校园欺凌手抄报图片校园欺凌手抄报内容

校园欺凌手抄报图片校园欺凌手抄报内容

　　校园欺凌案是校内事件，也是公共事件，同时是法律问题，需要司法机关的介入。下面是校园欺凌手抄报内容，和小编一起看一下吧。

　　校园欺凌手抄报图片校园欺凌手抄报内容 篇1

　　校园欺凌，就是以大欺小以多欺少，以强凌弱，像这样的事例在中小学的校园内外时有发生，它不但会伤害我们的身体，还会使一颗纯净的心灵走向弯曲，使人的精神受到痛苦折磨，严重时，还会威胁他人的生命安全。

　　同学们，我们是祖国的未来，是民族的希望，是事业的建设者和接班人，我们肩负着重大的责任。但是，由于受社会不良风气的影响，加之缺少相应的法律常识，在全国个别学校出现了校园暴力事件，严至影响了我们的正常学习生活，危害了我们的身心健康 ，也削弱了学校的教育成果。为此，学校团委发出如下倡议：

　　一、勇于拒绝校园暴力。同学之间发生矛盾时，要互谦互让，积极与老师和家长沟通，通过正当途径解决，不对同学动武、动粗。

　　二、加强法律知识学习，增强法律意识，养成守法习惯，在受到校园暴力侵害时，不以暴制暴，学会运用法律知识保护自己。

　　三、不参与打架斗殴，不讲所谓的哥们义气，养成良好的生活习惯，不进网吧、电子游戏厅等未成年入不宜进入的场所，不在qq及空间、网络贴吧、各类论坛等发布侮辱他人的言论。

　　四、拒绝与校外不良青年交往，对校外不良青年的引诱要坚决拒绝，在受到威胁、恐吓时及时向老师、家长报告。

　　五、增强友爱互助意识，团结同学，向身边优秀的同学学习，不断磨炼自己的意志，增强应对困难、对抗邪恶的勇气。

　　六、要积极与家长、老师交流沟通。在家长、老师的健康引导下，提高防范校园暴力的意识，增强抵制校园暴力的能力。

　　七、树立积极进取、乐观向上的人生观，努力学习科学文化知识，培养良好的兴趣爱好陶冶情操，立志做社会的栋梁之材。

　　同学们，让我们从我做起，从现在做起，用自己的实际行动反对校园欺凌，远离校园暴力，争做美丽学生，构建阳光和谐校园！

　　校园欺凌手抄报图片校园欺凌手抄报内容 篇2

　　（一） 校园暴力是危及学生、破坏校园和谐的一大隐患。

　　校园暴力的表现形式多种多样，主要有以下七种：

　　1. 索要钱物，不给就软硬兼施，威逼利诱。

　　2. 以大欺小，以众欺寡。

　　3. 为了一点小事大打出手，伤害他人身体，侮辱他人人格。

　　4. 同学间因“义气”之争，用暴力手段争短论长。

　　5. 不堪受辱，以暴制暴，冲动报复。

　　6. 侮辱女同学。

　　7. 侮辱、恐吓、殴打教职员工。

　　校园暴力还可以分为硬暴力和软暴力。如果拳打脚踢、拔刀相向是硬暴力；乱起绰号、推举“最差”等等就是软暴力，软暴力对学生心灵的伤害甚至超过了硬暴力，同样可以置人于“死”地。

　　（二） 校园暴力的处理方法

　　1. 遭遇校园暴力，应在学校、警方或家长的帮助下，制止暴力，决不能逆来顺受或以暴制暴。

　　2. 与不法行为作斗争一定要讲策略，运用智慧，具体情况具体分析，尽可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的伤亡。必要时尽量满足对方提出的要求，与此同时一定要记住对方的体貌特征，及时报警，或向老师、家长寻求帮助。

　　3. 当有人，尤其是陌生人，约自己到较偏僻的地方去时，一定要坚决拒绝；当侵害到来时，一定要想办法逃脱，并积极寻求帮助。

　　4. 要增强法制意识，在侵害发生后，要能够勇敢站出来，用法律的武器维护自己的正当权益。

　　（三）校园欺凌防范技巧

　　1.吃穿用度低调点：日常穿着要保持低调，不要盲目攀比，防止成为校园欺凌的目标。

　　2.按时回家不贪玩：对校园欺凌的易发时段（上学、放学，课间休息，室外活动课程时间等），易发地点（校园内的厕所，树丛后，围墙边，校园周边废弃房屋等）要有所重视，规避偏僻路段，按时回家。

　　3.无谓冲突要避免：平心静气，不惹事端。

　　4.出行带上小伙伴：出门时，应邀上三五好友一起行动，不要落单。

　　（四）校园欺凌应对技巧

　　1.遇到侵害会说“不”：遇到侵害时，要挺胸抬头，表情坚定，目视对方，清晰而明确地正告对方，起到震慑作用，令其知难而退。

　　2.沉着冷静巧应付：对方人多势众，来势汹汹时，要沉着冷静，尽可能拖延时间。

　　3.缓和气氛少动怒：遭遇众人包围时，应从双方共同认识的人或知道的事情入手寻找话题，防止激怒对方。

　　4.保证安全多求助：不贪恋随身财物，以保障人身安全为第一要务，寻机向周边高年级的同学、老师、警察或路人求助，脱离险境。

　　校园欺凌手抄报图片校园欺凌手抄报内容 篇3

　　什么是校园欺凌？是指同学间欺负弱小的行为及敲诈勒索等，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。

　　发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌（暴力）。

　　校园欺凌主要表现：校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。

　　（一）校园欺凌类型

　　典型欺凌者：

　　1、霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人。

　　2、比较自我中心，对受害同学缺少同情心。

　　3、得到部分同辈的认同。

　　4、行为上比起其他同学突出。

　　被动欺凌者：

　　1、看见欺凌者的暴力行为得逞，于是协助及附和欺凌者，有些则藉此保护自己，免受欺凌。

　　2、看见欺凌者欺凌同学后，则嘲笑受害者无用。

　　被欺凌者：

　　1、性格内向、害羞、怕事。

　　2、在同学间不受重视，只有很少朋友，在学校中十分孤单。

　　3、缺乏与同辈相处的社交技巧，容易引起同学不满和反感。

　　4、有身体障碍者、有智力障碍者。

　　5、沉默、表达能力不佳者。

　　6、性格或行为上有异于他人。

　　校园欺凌对受害者影响：　

　　欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。

　　1、身心影响：恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、胃痛、吸毒、酗酒、自残、自杀，自己也成为欺凌者，可能是校园枪击案的原因之一。

　　2、其他影响：常常缺席、对老师不恭敬、诉讼。

　　（二）校园欺凌欺负行为

　　1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用、侮辱其人格等。

　　2、对受害者进行重复性的物理攻击。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；使用管制刀具、棍棒等攻击受害者。

　　3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。

　　4、欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。

　　5、传播关于受害者的消极谣言和闲话。

　　6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。

　　9、分派系结党：孤立、杯葛或排挤受害者。

　　10、敲诈：强索金钱或物品。

　　11、画侮辱画。

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　　一、校园欺凌包含哪些行为？

　　1、提高自身修养。腹有诗书气自华，当人的道德文化修养到达一定高度的时候，面对生活中的矛盾时能从容淡定，可以不偏激，如果同学之间团结友爱，校园欺凌也就无从谈起。

　　2、树立人人平等观念。在建设中国特色社会主义的道路上，大家的地位都是平等的，没有高低之分，每一位同学的家庭背景、体态容貌、行为习惯、宗教信仰、生活经历等情况都有差异，这些都是世界多样化的表现。不能因差异而看轻或排斥他人，同学们应该以平常心对待每一名同学，共同维护校园和谐。

　　3、增强遵纪守法理念。国有国法，家有家规，学校也有严明的校纪。法律对于打击违法犯罪有着严厉的惩罚措施，学生手册中也明确规定了学生违纪的处罚措施，同学们要坚信法律和校规的威严，不要抱有侥幸心理。良好行为习惯的养成离不开制度的规范，同学们要把法律法规和校规校纪当做量尺，坚决不做违法乱纪的事。

　　4、建立有效的监督预警机制。校园欺凌行为具有很强的潜伏性，在欺凌行为发生前，往往有很多征兆，比如集体性的排斥某一同学，如果能及时的发现并纠正这些错误倾向，就能避免事件的发生。监督预警，需要学校、系部、班主任的协同努力，更需要同学们提高警惕性，一旦发现有可能发展为欺凌的不良行为，就及时报告。

　　二、如何应对校园欺凌？

　　1、相互包容。同学们正处于青春期，世界观价值观还在构建完善的阶段，对是非评判还不明确，因此，当与他人产生观念上的冲突时，多从对方的角度想问题，多考虑对方的'实际情况，尽可能包容理解他人，如果他人误解自己，通过委婉的语言表述自己的真实意愿，争取让他人理解自己。

　　2、言辞举止要尊重他人。不恰当的言辞举止很容易造成纠纷和冲突，当然，每个人的表达习惯不同，很难对恰当的言辞举止做一个标准化范例，因此要把握一个指导思想，那就是要尊重他人，在这个前提之下与他人进行沟通交流。

　　3、严禁拉帮结派。我校是住校制学校，同学们的交际圈主要集中在校内，朝夕相处难免志气相投，关系好同学应积极向上，传递正能量，在一起不能欺凌他人，应该互助友爱，多帮助他人，多从他人身上学习优点，改正自身缺点。

　　4、增强自控力。同学们要努力做到“慎独”，严格控制自己的思想和修养，严于律己、包容他人、关爱互助、和谐共进。

　　校园欺凌手抄报图片校园欺凌手抄报内容 篇5

　　校园暴力已经变成一个严重的社会问题，拒绝校园暴力迫在眉睫。20xx年的春天，社会各界向各大中小学、师生、家长发出倡议和呼吁：

　　1、校园小霸王们，请停止你们的暴力行为！请停止威胁恐吓等语音攻击和拳打脚踢等暴力行为，暴力并不能赢得尊重！校园暴力，害人害己！若想赢得同学们的敬佩，不如从小霸王变成小学霸！

　　2、漠视校园暴力的同学们，请放下冷漠，用力所能及的力量，保护他人就是保护自己！冷漠围观、消极观望并不能自保：忍气吞声、缩首躲避也不是长久之计。向校园暴力说不，需要智慧和勇气。请对身边的校园暴力受害者在力所能及的范围内施以援助之手。祖国的未来需要你们从小学会担当。

　　3、还在欺凌其他学生的小霸王，请收起你的巴掌、收回你的谩骂！冷嘲热讽、侮辱人格并不能彰显自己的实力：强行索要他人财物、任意殴打他人，肆无忌惮的欺凌同学迟早会得到应有的惩罚。若想得到同学们的拥护和信任，就要献出真情、帮助身边的同学

　　4、校方管理者们，请立即做出行动！长期忽视、掩盖问题并不能解决校园暴力。请加强学校管理，构建校园安全网络，同时加强校园文化建设。安全的校园，文明的校风，需要校方有力的监管和行动！

　　5、与校园暴力息息相关的家长老师们，请不要纵容溺爱！太多校园施暴者都是从家长宠爱中滋生源头。纵容溺爱不是爱，面对校园暴力，也不要错误引导孩子消极自保或以暴制暴。孩子的“有所谓有所不为”，需要你们首当其责。

　　6、呼吁全社会共同关注校园暴力。希望国家有关部门尽快推进设立反对校园暴力相关法律法规，加强依法惩治，让肆意施暴者受到相应的处罚，让身处七零环境的孩子知道他们可以有所求助，有所庇护。

　　7、建议我国设立“反对校园暴力日”，让全社会时刻警醒，警惕校园暴力隐患，让所有的孩子都能健康成长。

　　8、每一位在校生同学，请从我做起，鉴定勇敢的向校园暴力说不，用统一的决心，反对校园暴力！