幼儿园的管理制度(精选6篇)
幼儿园的管理制度 篇一
幼儿园作为孩子们接受教育的第一站，其管理制度的建立和执行对于孩子们的成长和发展至关重要。幼儿园的管理制度包括教育目标、课程设置、教师管理、家长参与等方面，下面就具体介绍一下。
首先，幼儿园的教育目标是幼儿园管理制度的基石。幼儿园的教育目标一般包括培养孩子的社交能力、语言表达能力、动手能力、认知能力等方面。这些目标要求幼儿园在日常教育活动中注重培养孩子的综合素质，注重培养孩子的兴趣和自信心，注重培养孩子的团队合作精神。
其次，幼儿园的课程设置是管理制度的重要组成部分。幼儿园的课程设置应根据幼儿的年龄特点和教育目标进行合理规划。一般来说，幼儿园的课程设置包括语言、数学、科学、艺术、运动等方面。通过这些课程的开展，可以帮助孩子们全面发展，培养他们的兴趣和能力。
再次，幼儿园的教师管理是管理制度中的重要环节。教师是幼儿园教育的主体，他们的专业素质和教育理念对于幼儿园的教育质量有着直接的影响。因此，幼儿园的教师管理应注重选拔优秀的教师，加强教师的培训和发展，建立完善的考核和激励机制，营造良好的教育氛围。
最后，家长参与是幼儿园管理制度的重要组成部分。家长是孩子成长的重要伴侣，他们的参与和支持对于幼儿园的教育工作具有重要意义。因此，幼儿园应积极主动地与家长沟通，定期组织家长会、家访等活动，让家长了解幼儿园的教育理念和教育活动，与教师共同关心孩子的成长和发展。
综上所述，幼儿园的管理制度是幼儿园教育工作的基础。通过合理规划教育目标、科学设置课程、优化教师管理、加强家长参与，幼儿园可以为孩子们提供良好的教育环境，促进他们全面发展，实现个人潜能的最大化。同时，幼儿园的管理制度也需要不断创新和完善，以适应时代的发展和社会的需求。
幼儿园的管理制度 篇二
幼儿园的管理制度是为了保证幼儿园的正常运营和教育质量而制定的一系列规章制度。幼儿园的管理制度包括规范幼儿园的组织结构、明确教育目标、规定课程设置、管理教师队伍、加强家长参与等方面。下面将从这几个方面具体介绍幼儿园的管理制度。
首先，幼儿园的组织结构是管理制度的基础。幼儿园的组织结构包括领导机构和教职工队伍。领导机构一般由园长和副园长组成，他们负责幼儿园的日常管理和决策。教职工队伍包括教师、保育员、后勤人员等，他们是幼儿园教育工作的主体，负责实施幼儿园的教育活动。
其次，明确教育目标是管理制度的核心。幼儿园的教育目标一般包括培养孩子的语言表达能力、社交能力、动手能力、认知能力等方面。通过明确教育目标，幼儿园可以有针对性地开展教育活动，帮助孩子们全面发展，为他们的未来奠定良好的基础。
再次，规定课程设置是管理制度的重要内容。幼儿园的课程设置应根据幼儿的年龄特点和教育目标进行科学规划。一般来说，幼儿园的课程设置包括语言、数学、科学、艺术、运动等方面。通过多样化的课程设置，幼儿园可以激发孩子们的学习兴趣，培养他们的创造力和实践能力。
最后，加强家长参与是管理制度的重要保障。家长是孩子成长的第一责任人，他们的参与和支持对于幼儿园的教育工作具有重要意义。因此，幼儿园应积极主动地与家长沟通，建立良好的家园合作关系，共同关心孩子的成长和发展。
综上所述，幼儿园的管理制度是保障幼儿园正常运营和教育质量的基础。通过规范幼儿园的组织结构、明确教育目标、规定课程设置、加强家长参与，可以为孩子们提供良好的教育环境，促进他们全面发展，实现个人潜能的最大化。同时，幼儿园的管理制度也需要不断创新和完善，以适应时代的发展和社会的需求。
幼儿园的管理制度 篇三
1、室内外卫生分片包干，每天一小扫，每周一大扫，进行抽查检查。
2、幼儿玩教具每周消毒一次，一巾一杯天天消毒，餐具餐餐消毒，活动室寝室每日消毒，每月翻晒被褥一次，每月清洗床褥一次。
3、要求幼儿饭前便后要洗手，饭后漱口，每周剪指甲。
4、保持室内空气流通，午睡后开窗通风，保持室内空气新鲜。
5、幼儿及工作人员患传染病要立即隔离。所在班彻底消毒，患者待隔离期满痊愈后，经医生证明方可来园。
3、对患儿专人护理，仔细观察，按时服药和喂饭。
4、对患传染病的幼儿所在班和传染病患者接触过的幼儿进行检疫、隔离、观察，检疫期间不收新幼儿，幼儿不混班，不串班，检疫期满后无症状者方可解除隔离。
5、离开幼儿园满一个月以上或外出（离本市）返回时，应向家长询问有无传染病接触史。并要经过医务人员重新检查，未接触传染病的观察两周，有传染病接触史，应待检疫期满后方可回班。
幼儿园的管理制度 篇四
第一条加强托幼管理，认真执行上级关于《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，以高度的事业心、责任感搞好托幼工作。
第二条根据《幼儿园工作规程》和《幼儿教育纲要》，制定具体的教育工作计划，注重实际，狠抓落实。加强幼儿的素质教育，经常组织劳动、课外观察、文艺娱乐、体育锻炼等活动，采取直观教育和游戏教育相结合的方式，提高教学质量，不断开阔幼儿智力，增强自立能力，使其体、智、德、美等诸方面得到全面发展。
第三条严格执行幼儿园卫生制度，搞好室内外卫生。经常换洗床单、被褥等，按规定搞好玩具等物品的消毒工作，搞好环境卫生，杜绝传染疾病，达到国家规定标准。
第四条做好幼儿的膳食营养的调剂工作，制定出具体的可行的膳食营养计划，根据计划每周更换食谱，提高伙食质量，确保入托幼儿合理营养，按照《食品卫生法》，搞好食品卫生，杜绝食物中毒。
第五条严格执行岗位责任制，终于职守，为人师表，互尊互敬，礼貌待人，为孩子作出表率。
第六条做好幼儿园的安全工作，防止意外事故。
幼儿园的管理制度 篇五
一、各项活动均要以幼儿为中心，工作人员要注意儿童各项活动，户外活动时不准扎堆聊天，上班时间教师要精神集中，不能擅离幼儿，不准做私事，不能串班。幼儿玩大型玩具时，老师必须在旁照看组织，并教给幼儿正确的玩法，确有急事需离开岗位，应找人替班，替班老师应切实负起责任。
二、幼儿入园要检查衣袋内有无危险物品。睡觉前要提醒幼儿不要把小东西带到床上，预防发生意外事故，定期和随时对幼儿进行安全教育，使他们懂得怎样做是正确的、安全的，怎样做是不安全的、危险的，以及造成危险的后果。
三、药品、针、刀等物品要放在一定地方，不让幼儿随便拿到，剧毒药品要专人保管，专柜要上锁，不准放在班上。
四、户外活动前要检查鞋带，注意清点人数，对新入园的幼儿要多照顾，防止跑回家或丢失等问题发生。
五、园领导、医务人员应定期检查房屋场地、大型体育器材、玩具、家具、用具、电门、电线、插销等设备，发现问题要及时处理（每学期不少于2次）。杜绝触电、砸伤、摔伤、烫（烧）伤等事故发生。
六、幼儿入园时要求家长亲自把幼儿交给老师，离园时，要有相对固定的家长接孩子，委托别人来接时，家长应事先通知老师，被委托人接孩子，教师要仔细询问一些情况，确保幼儿安全离园。
七、炊事员注意食物管理和加工，防止食物中混入异物，禁止采购、制作腐烂变质食物，不让幼儿吃隔夜饭菜，要做好食品留样检查工作。做好每餐前的消毒工作，预防传染病及食物中毒发生。
幼儿园的管理制度 篇六
一、园长办公会：每周召开一次，传达上级文件，部署全园工作。
二、安全工作委员会：每月召开一次，由园长主持，研究幼儿园安全工作。
三、园务会议：每学期召开两次，由园长主持，各部门代表参加，共同商量幼儿园各项工作，贯彻上级决定，研究全园工作计划、总结，修改规章制度、讨论保健、膳食营养教育等重大问题，并做出集体决议。会议期间，各委员必须全面汇报各自分管的工作，维护并带头执行园务会议的决议。
四、教科研会：每月召开一次，教研组内的教研活动每周一次，讨论研究如何提高教育教学活动及一日生活各个环节的'质量，及本园的教研课题。
五、伙食管理委员会：每周召开一次，由伙委会负责人主持，研究有关幼儿伙食问题，如伙食费使用盈亏情况，库存情况、幼儿进食量等情况，并作好记录。
六、教代会：每年召开一次，研究如何加强民主管理、教职工参政议政和教职工福利等问题。
七、班务会：每两周一次，由班主任主持，讨论研究本班落实师德规范、教育教学、教养、卫生保健、个别幼儿教育等情况，以及讨论总结工作计划等其他工作。
八、家长会：每学期召开2次，向家长报告幼儿园工作和幼儿在园情况，传达教育教学计划，宣传教育经验等
九、全体职工会：每周召开一次，每周五下午由园长主持，总结上周工作，布置下周工作计划，以及其它工作等。
