板报设计教学教案

板报设计教学教案范文（通用6篇）

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的板报设计教学教案范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　板报设计教学教案 篇1

　　[课时安排]：

　　一课时

　　[课业类型]：

　　创作设计课

　　[教学目标]：

　　1、了解并掌握两种版面布局格式；

　　2、掌握版面设计的基本步骤；

　　3、理解版面设计的两个设计重点。

　　[教学重点]：

　　掌握版面设计的基本步骤，理解版面设计两个重点。

　　[教学难点]：

　　了解并掌握两种布局格式。

　　[课前准备]：

　　手绘板报设计稿，优秀板报设计图片。

　　[教学过程]：

　　一、欣赏导入，激发学习兴趣。

　　1、观看自己班级墙后的板报设计，利用学生的自豪感，激发学习兴趣。

　　2、利用学生对报纸版面的选择、评价，增加学习兴趣；

　　展示四幅手抄报图样，培养学生的观察能力和鉴赏能力。引导学生概括出版面设计的设计重点。

　　A、由评价版面图样、色彩的优劣，引出重点一：装饰美化

　　B、由评价版面分割、规划优劣，引出重点二：布局编排

　　教师小结：

　　我们所看到的黑板报或墙报、手抄报，除了文字稿件质量要好以外，版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。（板书：板面设计）

　　二、新授版面设计知识，承前启后；

　　1、解释版面设计包含内容：出示一分手抄海报，通过这幅作品进行分解。

　　版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进行布局编排、装饰美化的过程。

　　2、版面设计的一般步骤：

　　（1）第一步：根据文稿主次进行版面分割布局。

　　首先，同学们讨论一下，根据你们的经验，进行版面设计要按照怎样的步骤进行？（学生讨论，讨论结果教师板书）

　　一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分，主要文稿占的块面较大，次要的文稿占的块面较小，我们在进行版面设计时，首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局，这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。

　　A、讲解第一步的两种布局方式：

　　a、对称式布局

　　b、均横式布局

　　在版面设计的整体布局方面，我们经常运用的有两种布局，下面请同学们看两幅事例，观察一下，它们各有什么特点？（师出示手抄板报，学生观察总结，培养学生的观察能力和对观察结果的概括能力）

　　a、请看第一幅作品，从布局上看有什么特点？

　　引导学生观察出左右对称的布局方式，以及这种布局的设计特点。

　　b、生观察并自行给第二种布局格式起名字。

　　培养学生的观察及运用学过知识概括能力。

　　B、利用两个事例，辨别两种布局方式，加深理解。

　　（2）第二步：设计报头、栏图、题图及标题字体。

　　在第一个步骤的基础上，运用前几节课所掌握的报头、题图、栏图及标题字体几方面内容，在版面上进行合理的安排。

　　（3）第三步：誊抄文稿、画插图。

　　誊抄文稿时，字迹要工整，插图要与文稿相辅相成，起到画龙点睛的作用。

　　最后，看看我们的版面上还缺少什么？

　　（4）第四步：画尾花、花边、总体调整。

　　当所有的设计工作基本完成时，就要看看有没有不尽人意的地方，添加润色，修修补补，让你的作品更加优秀。

　　好的版面设计应该是篇目层次分明，文、图块面活泼多变、而又有统一感，色彩协调、醒目。

　　三、学生作业。

　　（板书创作主题与建议）

　　（一）给学生提供创作主题；

　　（二）给学生提供创作建议；

　　1、素材可以在网上下载或者资源库中搜集；

　　2、制作手法可以自行选择，例如微机、手抄报等等。

　　3、画面整洁，有良好的创作习惯。

　　板报设计教学教案 篇2

　　一、教学目标：

　　1、学习版报设计知识，能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。

　　2、通过版面设计教学，培养学生的创美能力和动手描绘与制作的能力。

　　二、课时安排：

　　1课时

　　三、课前准备：

　　学生设计用纸50张，他班学生作业50张。教师版报设计若干张。

　　四、教学过程：

　　（一）谈话导入

　　班级后面的这期黑板报是哪几个同学出的？能站起来让老师认识一吗？（跟学生认识交流）。这一期出的黑板报你们哪几个地方比较满意，能说一下吗？（学生说自己满意之处）。想把黑板报出得更加美观、大方一点吗？（想）。这堂课我们就要来讨论如何把黑板报出得更加美观、精致这个问题？

　　板书：版报设计想学吗？（想！）。

　　（二）讨论版面组成

　　现在来看一下老师设计的一张版报的版面，它有哪几个部分组成？（出示设计的版面）

　　请学生讨论、交流，教师指导。得出版报的版面由：刊头、插图、标题、花边、文字五部分组成。

　　板书：刊头、插图、标题、花边、文字

　　报头是一张版报的主题，它有刊头图案和刊名组成，像这张版报的刊名就是“老师辛苦了”，而且刊名的文字在整个版面中是最大的，其次是标题的文字，实际内容的文字最小，在版面设计中实际的文字用横线表示，这一点我们在设计时需要注意。

　　刊头既然是版报的主题，那一般我们可以把它放在哪些地方呢？（请学生讨论回答）。可放在左上、右上、中心、中上等。出示刊头在不同位置的版报设计。但刊头无论放在哪里都要做到一点——突出、明显。而且配上去的插图也都要为这个主题服务。说了这么多，想自己动手设计一下吗？（想。）

　　（三）讨论设计要求

　　看大家都有点迫不及待了，但在动手设计之前，老师想请大家帮老师一个忙，不知大家愿不愿意？（愿意！）由于这几天老师忙于准备给大家上课，自己学校学生设计的一些版报作业还没有改出，今天趁这个机会，麻烦大家帮忙改一下，指出他们的成功之笔，找找他们的不足之处，然后在后面写上一句或两句评语，可以自己小组讨论？（发下学生作业，请他们评改，教师巡视指导。）改好后，请个别学生谈谈，你改的那一张的优缺点。教师引导后得出板书：干净整洁，要求 美观大方、活泼生动、主次分明。谢谢同学们帮了老师这么一个大忙，我想这些学生范的毛病，也正是你们将要范的毛病，希望同学们在设计时能够注意起来。

　　（四）学生设计，教师指导

　　现在就让我们开始动手设计，设计前先自己定一个主题，可以是有关节日的，如：“五一劳动节”、“六一儿童节”等等，也可以是有关动植物的，如：“动物世界”、“植物王国”等等，还可以是有关你们自己的学习或生活的主题。这节课设计的最好的版报，班级将以你的设计来出一期黑板报。（学生开始动手设计，教师巡视指导。）

　　让学生把设计好的版报拿到上面来，在黑板上展出。

　　板报设计教学教案 篇3

　　本章偏重技能、技巧，内容具有综合性。同学在学习美术基础知识，掌握绘画基本技能的同时，能够加强自身的综合素养。

　　学生分析：

　　这些同学接触过一些美术知识，理解能力比较强，只是在构图和颜色搭配上有一些欠缺，本节课主要在构图、上色等方面练习，并通过欣赏一些板报的图片，开阔同学视野，提高设计能力，能够对自身的画面进行完善的处置。

　　教学目标：

　　1. 初步学习美化板报的方法

　　2. 培养同学利用所学的知识，综合构思、组织版面的能力

　　教学重难点：

　　1．面分割与设计要求

　　2．文章安排、报头处置、文字格式与文题的布置等

　　教学思路：

　　1. 通过欣赏、分析、比较，启发同学回答书中的板报形式以和版式的形式，使同学对板报的设计有初步的了解。

　　2. 临画文题格式，加深印象。

　　3. 根据所学的知识自身作业，提高同学的创作能力。

　　教学过程：

　　一、 组织教学：

　　检查同学的用具准备情况

　　二 、导入新课并讲授新课：

　　（一） 板报包括的形式：（欣赏书中板报，启发同学回答）

　　（二） 版式设计形式：（通过分析比较，请同学回答）

　　（三） 版式设计要求：

　　1. 报头放在显著位置。

　　2. 主要文章要突出。

　　3. 文章布置层次要分明，不要太紧，要留有边空。

　　4. 文章排行不宜过长。

　　5. 文字的行距大于字距。

　　6. 版面装饰要适当，不要过多过杂，力争图文一致。

　　（四） 文题格式 （边讲边演示，请同学临画下来）

　　一般的文题格式分为横、竖、偏、中、上、下等，（图略）

　　三、同学作业，教师辅导：

　　作业要求：

　　1. 每人用一张小纸为墙上的几篇文章设计一个版面草图，形式不限。

　　2. 用方块规划出报头和文章的位置，写上标题的内容。

　　3. 报头提名以和哪篇文章最重要，均由自身确定。

　　辅导要点：

　　1. 引导同学在设计草图的同时，欣赏分析一下手边的报刊版面，从多方面得到启示。

　　2. 启发同学把版面设计得既有层次，又注意形式的活泼。

　　四 、小结：

　　讲评几幅形式不同、构思较好的草图，但不轻易肯定报头标题与文章主次布置，以便发挥同学独创性。

　　五、 安排下节课应准备的用具

　　六、 下课

　　教学反思：

　　通过本节课的学习，使同学初步掌握了板报的设计方法，但是在文章的安排、报头的处置以和文字格式等方面还需要加强。

　　板报设计教学教案 篇4

　　教学要求：

　　１、懂得板报稿的`作用、种类以及常用结构。

　　２、对黑板报进行排版。

　　３、独立写板报稿，按要求对其进行评价。

　　教学过程：

　　一、提示课题，明确本次习作要求。

　　今天，我们要学习写板报稿。

　　二、仔细阅读课文，要求思考：

　　什么是板报稿？它有哪些要求？

　　１、要报道学校或班级发生的事，可以是批评的、表扬的，报道新闻的，也可以是对学校生活学习提出建议或要求。

　　２、标题要醒目，能概括出主要内容。

　　３、正文开头一句要交代时、地、人、事，经过和结果要简明扼要，结尾指出自己的看法。（随机出示板书）

　　４、教师进行总结。

　　三、现在我们班要出一期黑板报，请每位同学都来当主编，大家来设计一下黑板报的版面。

　　１、可以先请原主编说一下什么叫设计版面。

　　２、请原主编上黑板设计并讲解。

　　３、学生在纸上设计，教师巡查。

　　４、学生评价，看是否设计得合理、新颖。全班集体选定一个版面。

　　四、好，黑板报版面设计好了，那么这期黑板报的稿件也请同学们撰写。每一大组写一方面的稿子。

　　一大组：表扬稿；二大组：批评稿；三大组：新闻报道稿；四大组：评论稿（对学习、生活提出建议或要求。）

　　１、请学生在两分钟的时间里，用一句话归纳要写的稿件内容。（尤其是新闻稿，语言要简洁准确，要敏锐；建议要可行。）

　　２、学生练习，教师巡查，指点。

　　３、交流反馈。（每一大组交流。教师及时评价）

　　４、教师巡查，主要辅导困难生。

　　五、学生在自己组里朗读已写好的板报稿。经过学生评价（按板报稿的要求）后，推荐一人在班上交流。（组里的其他同学要能说出为什么要推荐这位同学）

　　板报设计教学教案 篇5

　　教材分析：

　　本章侧重技能、技巧，内容具有综合性。学生在学习美术基础知识，掌握绘画基本技能的同时，能够加强自身的综合素养。

　　学生分析：

　　这些学生接触过一些美术知识，理解能力比较强，只是在构图及颜色搭配上有一些欠缺，本节课主要在构图、上色等方面练习，并通过欣赏一些板报的图片，开阔学生视野，提高设计能力，能够对自己的画面进行完善的处理。

　　教学目标：

　　1. 初步学习美化板报的方法

　　2. 培养学生利用所学的知识，综合构思、组织版面的能力

　　教学重难点：

　　1.面分割与设计要求

　　2.文章部署、报头处理、文字格式与文题的安排等

　　教学思路：

　　1. 通过欣赏、分析、比较，启发学生回答书中的板报形式以及版式的形式，使学生对板报的设计有初步的了解。

　　2. 临画文题格式，加深印象。

　　3. 根据所学的知识自己作业，提高学生的创作能力。

　　教学过程：

　　一 、组织教学：

　　检查学生的用具准备情况

　　二 、导入新课并讲授新课：

　　（一） 板报包括的形式：（欣赏书中板报，启发学生回答）

　　（二） 版式设计形式：（通过分析比较，请学生回答）

　　（三） 版式设计要求：

　　1. 报头放在显著位置。

　　2. 主要文章要突出。

　　3. 文章安排层次要分明，不要太紧，要留有边空。

　　4. 文章排行不宜过长。

　　5. 文字的行距大于字距。

　　6. 版面装饰要适当，不要过多过杂，力争图文一致。

　　（四） 文题格式 （边讲边演示，请学生临画下来）

　　一般的文题格式分为横、竖、偏、中、上、下等，（图略）

　　三 、学生作业，教师辅导：

　　作业要求：

　　1. 每人用一张小纸为墙上的几篇文章设计一个版面草图，形式不限。

　　2. 用方块规划出报头和文章的位置，写上标题的内容。

　　3. 报头提名以及哪篇文章最重要，均由自己确定。

　　辅导要点：

　　1. 引导学生在设计草图的同时，欣赏分析一下手边的报刊版面，从多方面得到启示。

　　2. 启发学生把版面设计得既有层次，又注意形式的活泼。

　　四、小结：

　　讲评几幅形式不同、构思较好的草图，但不轻易肯定报头标题与文章主次安排，以便发挥学生独创性。

　　五、布置下节课应准备的用具

　　六 、下课

　　课后反思：

　　通过本节课的学习，使学生初步掌握了板报的设计方法，但是在文章的部署、报头的处理以及文字格式等方面还需要加强。

　　板报设计教学教案 篇6

　　一、 教学目标：

　　1、 知识传授：学会在Word 2000中的图文混排；

　　2、 能力目标：运用学过的知识，制作小板报。

　　3、 情感目标：通过师生间的交流，学生间的交流，给学生方法，让学生在实际操作中感受成功，并培养对家乡的热爱之情。

　　二、 教学重难点

　　运用学过的知识，制作小板报。

　　三、 教具准备

　　多媒体教学软件（教师用、学生用）

　　四、 教学过程：

　　一、 引入：

　　1、（播放音乐：《大地飞歌》）

　　上课前，老师请大家听一首优美的歌曲。听到这首歌，你会想到些什么？

　　（出示画面：国际民歌艺术节）

　　2、每年的金秋时节，会迎来盛大的国际民歌艺术节。今天民歌节组委会向大家发出了邀请，请大家制作一期小板报，介绍我们可爱的家乡（边说边出示图片）

　　二、 新授：

　　（广播）

　　1、 什么是小板报呢？你们看（出示板报范例）

　　它主要由哪几部分组成？指名回答

　　（板书：标题、文章、图片）

　　2、 大家仔细看看，为什么板报中的文字和图片能混合排列呢？

　　（放开控制）

　　3、请大家打开E：资料里的“教学软件”，看看我们今天要完成的第一个学习任务。

　　（课件出示：任务一、实现图文混排）

　　请大家和身边的同学讨论一下，怎样才能解决图文混排的问题呢？打开练习文件，自己试一试。

　　4、 指名回答问题。（课件展示）

　　5、 现在，我们就开始制作小板报吧，打开任务二。

　　6、 民歌节组委会的叔叔阿姨，想请大家为这三个景点做介绍。民生广场是堤路园的标志建筑，会展中心是今年民歌节的主会场，人工湖是家乡今年的新亮点。

　　7、 （分组，布置制作任务）

　　8、 明确要求：

　　下面，请大家找好资料，动手操作吧！

　　9、（广播、转播个别学生的作品）提醒注意：标题应该醒目，图片和文字要有联系。

　　10、（广播）我们一起来看任务三：使板报更精美

　　怎样使板报看起来更美观呢？发挥你的聪明才智，或是和旁边的同学一起最后完成你的板报吧！如果遇到困难，你可以在教学软件中寻找帮助，遇到还不能解决的问题，我们一起来讨论。

　　11、（控制）讲解排版要注意的问题。

　　三、 生生交流

　　1、 现在，你可以离开座位，去欣赏别人的作品了。

　　2、 你觉得他做得怎么样？还能给他提些什么意见呢？