课题结题鉴定(优秀3篇)
课题结题鉴定 篇一
随着科技的不断进步和社会经济的快速发展，各类研究课题也日益增多。在科研工作中，一项课题的结题鉴定是非常重要的环节，它不仅可以对课题的研究成果进行全面评估，还可以为进一步的研究提供指导和参考。本文将以某研究课题的结题鉴定为例，探讨结题鉴定的重要性和评估标准。
该课题的研究目标是探索新型材料在环境污染治理中的应用。经过一年的科研工作，研究人员通过实验室试验和实地调研，成功研制出一种新型的去污材料，并验证了其在去除水体中有机污染物方面的良好效果。为了将研究成果最大程度地应用于实际环境治理工作中，研究团队还进行了工程实践，并取得了显著的效果。
在结题鉴定过程中，评估人员首先对该课题的研究背景和意义进行了详细了解。他们认为，该课题的研究背景紧密联系着当前环境污染治理的实际需求，而该课题的研究成果将为环境保护工作提供新的思路和方法。
其次，评估人员对该课题的研究内容和方法进行了仔细审查。他们发现，该课题的研究内容明确、切实可行，而研究方法科学合理，实验数据可靠。评估人员还对研究团队的科研能力和团队合作精神进行了充分肯定，认为团队成员之间的密切合作是该课题取得成功的重要保证。
最后，评估人员对该课题的研究成果和应用前景进行了评估。他们认为，该课题的研究成果具有较高的实用价值和推广潜力，可以为环境污染治理提供新的解决方案。评估人员还建议研究团队继续深入研究，进一步完善该新型材料的性能，并探索其在其他领域的应用。
综上所述，该课题的结题鉴定结果是成功的。评估人员认为，该课题在研究内容和方法上具有较高的科学性和可操作性，研究成果具有较高的实用价值和推广潜力。这些评估结果将为研究团队进一步完善和推广该课题的研究成果提供重要参考。
课题结题鉴定 篇二
随着科技的不断进步和社会经济的快速发展，各类研究课题也日益增多。而课题的结题鉴定作为一项重要的评估工作，对于科研人员和研究团队来说意义重大。本文将以某研究课题的结题鉴定为例，探讨结题鉴定的重要性和评估标准。
该课题的研究目标是探索新型智能交通系统在城市交通管理中的应用。经过一年的科研工作，研究团队通过对城市交通流量的大数据分析，成功研发出一种基于人工智能的交通管理系统，并在某城市进行了试点应用。通过对交通流量的智能预测和优化调度，该系统成功减少了交通拥堵问题，提高了交通效率。
在结题鉴定过程中，评估人员首先对该课题的研究背景和意义进行了充分了解。他们认为，当前城市交通管理面临着诸多挑战，而该课题的研究成果将为解决这些问题提供新的思路和方法，具有重要的实际应用价值。
其次，评估人员对该课题的研究内容和方法进行了仔细审查。他们发现，该课题的研究内容紧密联系着城市交通管理的实际需求，而研究方法科学合理，实验数据可靠。评估人员还对研究团队的创新能力和团队合作精神进行了充分肯定，认为团队成员之间的密切合作是该课题取得成功的重要因素。
最后，评估人员对该课题的研究成果和应用前景进行了评估。他们认为，该课题的研究成果在交通管理领域具有较高的实用价值和推广潜力，能够为城市交通管理提供新的解决方案。评估人员还建议研究团队进一步完善该交通管理系统的性能，并探索其在其他城市和领域的应用。
综上所述，该课题的结题鉴定结果是成功的。评估人员认为，该课题在研究内容和方法上具有较高的科学性和可操作性，研究成果具有较高的实用价值和推广潜力。这些评估结果将为研究团队进一步完善和推广该课题的研究成果提供重要参考。
课题结题鉴定 篇三
2.课题研究成果主件(含课题研究报告、公开发表的论文、专著、软件、其他
等)一式5份;
3.必要的附件(验证课题成果和成果推广效果、效益的资料)1份;
4.开题报告和实施方案复印件各1份;
5.6000字以内的成果公报和1000字以内的内容要点各一份;
6.结题鉴定工作结束后，课题负责人应将经过修改后的完整成果主件和成果公报各两套(其中一套为文字资料;一套为3.5英寸的软盘)送交规划办存档。
四、课题结题鉴定采用会议或通讯鉴定两种形式，无论采取那种形式，课题负责人提供的资料须提前一个月交州规划办。采用通讯形式时，所有参加的专家必须填写书面鉴定意见。再由专家组长签署综合意见并签名，方能有效。
五、无论采取那种形式进行课题结题鉴定，所需费用均从课题研究经费中开支或由课题负责人所在单位负责解决。州规划办不收取结题鉴定费。
六、封面内容填写要求：课题级别为重点课题、规划课题，学科分类为综合理论、高等教育、职成教育、基础教育;申请结题鉴定形式为会议结题鉴定、通讯结题鉴定。
七、课题结题鉴定完成后，由州规划办向课题组给出课题结题鉴定意见，同时下发课题结题证书
课程教材研究所课题
结题鉴定一览表
学科
课题负责人
课题名称
负责人所在单位
课题编号
结题日期
结题编号
小语张岚小学
语文阅读教学中“自主、合作、探究”学习
方式的'研究新疆自治区教科所Kc2002-0342005.121
中语牛锡亭学习新教材，研究新教材，推广新教材——青岛市初中语文“大阅读”的实验与研究青岛市普教教研室Kc2002-0112006.42
杨秀云初中语文拓展式教学研究与实验山东淄博市教研室Kc2002-0322006.43
王景华
张伟忠中学语文“以学为主”教学实验研究山东教学教研室Kc2002-0132006.44
董惠平小学数学实验教材有效教学及评价策略的研究济南市市中区教委教研室Kc2002-0122006.45
李祖贵作文个性化湖北宜都市教研室Kc2003-0132006.46
罗碧娴“以学生为本”，体现主体教育的阅读教学惠州市惠城区教育局Kc2003-0112006.47
王兆成初中理化课堂分组分享教学法的实践与研究佛山市顺德区均安镇建安中学Kc2003-0462006.48
社会钱跃进生活
化的活动式教学实验江西永修县教育局教研室KC2004-0212006.49
历史陆安历史新课程中的研究性学习活动青岛市普通教育教研室Kc2003-0202005.11.1710
历史陆安在历史新课程中培养学生思维能力的方法青岛普通教育教研室Kc2003-0212005.11.1711
历史李景和历史“分组学导”教学模式济南市历下区教育局Kc2003-0192005.11.1712
地理孙利平新基础教育适合农村地理教学课程资源的研究、开发与利用辽宁省基础教育教研培训中心Kc2002-0332005.11.1713
化学王光曾化学义务教育教学中“活动与探究”学习方式的研究新疆乌鲁木齐教育研究中心Kc2003-0322005.1214
化学朱增华初中生化学学习策略指导研究无锡教育研究中心Kc2003-0342005.6.2415
化学傅兴春新课程活动元教学设计与教学原理厦门中等教育教学研究室KC2004-0422005.7.1416
生物张芸人教版八年级下册生物教科书探究性项目的可行性研究佛山市教育局教学研究室Kc2004-003 17
肖义公探究性学习方式在教学中的运用江西南昌市西湖区教科所Kc2002-0042005.1
2006.5(补寄)18
刘东波信息技术教学环境下，学生信息素养与能力培养的研究山东省邹城市教育局Kc2002-w-0062005.119
小语温凤华小学低年级语文教学形式研究成都青白江区教育培训中心KC2004-0092006.1120
骆崇泉小学生语文学习质量评价研究湖北宜城市教研室KC2003-0082006.1121
杨长久小学语文课程资源开发和利用佳木斯市教育研究院KC2003-0092006.1122
郭振富
郭伟章
袁晓莉学生语文学习质量评价体系的研究河南焦作市山阳区教育局教研室KC2003-01220006.1123
徐晓鸣
金感芳
纪育华小学语文优质教学的实践与研究宁波市教育局教研室KC2003-0032006.1124
赵彦小学语
文新教材实施的教学模式、教学策略、教学方法的研究辽宁阜新市教师进修学院KC2003-0042006.1125
罗碧娴“以学生为本”体现主体教育的阅读教学广东惠州市惠州区教育局Kc2003-0112006.11同7
丁铁环在重朗读、重感悟、重积累思想指导下，改进阅读教学的研究吉林辽源市龙山区教师进修学校KC2003-0012006.1126
思品王国玲思想品德课情感教育目标的实施与研究青海省中小学教学研究室KC2004-0222006.1127
侯保成新课程中学生主体性和教师角色的研究河南舞钢市第一小学KC2004-w-0052006.1128
小数张崇江转换教师角色，引导小学生“自主探究，尝试创新”研究甘肃金昌市永昌城关第一小学KC2003-w-0202006.1129
化学黄建国初中化学探究式教学研究江西教育厅教材教学研究室KC2003-0332006.1130
综合王占铭研究性学习课程的指导与管理江西省教育厅KC2002-0312006.1131
校本经柏龙校本课程的开发与管理研究沈阳师范大学KC2002-0052006.1132
小数梁秋莲义务教育小学数学新教材实施的教学方式与学习方式研究河南基础教育教学研究室KC2003-0102006.1133
历史武文人教版义务教育课程标准实验教科书历史课堂教学的组织与实施研究与实验辽宁省基础教育教研培训中心KC2003-0222007.434
校本史景江学生学习成绩
评价研究吴忠市教育局教研室KC2003-0402007.435
陈廷文环保意识校本课程的资源开发与利用三亚市教育局教研室KC2004-0502007.436
小数王德鹏
宋金江天津大港区教师进修学校《新教材实施与培养学生创新精神和实践能力的研究》KC2004-0342007.437
小语杨翠小学语文教学评价体系研究云南教育科学研究院KC2004-0062007.438
寇金芬构建评价体系，激发写话兴趣陕西西安小学KC2004-W-0032007.439
小数刘明杰综合性学习方式在数学教学中的运用黑龙江牡丹江教育学院KC2004-0362007.440
校本罗禹青少年公共意识培养校本课程开发海南省三亚市教育局教研室KC2004-0292007.441
物理熊春玲初中物理“探究式教学”研究湖北宜昌市教研中心KC2004-0392007.642
校本刘德臣新教材实施的教学模式、教学策略、教学方法研究山东临沂第三中学KC2004-w-0082007.6
