保育员工作职责及细节（精选3篇)

保育员工作职责及细节 篇一

作为一名保育员，工作职责涵盖了许多方面。在日常工作中，保育员需要确保儿童的安全和健康，并提供一个积极、富有创造性的学习环境。以下是保育员工作职责及细节的详细描述。

首先，保育员需要负责照顾儿童的基本需求。这包括提供营养均衡的饮食，确保儿童得到足够的休息和睡眠时间。保育员还需要帮助儿童进行个人卫生，包括洗手、刷牙和上厕所等。

其次，保育员需要为儿童提供安全的环境。这意味着保育员需要时刻注意儿童的活动，确保他们不受伤害。保育员需要确保教室和游戏区域的安全，包括保持地面整洁、移除危险物品和提供防护设施等。

除了保护儿童的安全，保育员还需要提供一个富有创造性的学习环境。保育员应该设计并组织各种有趣的学习活动，以促进儿童的认知、社交和情感发展。这些活动可以包括艺术和手工制作、音乐和舞蹈、户外游戏和实验等。

保育员还需要与儿童的家长或监护人保持良好的沟通。他们应该定期向家长报告儿童的进展和需要，并提供有关如何在家中继续支持儿童发展的建议。保育员还应该定期组织家长会议，以交流信息和解决问题。

最后，保育员需要与团队合作。他们应该与其他保育员和教育专业人士合作，共同制定和实施教学计划。他们需要与团队成员分享资源和经验，并相互支持以提供最佳的保育服务。

总结起来，作为一名保育员，工作职责涵盖了照顾儿童的基本需求、提供安全的环境、创造富有创造性的学习环境、与家长沟通和与团队合作等多个方面。保育员需要具备细心、耐心、关爱和责任心等特质，以确保儿童得到最佳的照顾和发展。

保育员工作职责及细节 篇二

作为一名保育员，工作职责的细节可以更加具体化。以下是一些保育员工作职责的详细描述。

首先，保育员需要观察和记录儿童的行为和发展。他们应该密切关注儿童的兴趣和需求，并记录下来以供今后参考。这样可以帮助保育员更好地了解每个儿童的个性和发展阶段，并为他们提供个性化的支持和指导。

其次，保育员需要制定和实施适合儿童的教学计划。这包括选择合适的教材和资源，设计有趣的学习活动，并根据儿童的需求和进展进行调整。保育员还需要评估儿童的学习成果，并向他们提供反馈和鼓励。

除了教学计划，保育员还需要制定和执行规章制度。他们需要确保儿童遵守规定，维持秩序和纪律。保育员应该为儿童树立良好的行为和价值观，并提供适当的惩罚和奖励措施。

保育员还需要与家长或监护人保持密切联系。他们应该定期向家长报告儿童的学习和行为情况，并与家长讨论如何共同促进儿童的发展。保育员还应该鼓励家长参与学校活动和课程，以加强家校合作。

最后，保育员需要继续自我学习和发展。他们应该关注最新的教育理论和方法，并不断提高自己的专业知识和技能。保育员可以参加培训课程和研讨会，与其他教育专业人士交流经验和分享最佳实践。

总结起来，作为一名保育员，工作职责包括观察和记录儿童的行为和发展、制定和实施教学计划、执行规章制度、与家长保持密切联系以及继续自我学习和发展等。保育员需要具备观察力、计划能力、沟通能力和学习能力等特质，以提供最佳的保育服务。

保育员工作职责及细节 篇三

保育员工作职责及细节

保教工作是幼儿园教育的中心任务，保育工作做得如何，反映了幼儿园的保教水平、管理质量及保育员的素质，与幼儿园的工作质量是直接挂钩的，随着市场各种特色幼儿园的日益开办，竞争也日趋激烈，幼儿园的竞争不仅体现在越来越现代化、电子化的硬件设施上，还表现在园所管理、教师整体素质、和保教质量上，因为当幼儿园的楼房、设备等硬件条件基本得以保证后，家长和社会则更加关注幼儿园的软件，即教师的素质，许多有知识有文化的家长对幼儿入园接受教育的观念已发生改变，已认识到幼儿园是幼儿迈出家庭，步入社会，成为社会人的第一步，在幼儿园的学习并不是以学多少算术题，认多少字为标准，入园的学习生活是对幼儿能力的培养，如学习能力、良好习惯的培养，是为幼儿终身教育奠定基础的最初阶段。家长已将幼儿园保教质量作为选择幼儿园的另一重要标准了，我们以前常讲新世纪的竞争是科学技术的竞争，以质量求生存，以质量求发展，对幼儿园而言，现在园际之间的竞争除了硬件等条件，就看保教质量了，因此做好保教工作是至关重要的，保教、保教，先有保才有教，这说明了保字当先才符合幼儿的.生长规律，只有做好了保育才能保证幼儿在园快乐健康地学习生活。

在幼儿园保育员是天天、时时、刻刻接触幼儿的人，作为幼儿的守护人，保育员到底要做什么呢?又该如何做呢?今天就与大家一起探讨、重温、学习保育员的工作职责。

了解保育员的定义

保育：经心照管幼儿，使其好好成长。

保育员：是幼儿园或托儿所里负责照管儿童生活的人员。

职业定义：在托儿所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责婴幼儿保舰养育和协助教师和婴幼儿进行教育的人员。

二、保育员工作的前提条件

热爱幼儿教育事业，热爱儿童，要有爱心。

树立正确的教育观，深刻认识到保中有教，教中有保，实施的是保育与教育相结合的原则。

树立正确的儿童观，把幼儿看成是一个有意识，有情感的人，要平等地对待每一个幼儿，相信每一个幼儿都在不断的进步成长。 具有一定的幼教专业知识及专业技能。

为人师表，品德良好，身体健康。

三、保育员工作内容

在园长、 教师、医生指导下负责儿童的清洁卫生、生活护理、物质保管等

工作中必须遵循的工作原则：保教并重的原则

也许在座的老师大都已在幼儿园工作了一段时间，且是幼儿园保育工作的佼佼者，送你们来学习，回去是起骨干带头作用的，如要你们说起保育工作都会有自己的工作心得体会，会说保育工作就像做家务一样，洗洗抹抹，收收捡捡，保持环境干净;或是在

孩子的照顾上让孩子吃饱穿暖，不冷着饿着就行了，这样说只能说对保育工作严重认识不全，是片面的，肤浅的。科学的保育工作内涵、要求远不止这些。因为我们面对的是学龄前的儿童，不仅缺乏自我保护意识，又对外界充满好奇、好动，且又是没有民事能力的孩子，幼儿园的教育不同于中小学教育，并不仅仅是教给孩子知识的地方，由于孩子年龄小，还处在生长发育的重要阶段，所学的知识并不是最重要的，重要的是保健其身体、保育其心灵、启蒙其心智、养成其习惯，因此，《幼儿园工作规程》第一章，第二条中明确指出，幼儿园的任务是：实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。在这里，把保育工作与教育放在一块，是说明保育对这个年龄段的孩子是主要的，从字面上看，保教、保教，先有保，才有教，只有把孩子保育好了，才能完成教育的后续工作，这就是《规程》《纲要》中提到的保教结合的原则，所谓保教结合就是要两者相互渗透，相互联系，只有这样才能实现教育的目标。

一、幼儿园保育工作的特点

幼儿阶段是人的一生发展最重要时期，由于其身心发育尚未成熟，科学有效的实施保育工作显得尤为的重要。为幼儿实现由生物人转化为社会人奠定基础，是幼儿园保育工作的任务与目标。这就决定了幼儿园保育必须具备以下特征：

(一)幼儿园保育要有现代的儿童观

研究表明，儿童的生长发育存在着普遍的可以预知的生长和变化顺序，即在生长发育、情感发展、社会性和认知能力方面表现为一定的年龄阶段性。因此保育人员应当根据幼儿的年龄特点采取不同措施为幼儿提供生活护理和帮助。同时也应当看到每个幼儿在生长和发展速度以及家庭背景存在的差异而导致每个幼儿的需要、兴趣能力具有与他人不同的特性，在实际中要针对不同的儿童提出不同的要求，采取不同的方法，使每个儿童都得到满足，并能在原有水平上得到提高与发展。即现代的保育必须是共性与个性相结合，与儿童发展相适应的保育。

(二)幼儿园保育要为儿童提供良好的发展环境

幼儿园环境创设必须为教育服务已成为共识，但是如何在环境创设中体现保育功能则是一个新的话题。环境的整体美观、洁净卫生应成为幼儿园环境创设的先决条件，只有兼顾了疾病预防、卫生消毒、安全防护的基础上提供为开发儿童智能发展所需的房屋设施配备、墙面装饰布置等才能确保幼儿园真正成为儿童乐园。

在保育过程中保教人员与儿童的情感互动也是幼儿园环境的重要组成部分。保教人员不但要对幼儿进行有效的生活服务，提高他们的生活自理能力还必须与他们建立平等、亲密的关系，满足其情感需要，才能够全面实施保育措施。儿童之间的相互促进、同伴互助也十分重要。因此幼儿园的保育工作必须重视抓好物质

与精神环境的创设，发挥环境的保育功能。

(三)幼儿园保育工作必须融入一日常规工作中去

幼儿生长发育的特点决定了幼儿园保育工作必须是全面的、多元的，与日常工作相融合的。主要体现在以下几个方面：

1、生活活动中的保育：即我们常说的生活护理。包括了为幼儿提供科学、平衡的膳食管理良好饮食习惯的培养、保证幼儿正常的睡眠及对幼儿进行个人清洁卫生的照顾等。

2、学习活动中的保育：即根据儿童生发育特点和规律，制订和安排好儿童的一日作息时间，做到动静交替，增进幼儿健康、保持平衡心态。

(四)幼儿园保育必须与教育相互渗透

幼儿园的保育工作必须是对儿童身心的全面关爱与呵护。不但要对幼儿饮食、睡眠、盥洗等方面进行照顾，还必须注重科学地促进其身心发育、认知发展、个性形成。在这些方面对幼儿产生影响的既有保育的作用又有教育的作用。因此幼儿园的保育必须与教育相互渗透、有机融合。只有做到保中有教、教中有保，才能实现保教合一。