小学生辩论赛主持稿(实用6篇)
小学生辩论赛主持稿 篇一
尊敬的各位评委、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我是今天的主持人，很荣幸能够为大家带来这场激烈的小学生辩论赛。今天我们的辩题是“是否应该每天布置家庭作业”。这是一个备受争议的话题，相信同学们都对此有着自己独特的见解。
首先，我想给大家介绍一下辩论的规则。我们将分为正方和反方两个队伍进行辩论。每个队伍将有两名辩手，分别进行开篇陈述、质疑和反驳等环节。每个辩手将有一分钟的时间来陈述自己的观点。评委们将根据辩手的表现，结合事实和逻辑进行评分。
正方辩手们认为，每天布置家庭作业有助于巩固学习内容，提高学生的学习能力。家庭作业可以让学生复习课堂知识，培养学生独立思考和解决问题的能力。同时，家庭作业也是老师对学生学习情况的一种了解方式，可以及时发现和解决学生的学习问题。
反方辩手们则认为，每天布置家庭作业过多会给学生带来过大的压力，影响他们的身心健康。学生需要有足够的时间进行休息和娱乐活动，以保持学习的积极性和兴趣。此外，家庭作业存在着可能被家长代做的问题，这样学生就无法真正从中获得学习的益处。
无论是正方还是反方，每个辩手都有自己的观点和理由。在辩论中，我们要保持理性和尊重，听取对方的意见，用事实和逻辑来支持自己的观点。同时，我们也要尊重评委的判决，接受胜负的结果。
让我们一起期待这场精彩的辩论吧！希望同学们在辩论中能够展现自己的才华和智慧。最后，祝愿辩论赛圆满成功！谢谢大家！
小学生辩论赛主持稿 篇二
尊敬的各位评委、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我是今天的主持人，很高兴能够为大家带来这场激动人心的小学生辩论赛。今天我们的辩题是“是否应该每天布置家庭作业”。这是一个备受关注的话题，同学们对此一定有着自己独到的见解。
在这场辩论赛中，我们将听到正方和反方两个队伍的观点。正方辩手们认为，每天布置家庭作业可以帮助学生巩固知识，提高学习成绩。家庭作业可以让学生在课堂上学到的知识得到应用，加深对学习内容的理解。同时，家庭作业也是一种培养学生自律和解决问题能力的方式。
反方辩手们则认为，每天布置家庭作业会增加学生的负担，影响他们的身心健康。学生需要有足够的时间进行休息、锻炼和社交活动，以保持学习的积极性和兴趣。此外，家庭作业也存在被家长代做的问题，这样学生就无法真正从中获得学习的益处。
辩论是一种交流和思考的方式。在辩论中，我们要保持理性和尊重，听取对方的意见，用事实和逻辑来支持自己的观点。无论是正方还是反方，每个辩手都有自己的独特见解和论据。在辩论中，我们要学会倾听和表达，尊重他人的观点，培养自己的思维能力和沟通能力。
最后，希望同学们能够在这场辩论中展现自己的才华和智慧。无论胜负如何，重要的是我们能够从中学到东西，不断提升自己。祝愿辩论赛圆满成功！谢谢大家！
小学生辩论赛主持稿 篇三
），欢迎阅读
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小学生辩论赛主持稿 篇四
尊敬的老师，各位同学：
主持人甲：大家好，很荣幸今天来主持这场辩论赛，我是主持人。
主持人乙：我是主持人。在正式比赛之前呢，我们先考考大家，请看：(出示课件图标)这些图案大家熟悉吗?(请一位同学说。)
主持人甲：我们的生活离不开网
络，那网
络对我们小学生来说，究竟是利大还是弊大?这正是我们今天这场辩论赛的主题，到底小学生该不该上网
，下面有请今天参加辩论赛的选手。大家掌声欢迎。(选手介绍自己)
主持人乙：请正方第一辩手陈述自己的观点。(正方第一辩手陈述观点。)
主持人甲：请反方第一辩手陈述自己的观点。(反方第一辩手陈述观点。)
主持人乙：请正方第二辩手陈述自己的观点。(正方第二辩手陈述观点。)
主持人甲：请反方第二辩手陈述自己的观点。(反方第二辩手陈述观点。)
主持人乙：请正方第三辩手陈述自己的观点。(正方第三辩手陈述观点。)
主持人甲：请反方第三辩手陈述自己的观点。(反方第三辩手陈述观点。)
主持人乙：请正方第四辩手陈述自己的观点。(正方第四辩手陈述观点。)
主持人甲：请反方第四辩手陈述自己的观点。(反方第四辩手陈述观点。)
主持人乙：今天的这场辩论会真激烈啊，看来大家都做了很多功课，现代社会高度文明，信息高度发达，我们获取知识的途径越来越多，作为小学生，上网
是利大于弊还是弊大于利呢，说老实话我也不知道，但是有一点我相信正方和反方的同学都会赞同我的观点，那就是在获取知识的时候我们都要认真辨别。下面有请评委公布辩论赛结果。
评委代表：我宣布本次辩论赛最佳辩手是：。
主持人甲：下面请观众对本次辩论赛发表看法。(观众发言)
有请班主任老师为本次辩论赛点评。(班主任点评)
主持人乙：辩论赛到此结束。
小学生辩论赛主持稿 篇五
各位老师同学们，大家早上好。欢迎来到本次辩论会赛场。我是来自一班的吴若溪，担任本次比赛的主持工作。
首先，请正反方辩手交替做自我介绍
，从正方一辩开始。然后请计时员同学作介绍。
今天我们荣幸的请到了杨老师来担任本次比赛的评委工作。请问双方辩友是否对本次评委存有异议?那让我们再次用热烈的掌声向评委在百忙之中抽出时间来参加本次比赛表示衷心的感谢。
今天我们辩论的题目是“xxxxxxx”。正方xx班，观点求博更有利于个人发展。反方xx班，观点求专更有利于个人发展。 比赛分四个环节进行，第一环节立论，第二环节论证辩驳，第三环节自由辩论，第四环节总结
陈词，详细规则将在每个环节开始前说明。
请各位注意辩论过程中以理服人，注意礼貌，请勿人身攻击等。
现在比赛正式开始。
首先进入第一环节，立论。
双方一辩选手交替陈述己方观点，要求逻辑清晰，言简意赅。从正方开始，时间各五分钟。
感谢双方精彩的论述，现在进入第二环节，论证辩驳。
双方二辩选手继续陈述己方观点并抓住对方立论中的关键进行反驳，要求每一轮攻辩角色不可转换，辩方不可反问，攻方也不可回答问题。从反方二辩开始，交替进行，各五分钟。
比赛已然进行到白热化的阶段，最后我们进入第三环节，总结
陈词。双方四辩选手陈述己方观点，对上述辩论作总结
陈词，从反方开始，时间各五分钟。
辩论部分到此结束，请评委宣布比赛结果。
求专或求博，仁者见仁、智者见智，作为小学生的我们应该充分考虑权衡自身实际情况，为未来寻找一条最适合自己的道路，去创造属于自己的辉煌。再次感谢同学们今天为我们带来的这场异彩纷呈的辩论会。
辩论会到此结束。
小学生辩论赛主持稿 篇六
尊敬的老师、评委，亲爱的同学们，大家好!
欢迎大家
来到由xx小学学生会主办的辩论赛的现场
比赛开始前，首先我宣布会场纪律和比赛规则：
一、陈词阶段：我们提倡即兴陈词，引经据典要恰当，在陈词阶段，由双方一辩进行陈词先由双方一辩进行立论陈词，然后是双方二辩、三辩在反驳对方观点的同时，对本方观点进行补充陈词
二、结辩陈词阶段：时间是3分钟，由双方四辩进行进行总结
陈词
三、其它注意事项：
1、在辩论时不要随意打断别人的话;
2、不可进行人身攻击;
3、尊重主席
及评委的评判;
4、我们提倡辩手使用普通话，对使用普通话者适当加分;
5、除辩论开始一辩必须说“主席
、评委、大家好”，其余皆可省去
6、在辩论中，辩手可以使用道具、图表和物品作为辅助手段以强化自己的陈辞
7、在比赛中，辩手的辩位不能变动
本次辩论赛的辩题是做一个正直、清廉的人是否吃亏?
正方：做一个正直、清廉的人不吃亏
反方：做一个正直、清廉的人不吃亏
下面现在我来介绍一下今天的辩论双方
正方：一辩手： 二辩手： 三辩手： 四辩手：
反方：一辩手： 二辩手： 三辩手： 四辩手：
主持人：下面，辩论开始，首先我们欢迎正方一辩发言，时间4分钟
主持人：好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的请反方一辩发言，时间也是4分钟请!
主持人：感谢反方一辩的精彩陈述
经过第一轮的精彩辩论，正反双方有理有据，都是势在必得，下面请正反双方进行互相反驳陈词，每队总共8分钟
主持人：刚才双方双方辩手的陈词辩论可谓非常的精彩，都是势在必得，而各方的第四位辩手所将要作的总结
性陈述，往往更是举足轻重我们先从反方四辩 开始，时间3分钟请!
主持人：谢谢!现在我们请正方四辩 为正方作总结
性陈述，时间也是3分钟请!
主持人：在比分揭晓之前,先请现场的评委嘉宾对今天的辩论进行点评有请 ，大家欢迎
主持人：下面我宣布本场比赛辩手是： 方代表队的 辩辩手获得本场比赛胜利，也是我们本届大赛的冠军代表队是：
主持人:好,感谢各位辩手精彩的辩论
