黑板报颜料怎么清洗

黑板报颜料怎么清洗

  水彩画的黑板报是很漂亮的,但是等到要清洗的时候就会很麻烦了,黑板报颜料怎么清洗呢,一起随小编来看看吧!

  黑板报颜料这样清洗:

  1、先拿抹布浸热水,不要用力,在要擦的地方擦一遍,等半分钟黑板上的颜料吸了热水然后就很容易擦了,把颜料擦掉后最好用干净抹布擦掉脏的东西,注意不要来回擦,不然颜料会带回来,除非你的抹布足够干净。

  2、用拖把,一定要把拖把洗干净,如果用的拖把不是很干净请在黑板干了之后再用抹布擦- -

  3、根据相似相容原理,丙烯颜料属于不饱和有机颜料,用与其化学性质相同的如;酒精,汽油,稀料,多用途清洗剂等均能洗掉;

  建议用洗甲水 也是很好的选择。

  4、还有一种方法就是不用擦,在下一次出黑板报的时候,用白色的'打底,直接覆盖在上面。

  拓展阅读:黑板报手抄报策划书

  活动主题:节约身边的能源

  活动目的:“节约能源,保护资源”是我国新时期实现可持续发展的伟大战略的保障和手段,节约能源一直是我们国家所倡导的主题,作为学校我们更应该节约身边的能源,创建有自己特色的节约型高校,希望通过此活动来提高大家的节能减排的意识,从身边的小事做起。

  评比时间:

  活动对象:徐州工程学院全校的每一班级

  评比规则:

  1.内容:(40分)要求:主题明确,整个版面不能少于四篇文章。不符要求扣5~10分。

  2. 版面布局:(20分)

  要求:长短文章有穿插变化,生动活泼,版面杂乱或死板扣1~5

  3.文字抄写:(20分)

  要求:文字工整清晰,字距、行距适当,篇与篇之间及黑板报四周要有空隙。过于紧密、凌乱或一篇文章中过多色彩化扣1~5分。

  4.头:(10分)

  要求:能适应板报主题思想,须装饰图案,刊头占版面位置不能超过版面的五分之一。不符要求的扣1~3分。

  5.题花、尾花、花边、标题(10分)

  要求:题花、尾花、花边须装饰性图案,应比刊头图案更简炼,色彩丰富,与文章应有空隙。标题应醒目,色彩与文章色彩有区别。题花尾花不能过于繁杂,喧宾夺主,不能过于潦草、简单。不符要求的扣1~3分。

  黑板报评比表

  ________周 ________年_____月_____日

  评比人员:

  评比流程:

  1通知各个学院,由各个学院的负责人将次活动下达到各个班级。

  2.各个班级在规定时间内积极准备。

  3.确定评比时间,由规定人员进行打分评比。

  4.统计评比结果,公布成绩,颁发奖状。

  5.对这次活动的得与过进行总结,总结经验。 评审:每个班级去掉最高分和最低分,却平均值。 奖项设置:一等奖若干名,二等奖,三等奖,优秀奖 奖励方案:给各班级颁发奖状和奖品

  ———徐州工程学院 学生处 20XX-3-25

相关文章

小螃蟹手工折纸教程

小螃蟹是许多人很喜欢的折纸制作,这是因为对称的造型能够让人们感受到螃蟹横行无阻的冲击力。下面是小编分享的小螃蟹手工折纸教程,一起来看一下吧。 1.将方形纸张的底边向顶边对折。 2.然后再将此时折纸模型...
板报2018-03-03
小螃蟹手工折纸教程

重阳节手抄报图片大全

农历九月九日是重阳节,小编给大家介绍重阳节手抄报图片大全,祝大家重阳安康。重阳节手抄报图片大全(1)重阳节手抄报图片大全(2)重阳节手抄报图片大全(3)重阳节手抄报图片大全(4)重阳节手抄报图片大全(...
板报2014-07-05
重阳节手抄报图片大全

探索春天的脚步手抄报图片

“一年之计在于春”,春天是美好的,我们要珍惜春天的大好时光,努力学习,发奋图强,探索春天的脚步手抄报图片。“一份耕耘,一份收获”,如果我们播下了勤奋的种...
板报2017-05-07
探索春天的脚步手抄报图片

小学生手抄报图片保护环境

环境保护方式包括:采取行政、法律、经济、科学技术、民间自发环保组织等等,合理利用自然资源,防止环境的污染和破坏,以求自然环境同人文环境、经济环境共同平衡可持续发展,扩大有用资源的再生产,保证社会的发展...
板报2012-08-07
小学生手抄报图片保护环境

感恩的手抄报内容

导语:手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校,手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式,具有相当强的可塑性和自由性感恩是一种处世哲学,是一种生活态度,是一种优秀品质,是一种道德情操...
板报2018-02-07
感恩的手抄报内容

保护环境手抄报资料:做保护环境的小主人

在很遥远的一个城市旁边,有一个很大很大的森林,那里是动物的天地。每天清晨,太阳刚刚升起来,小动物们就哼着歌,为新的一天忙碌起来。 有一天动物们照常忙碌着,只见小鸟哭着说:“伐木工人把我们的家给毁坏了...
板报2012-05-07
保护环境手抄报资料:做保护环境的小主人