练习拼音手抄报内容
练习拼音手抄报内容
无论在学习或是工作中，大家都看到过自己喜欢的手抄报吧，手抄报字行间要整齐，字体不宜太小，忌潦草、错字。那么都有哪些类型的手抄报呢？下面是小编收集整理的练习拼音手抄报内容，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
练习拼音手抄报内容1
声母：指音节开头的辅音。
韵母：指音节中声母后面的部分。
音节：语音的基本结构单位,也是自然感到的最小语音片段，由声母、韵母组成.“普（pu）”一般说来,一个汉字代表一个音节。
一、拼音
声母：发音较轻快 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 23个
韵母：发音时较响亮a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 24个
整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 16个
单韵母：发音声音又响又长 a o e i u ü 6个
复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ue er 9个
前鼻韵母：an en in un ün 5个
后鼻韵母：ang eng ing ong 4个
er为特殊韵母有时候归类于复韵母,有时候单独列为特殊韵母.
二、怎样读拼音
拼音有声母和韵母.韵母发音时较响亮,声母发音较轻快.韵母又分单韵母和复韵母,只包含一个元音的,叫单韵母；包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的,叫复韵母.
汉字音节的韵母,由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成.韵头,又称介音；韵腹,称元音；韵尾则有元音和辅音尾两种.
如：[如 lie ] l是声母,ie是复韵母.i是韵头；e是韵腹 如官[guan]这个音节中,g是声母,uan是复韵母.韵母 uan 中,u 是韵头,a 是韵腹,n 是韵尾.
三、四声读法规则：
一声平,二声扬,三声拐弯,四声降,五声轻.
四、标调规则：
音节要标调,规则要记清
如果没有o则标在e上,iu并排坐,一律标在后一个,iu,、ui的情况,标在后面的字母上,比如说iu应该标u,ui应该标i,单个韵母不用说,只能标在单韵母上,i上标调把点去,轻声不标就空着.
五、省点规则：
j、q、x真淘气,从不和u在一起,它们和ü来相拼,见了鱼眼就挖去；
小ü碰见j、q、x,去掉两点还读ü；
小ü很骄傲,两眼往上瞧,大y帮助它,摘掉骄傲帽.
练习拼音手抄报内容2
1.声母：
A、形近字母：
b—d—p—q：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，最容易混淆。在复习时，可以结合一些顺口溜帮助记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。
n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。
B、音近字母：有些人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后 鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。
C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、 平舌音，特定声母y、w的顺序排列。孩子的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给孩子指出，翘舌音在前，平舌音在后。
2.韵母：
韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。
形近：ie—ei、iu—ui、un—ｕn
音近：en—eng、in—ing、eng—ong
3.整体认读音节：
整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。在帮助孩子记忆时，可以告诉孩子：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容易些。
4.标调规则：
关于汉语拼音的标调规则，可以帮孩子复习有关的儿歌：见a找a，没a找o、e，i、u并列标在后。儿歌背起来小朋友都会背，关键在于运用。在实际运用时，最容易错的'就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让孩子反复练习。
5.拼写规则：
j、q、x、y与ｕ相拼的规则。很多小朋友在音节的合成时都知道ｕ上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：qｕ（）—（），有的小朋友就不知道上的两点要还原了。
练习拼音手抄报内容3
一、汉语拼音的声母(23个)
b p m f d t n l
g k h j q x
zh ch sh r z c s
y w
二、汉语拼音的韵母(24个)
(一)单韵母(6个)： a o e i u ü
(二)复韵母(9个)： ai ei ui ao ou iu ie üe er
(三)鼻韵母(9个)：
(前鼻韵母5个) an en in un ün
(后鼻韵母4个) ang eng ing ong
三、音节：一个汉字的读音就是一个音节
调号
中(zh ōng)
声母 韵母
四、零声母：阿 (a ) 安( an)
五、拼读方法，
(一)两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
gu zào qū gǎn
构 造 驱 赶
(二)三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。
qiǎo miào huáng guā
巧 妙 黄 瓜
六、整体认读音节(16个)
zhi chi shi ri
zi ci si
yi wu yu
ye yue yun
yin yuan ying
七、《汉语拼音字母表》，
(一)大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
(二)小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
八、音序：字母表的顺序
(一)音序查字法查字典：淄( Z )博( B ) 知( Z )识( S )
(二)排序：“赵钱孙李” 按字母表顺序排：( ZQSL---LQSZ)
九、大写字母的用法。
(一) 一个句子开头的第一个字母要大写。如：Yì tiáo dà yú yóu
Dào hǎi dǐ qù le。
会议室开门了。( )
(二)诗歌每一行开头的第一个字母要大写。如：Chuáng qián mǐng yuè guāng，
Yí shì dì shàng shuāng.
白日依山尽，( )
黄河入海流。( )
(三)国名、地名等专用名词要连写，第一个字母要大写。
如：Shàng hǎi Zībó
北京 ( )张店( )
(四)姓和名第一个字母都要大写。
如：Máo Zé dōng
自己姓名：
(五)图书封面、宣传标语、商标和电视剧名称等文字的拼写全用大写字母，这时可以不标声调。
猫和老鼠 ( )
十、声调
字音的高、低、升、降变化叫声调，有区别字义的作用。如：bāo(包) báo(雹)bǎo(饱)bào(抱)。
普通话只有四种声调，
分为阴平( )阳平( )上声( )去声( )，
读法是一声平，二声扬，三声拐弯，四声降
调值 55 35 214 51
十一、标调口诀。
a母出现别放过，没有a母找o、e，
i、u并列标在后，单个韵母不用说;
i上标调不写点， 遇上轻声不标调。
如：休会(xiū huì)爸爸(bà ba )
十二、认识隔音符号
在以“a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时，如果音节的界限容易发生混淆，就要用隔音符号(’)隔开。隔音符号(’)写在前后两个音节中间的左上方。
如：piǎo(漂) pí’ǎo(皮袄)
xiān(先) xi’ ān(西安 )
diàn(电) di’ àn(堤岸)
十三、ü上两点省写规则。
j、q、x和ü相拼时，ü上的两点要省去，如：巨人(jù rén)，
下雪(xià xuě)
(x)--(üě )---( xuě )
xuě---( x )--(üě )
十四、儿化
拼写儿化韵时，在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。如红花儿(hóng huār)。
十五、区别平舌音与翘舌音。
以z、c、s做声母的字，都是平舌音的字;以zh、ch、sh做声母的字，都是翘舌音的字。
十六、上声的变调
两个三声相连前一个变成二声 管 理
三个三声相连前两个变成二声 管 理 者
很多三声相连先分成词
请 你/ 把 /雨 伞 /给 我。
十七：“一”的四种声调
(一)、单说或在语句末读一声。
一 二 三。天下第一。
(二)、在四声前读二声。一部书、一个人。
(三)、在一、二、三声前读四声。一杯茶、一心工作、一节课。
(四)、夹在中间念轻声。想一想、看一看、试一试。
一目了然，一锤定音，一母同胞，
一夫当关，一世同堂，一毛不拔，
一声不吭，一步到位，一日千里，
大小不一， 动一动
“七”、“八”的两种声调
①单说或在语句末尾，在阴平、阳平、上声前念阴平。
例如：七八九、六月十八、七成、八尺、七扭八歪。
②在去声前念阳平。
例如：七万、八倍、七上八下。
特别说明：“七、八”的语调，随着人们的语言习惯，有向原音调发展的趋势，如：在去声前按变调规律，应念阳平。但是，现在人们更习惯于念阴平。这也不为错。
“不”的三种声调
①单说或在语句末尾、或在阴平、阳平、上声前都念去声。
例如：不，我不想去!
我偏不!
不多、不少、不早不晚、不可思议。
②在去声前念阳平。
例如：不错、不对、不破不立、不上不下。
③夹在中间念轻声。
例如：差不多、了不起、好不好、行不行。
练习拼音手抄报内容4
我的弟弟今年上大班了，他现在正在学习汉语拼音。
前几天晚上，他放学回家后把书包往椅子上一放，就准备出去玩耍。妈妈叫住了他，让他把这几天学的3个拼音∶ai、ei、ui，写一写，背一背。弟弟一听，脸立刻就变成了苦瓜脸，很不高兴地拿出了拼音本。
弟弟飞快地把每个拼音写一行后，就拿去给妈妈检查了。然后，我就听见了妈妈的训斥声∶“怎么写得东倒西歪，这个写的是“ui”还是“u”，怎么这么不认真？”弟弟听后沉默了。“去，每个再写2行。”弟弟听后，又是满脸不愿意，眼泪都在眼眶里打转。妈妈知道弟弟是想出去玩，就说：“不写也可以，会背就行。”
弟弟虽然是一千个、一万个不愿意，但还是不敢不听妈妈的话，只能去背。他漫不经心地背着拼音，背背停停，妈妈也听出了他的不认真。
不一会儿，妈妈就做好了晚饭，走到弟弟的身旁，问：“会背了吗？”弟弟小声答道∶“会背了。”然后，妈妈让弟弟背。弟弟背道：“一个、一个、一个a和一个、一个、一个……i是ai，一个、一个、一个……”弟弟背不出来了。妈妈火冒三丈，问：“你是怎么背的？”
弟弟不说话，一颗颗“小豆豆”从眼眶里滑落。妈妈见了更是生气，正准备打弟弟，我一把拉住她，说：“妈，你别恨铁不成钢呀！让我来教弟弟学拼音吧！他还小，正是培养学习兴趣和学习习惯的时候，打不得呀！”妈妈点点头。
我对弟弟说：“二宝乖，我先当你老师，你跟着我读，一会儿，你当我和妈妈的老师，教我们读，怎么样？”弟弟高兴坏了，认真地读起来。没想到三分钟不到，就能当我和妈妈的老师了。妈妈说：“看样子，教学得讲究方法呀！以后我得改改这火药脾气。”
