成员深入学校进行调查研究，找出教师备课与学生作业中存在的问题，分析问题背后的原因。

　　2、制定方案阶段：中心学校根据调研情况，制定出备课作业质量工程实施方案与质量标准，发到各学校征求教师的意见进行完善，形成正式实施方案和备课作业标准。

　　3、活动实施阶段：由学校按照方案与标准的要求，组织教师、学生认真学习，做到要求明确，标准清楚，落实到每次的备课和作业之中。

　　4、活动检查督办阶段：一是各学校将备课作业质量纳入到教学常规月报活动之中；二是由各学校分别组织教师学生开展自评、互评、师评、校评活动，推进该项活动深入开展；三是中心学校将本项活动开展落实情况纳入到开学、期中、期末三次综合性检查活动之中，并加大分值比重；四是开展备课作业质量工程专项工作检查活动。

　　5、结果评价评比阶段：中心学校将在每学期末进行备课作业全面检查评价，评选出优秀教案和优秀作业，并予以通报表彰。

　　四、活动措施

　　1、深入调查研究，制定实施方案。通过深入调查研究，掌握第一手资料，发动教师积极参与，听取教师的合理意见，制定出科学合理的备课作业质量工程实施方案与质量标准。

　　2、加强组织领导，成立实施专班。镇中心学校成立以黄炳林校长为组长，中心学校人员、各学校校长为成员的领导小组，各学校成立以校长为首的实施专班。

　　3、加强标准学习，明确目标要求。各学校要积极组织教师学习备课作业质量标准，明确备课作业的质量标准与数量要求，让全体校长、教师与学生做到提高认识，统一思想，掌握标准，明确目标。

　　4、加强检查督办，确保过程落实。镇中心学校和隔学校要加强检查督办，确保工程实施的过程，做到全面完整、务实，不搞形式主义和花架子。

　　5、建立激励机制，确保活动实效。各学校要通过探索，建立健全活动的各项制度与奖惩激励机制，确保教师、学生主动积极地参与到提高备课作业质量的活动之中，确保活动取得显著的效果。