师范生教育实习周记(优质3篇)

师范生教育实习周记 篇一

这周，我开始了我的师范生教育实习。作为一名教师，我充满了激动和期待。这是我第一次亲身接触到教学现场，我满怀热情地投入到这个实习中。

实习的第一天，我来到了一所小学。虽然我之前在大学里学过一些教育理论和教学方法，但是实际操作起来还是有些生疏。当我站在讲台上，面对一群期待的学生时，我感到一丝紧张。不过，我很快就克服了紧张情绪，开始了我的第一堂课。

我选择了一节语文课作为我的第一堂课，因为语文是我最擅长的学科。我准备了一堂关于写作的课程，希望能够激发学生对写作的兴趣。我运用了一些互动的教学方法，比如小组合作，让学生们互相修改彼此的作文。我还设计了一些有趣的写作活动，让学生们在轻松的氛围中提高写作能力。整堂课下来，学生们积极参与，表现出色，我也收获了满满的成就感。

在实习的过程中，我还遇到了一些挑战。有些学生学习能力较弱，需要我花费更多的时间和精力去关注和帮助。有时候，我感到有些无力，但我不会放弃，我会继续努力。

实习的第一周给我留下了深刻的印象。我意识到教育是一项充满挑战和责任的工作，但同时也是一项充满乐趣和成就感的工作。通过这次实习，我更加坚定了自己成为一名教师的决心。我会不断学习和提升自己的教育能力，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。

师范生教育实习周记 篇二

这周是我师范生教育实习的第二周，我继续在小学进行实习。与上周相比，我对教学工作有了更深入的了解，也更加自信和熟悉。

这周，我承担了更多的教学任务。我不仅需要准备好每天的教案和教材，还需要与合作教师共同备课和讨论教学策略。在与合作教师的交流中，我学到了很多实用的教学技巧和经验，这对我的成长有着很大的帮助。

除了上课，我还参与了学校的一些课外活动。这周，学校举办了一次校园文化节，我作为志愿者参与了其中。我帮助组织了一场小型的文艺表演，并带领学生们排练节目。虽然准备工作很繁忙，但是看到学生们在舞台上展示自己的才艺，我觉得付出是值得的。这次活动不仅增进了我与学生们的互动，还提高了我的组织和协调能力。

在这个实习过程中，我也遇到了一些困难和挑战。有时候，我会感到压力很大，觉得自己还有很多需要提升的地方。但是我知道这是一个成长的过程，我会继续坚持下去，不断学习和进步。

通过这两周的实习，我深刻地感受到了教师这个职业的重要性和责任感。我意识到作为一名教师，我需要不断学习和提升自己的专业能力，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。我会继续努力，成为一名优秀的教育者。

师范生教育实习周记 篇三

关于师范生教育实习周记

　　时光飞逝，如梭之日，转眼一周又过去了，相信大家都有不少体会吧，是时候静下心来好好写写周记了。你所见过的周记应该是什么样的？以下是小编精心整理的师范生教育实习周记，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　XX年8月29日

　　来到学校不断遇到新问题：生活不方便、没有同龄人可以交流……让我的心情一度很低落，但姐跟我说不要太在意这些小问题，以后在教学过程中遇到的问题才是我真正该重视的。“以后有得你哭的时候！”她狠狠地撂下一句话，让我如梦初醒。同学们的评论让我心情渐渐平复—至少有人懂我。我意识到，出来实习可以提前感受工作的苦与甜，至少还有全班同学在。我相信这次实习也让11政教更加团结、更加勇敢！突然虽然这里环境不是很好，但校长人很好，老师们都挺随意没有拘束感。在这个没有风扇的房间里，我安慰自己：心静自然凉！

　　XX年8月30日

　　今天帮忙为开学做准备—办理餐证。看着一位位衣着简朴的学生与忙碌的父母长辈，想起他们赚钱的辛苦与平日生活的拮据。以前听人说，最容易赚的是学生的钱，父母为子女的学习再怎么也会掏腰包，但这是人家的血汗钱啊！每当需要孩子签字时，许多家长都会气急败坏、义正言辞地叮嘱孩子把字写好，仿佛是唯一有底气教孩子的东西。父母对孩子的爱是最不计回报的，虽说养儿防老，但说到底父母最终又真正会依靠子女多少呢？年轻的时候做牛做马、卑躬屈膝，老了也玩不动了，难道还在乎吃得多好、住得多好。中国的父母真不平凡！我暗暗下决心，以后在教学过程中一定要让学生把字写好、说好普通话、好好读书。

　　XX年9月2日

　　今天在八年级上了一节数学课，讲解分式。因为我对数学没什么底，虽然陈老师和实习老师都夸我，第一次上数学课算不错的.了，且我有老师的范儿。但我知道他们也是在鼓励我，我还是存在很多问题。现反思如下：1、分式的定义要重点讲清楚。（越是看似简单、想当然的内容越是难讲解清楚。）2、备课要详细（两节课的内容被我备成一节课）。3、声音不够大。（可以适时走下讲台，与学生互动。）

　　下午听了两节思想品德课，罗老师讲课有些随意，学生氛围较轻松；侯老师讲课实例挺多，可以多点与学生的互动。我需要学习的地方还有很多，加油！

　　XX年9月10日

　　今天是教师节，有学生送亲手做的卡片给我，在开心的同时我也感到有压力，我必须好好上课才能对得起她们对我的喜爱啊！

　　晚上和一位老师谈心，看着她当班主任以来那忧愁的样子，我都不敢也不想当班主任了，我宁愿享受着和学生的美好、单纯、信任的时光，是我目光短浅？还是没有进取心？不知道，还在思考……姐跟我说，在班上学生在吵闹的情况下，应该用简短、精炼的语言镇住他们，眼神是最厉害的武器。此外，我还在想，对中学生说太多大道理不能完全解决问题，他们常常是左耳进右耳出。要用情，晓之以理，动之以情。并且，一个好的领导者要学会放手，部门活动是如此，班级管理也是如此。要信任学生，为避免破坏公物将粉笔由班委保管，一盒粉笔虽小，却给人一种不信任的感觉，因小失大。细节很重要，这是对行为规范的要求，光靠死守是治标不治本的。想起上次由于有学生在借书过程中撕毁资料室的书籍，老师提议资料室书籍不外借，廖主任曾在班上说过的话：若是你们想撕，大不了我就多买几本放在那里，倘若撕几页书能让你多学点东