人物的通讯稿【通用3篇】
人物的通讯稿 篇一：一位乐于助人的志愿者
大家好！我是一位乐于助人的志愿者，我想向大家分享一下我最近参与的一次志愿活动。
上周末，我加入了一个社区组织的志愿者团队，参与了一次为贫困儿童筹集物资的活动。我们在社区内发起了一次募捐活动，呼吁居民们捐赠衣物、食品、学习用品等物品，以帮助那些生活困难的孩子们。
当天早上，我们志愿者们早早地来到社区广场，摆放了一些捐赠箱和宣传资料。很快，居民们纷纷走过来了解活动，也有的人主动递上了自己准备好的物品。我们热情地接待每一位捐赠者，感谢他们的善举。在整个活动过程中，我看到了许多善良的面孔，感受到了社区的温暖和团结。
除了募捐活动，我们还组织了一场有趣的互动游戏，让孩子们忘记了困境，享受快乐的时光。我们为他们准备了小礼物，让他们感受到了社会的关爱和温暖。孩子们的笑声和开心的表情让我觉得一切的付出都是值得的。
通过这次志愿活动，我学到了很多。首先，我深刻地感受到了帮助他人的快乐和满足感。看到那些孩子们因为我们的帮助而笑容满面，我觉得自己的努力是有意义的。其次，我也看到了社区的凝聚力和力量。大家齐心协力，为贫困儿童尽一份力，展现了社区的温暖和团结。
我希望通过我的经历，能够鼓励更多的人参与到志愿活动中来。每个人都可以用自己的力量为社会做一点贡献，帮助那些需要帮助的人。志愿活动不仅可以改变他人的生活，也会给自己带来成长和收获。让我们携手共进，用爱心和关怀点亮更多人的生活。
谢谢大家！祝愿我们的社区更加美好！
人物的通讯稿 篇二：一位勇敢的救援队员
大家好！我是一位勇敢的救援队员，我想给大家分享一次我参与的紧急救援任务。
这次任务发生在上周的一个夜晚，我们接到了一起深山失联的登山者求救的消息。由于山区地势复杂，夜晚能见度较低，这对我们的救援工作带来了很大的困难。然而，面对这个紧急情况，我们救援队员们没有丝毫犹豫，立即出发展开救援行动。
我们穿过茂密的森林，攀爬起陡峭的山坡，一步一步接近目标。在黑暗中，我们只能依靠手电筒的微弱光芒前行，时而还要面对陡峭的悬崖和湍急的河流。这是一次极具挑战性的任务，但我们没有退缩，因为我们知道有人在等着我们的帮助。
经过几个小时的艰苦奋战，我们终于找到了失联登山者的位置。他已经受伤并且精疲力尽，无法自行下山。我们立即展开了救援行动，使用绳索和救援器材将他固定好，然后小心翼翼地将他抬下山。整个过程中，我们保持高度的警惕性，以确保他的安全。
最终，我们成功地将登山者安全地送到了医院。他的家人对我们的救援表示了衷心的感谢，并称赞我们的勇气和专业。对我而言，能够参与这次救援任务是一次宝贵的经历。我深刻地感受到了团队合作和专业技能的重要性，也明白了救援工作的艰辛和风险。
我希望通过我的经历，能够向大家传递一份勇敢和无私的精神。无论在什么时候，我们都应该保持冷静、勇敢地面对困难和危险。无论是救援队员还是普通人，我们都能够发挥自己的力量，为他人提供帮助和支持。
谢谢大家！愿我们的社会充满勇气和温暖！
人物的通讯稿 篇三
人物的通讯稿范文
所谓人物通讯，就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。同时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。金无足赤，人无完人，在写作时切不可把先进人物写成从来没有过的'大智大勇，十全十美，写人叙事力求言真意切，恰如其分。
严师·慈父·名医
记酉阳县浪坪乡评议村小民师 喻登智 吴建平
采访乡村教师酉阳县浪坪乡评议村小民师喻登智，乡亲们异口同声地称他：是名医、似慈父、更是严师!
1975年，喻登智接过教鞭，在评议村小的三尺讲台上一站就是20年。如今，他已由血气方刚的毛头小伙变成了鬓角染霜的小老头，可他痴心无改，无怨无悔。
说他是名医，不是因为他有多高超的医术，而是因为他一直坚持义务为学生和乡亲们治疗疾病。评议村地处酉阳、黔江、彭水三县结合部，离乡所在地也有近20公里。这里缺医少药。刚当上民师时，学生们因营养不良，常生病。喻登智买来一些医学书籍，在认真教书的同时挑灯自学，掌握了儿科推拿术，并学会了用中草药治疗简单的疾病。一次，学生谢光玉在课堂上呕泻不止，当即休克。喻老师用学到的知识紧急施救，使谢光玉终于苏醒过来。家长闻讯赶来后，感激之泪涌出眼眶，连称喻老师恩人。为备足常用药品，他用自己微薄的收入在外出开会时尽可能多买些西药，利用星期天和节假日到山里采中草药。
他爱生如子。三年级学生胡世淑学习用功，成绩优良，可连续几天没到校上课了。喻老师在家访中得知，其父病故后家庭难以维持生计，只好不读书了。喻老师鼻头发酸，眼泪禁不住往外流。他当即决定免去胡世淑的学费，并保证供给她课本和学习用品，使即将失学的胡世淑重返校园。问及20年中喻老师究竟为多少学生资助过书费和学费，他说：这点小事不足挂齿。
他抓校风、学风十分严格。有人对坚持升国旗不理解，他认为可激发学生爱国热情;有人认为学生搞义务劳动是不务正业，他说这是培养集体主义精神和爱劳动的习惯。学生的红领巾没戴好，他帮助纠正，甚至脸未洗干净他也帮助洗净。
乡亲们还说喻老师是真正的以校为家。学校教学条件差，没有教具，所用的直尺、三角极、圆规、量角器及体育器材都是他亲手仿制的。课桌凳、门窗坏了，他亲手补修。房上的瓦片被大风揭了，他亲自上房检修。他说这样可节约点钱，多资助几个失学儿童。
自XX年以来，他所教班级的成绩，在全区的会考中总是名列前茅，其中XX年毕业的40人就有32人升入初中学习。突出的成绩使喻老师多次被乡、区、县、地评为先进教师。他于1994年9月获得中国青少年发展基金会希望工程园丁奖，去年夏天又光荣地出席了全省乡村教师夏令营活动。
