采访稿格式【通用3篇】
采访稿格式 篇一
标题：探访中国最年轻的科学家
正文：
采访时间：2021年5月10日
采访地点：北京科学城
采访对象：杨明，中国最年轻的科学家之一，年仅15岁，已在物理学领域做出重大突破。
采访记者：张晓明
张晓明：杨明，你好！首先恭喜你在如此年轻的时候就取得了如此惊人的成就。请问你是如何对科学产生兴趣的？
杨明：谢谢！我从小就对科学感兴趣。小时候，我经常看科学纪录片，读科普书籍，对物理学特别感兴趣。我觉得物理学是一个可以解释自然现象的学科，而且它的应用非常广泛。
张晓明：你在物理学领域取得了哪些突破性的发现？
杨明：最近，我在量子力学方面做出了一些突破性的研究。我发现了一种新的量子纠缠态，可以在量子计算和通信领域有很大的应用潜力。这个发现引起了科学界的广泛关注。
张晓明：这真是令人惊叹！你在研究过程中遇到了哪些困难？
杨明：研究过程中的困难很多。首先是理论方面的难题，我需要深入理解量子力学的基本原理，并运用数学方法进行分析。其次是实验方面的挑战，我需要设计和搭建实验装置来验证我的理论。最后，时间和精力也是一种挑战，因为我还是一个在校学生，需要平衡学业和科研。
张晓明：你是如何克服这些困难的呢？
杨明：我通过阅读大量的文献和与导师以及其他科学家的交流来解决理论上的问题。对于实验方面的挑战，我和我的团队一起进行反复实验，不断调整和改进实验装置。同时，我也要合理安排时间，保证学业和科研的平衡。
张晓明：非常感谢你的分享！你对未来的科学道路有什么规划吗？
杨明：我希望继续深入研究量子力学，并在这个领域取得更多的突破。我也希望能够培养更多年轻的科学家，推动科学的发展。
张晓明：祝愿你未来的科学之路一帆风顺！再次感谢你接受我们的采访。
采访稿格式 篇二
标题：探访中国乡村教育的现状
正文：
采访时间：2021年5月15日
采访地点：湖北省某农村小学
采访对象：李老师，一位在农村小学任教多年的教师
采访记者：王小华
王小华：李老师，您好！我们来到农村小学，想了解一下中国乡村教育的现状。请问您对目前的乡村教育有什么看法？
李老师：你好！乡村教育面临着许多挑战。首先是师资力量不足，很多优秀的教师都选择到城市工作，导致农村学校的教师队伍相对薄弱。其次是教育资源不均衡，乡村学校的教学设施和教材资源相对匮乏。还有一些农村学生由于家庭的经济状况以及其他原因，无法接受良好的教育。
王小华：那么，您觉得如何改善乡村教育的现状呢？
李老师：改善乡村教育需要政府、教育部门和社会各界的共同努力。首先，应该加大对乡村教师的培训力度，提高他们的教学水平和专业素养。其次，应该加大对乡村学校的投入，提供更好的教学设施和教育资源。同时，也需要社会各界的关注和支持，为农村学生提供更多的奖学金和资助。
王小华：您认为家庭对于学生的教育有何影响？
李老师：家庭对学生的教育影响非常重要。很多乡村学生的家庭经济条件相对较差，父母没有受过良好的教育，也无法提供良好的学习环境和资源。这就需要学校和社会提供更多的帮助，帮助这些学生克服困难，获得良好的教育。
王小华：非常感谢您的分享！您对未来的乡村教育有什么期望？
李老师：我希望未来能够有更多的优秀教师选择到农村学校任教，为乡村学生提供优质的教育。我也希望农村学校能够得到更多的支持和关注，让乡村学生有更好的学习条件和机会。
王小华：非常感谢您接受我们的采访！祝愿您和学生们取得更好的成绩。
以上是采访稿格式的两篇文章，分别探访了中国最年轻的科学家和中国乡村教育的现状。通过采访，我们了解到了这些领域中的挑战和希望，以及需要共同努力来改善和发展的方向。
采访稿格式 篇三
X级X班采访稿
采访人： (XX专业 班级 学号)
被采访老师： (XX专业) 采访时间： X月X日(第X周) 采访地点：
魏：(后面是提问内容) 李：(老师对问题的解答)魏： 李： 魏： 李
至少提出三个问题，以上已魏同学和李老师为例。
采访稿写作技巧
一、如何发现新闻。
没有的写是我们及一些通讯员，甚至记者常遇到的头疼问题。所以善于用新闻的眼光去发现新闻，采访者的，语言感受，是写出通讯报道的关键。
(一)"变废为宝"选角度。联保贷款推行多年了，再写就无新意了，成为新闻写作的废物。但如何变
(二)"吹糠见米"。举齐鲁晚报例子。
(三)"大海捞针"挖新闻
二、消息的写作技巧。
在这里，主要介绍一下消息的写作，这是目前适用最广泛的一种新闻写作方式。对我们农村信用社的新闻报道来说，也是最常用的文体。因为通讯较消息篇幅长、覆盖面大，象我们这样的单位，一般很难被新闻单位采用。
(一)消息的构成:标题、导语、主题。(通常还可分为背景、结尾，这里所说的，已经包含在主题内)。
1、标题。
也就是新闻的题目，象人的脸面一样重要。标题制作贵在醒目、得体、生动形象，能够吸引读者，起到画龙点睛的作用。一篇报道，读者拿起来之后要先看标题，然后再决定看还是不看。新闻标题的结构方式、写法很多。但有一点是共同的，在标题撰写上必须下功夫。新闻界有"三分之一时间写标题、三分之一时间写导语、三分之一时间写主题"这一说法。
2、导语。
一、概括性导语。
导语往往是新闻事件的高度概括，使读者看过导语后，不用看下文，就能了解消息的主要内容，这种结构形式的特点避免了消息写作中把最重要、最新鲜的事实淹没在大量一般性事件各，突出了"新"字。
陈述性导语。按事实发生的时间顺序来写，又叫"编年史式"，这种形式使消息情节步步推进，事件的高潮在后面出现，有引人入胜的效果。
三、描写型导语。
四、就是对消息中某一有意义的特殊场面作简洁而有特点的描写。
五、评论型导语。就是在叙述事实的同时，立即对事情作出评价，提示其事物的现实意义。如写我们支持贫困学子上大学时，可以这样写:浮来农信社在做好当前支农工作的同时，筹措资金设立"专项贷款"重点扶持"金榜题名"的贫困农家学生顺利入学。(这是事实，然后再加以评论)此举，让浮来山镇考取大中专院校的考生及其家长们吃了"定心丸"。
六、设问式导语。设问式导语就是在消息开头即提出一个尖锐的问题，然后加经解答，引起人们的关注和思想。如我们在推得联保贷款，解决了农民贷款难的'问题。导语可以这样写:贷款像存款一样方便?对莒县农民来说，原来似乎不可能，如今已梦想成真。
七、引语型导语。就是将消息中主要人物有新意、有特色、个性化的语言放在导语中，给人以强烈印象。如"凡是农民的正当需求，我们必须满足供应。"莒县农信社主任马德勤说的这句话，代表了农信社对全县百万农民的庄严承诺。
采访稿范文
传媒对大学生形象的妖魔化
大一新生因离家不适应入学六天后跳楼身亡 、 在校大学生胆大妄为，从交警岗亭偷自行车 、 大学生与女友分手自杀 、 研究生气球书写求婚宣言腾空而起 。经过大众传媒的策划与报道，展现在公众视野中的是这样的大学生:性观念过度开放和放纵、暴力凶杀、冷漠世故、品质低下 大学生的形象正在被消解。这些造成了对大学生形象的损害，导致了大学生形象的妖魔化。
其主要有以下表现手法:
1、在新闻题材上，选择报道内容，突出负面色彩。
2、在新闻采访报道上，缺乏精确调查，主观推断。
3、在新闻编辑上，过度渲染，肆意炒作。
妖魔化的原因分析:
1、信源分析--大学生群体客观存在很多问题。
2、控制分析--政府对社会新闻监控薄弱，媒体为竞争选择负面新闻。
3、传播技巧分析--媒体正面新闻表现手法落后。
4、受众分析--受众对猎奇新闻充满期待，同时又用传统观念评判是非。
