小班语言采野花说课稿【优秀3篇】
小班语言采野花说课稿 篇一
标题：小班幼儿园语言采野花活动引发幼儿的好奇心和探索欲
一、活动目标：
1. 培养幼儿的观察力和感知能力。
2. 培养幼儿的语言表达和描述能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、活动准备：
1. 采购所需材料：野花、放大镜、放大镜。
2. 安排好活动地点：可以选择户外的花坛或者室内的花园角落。
三、活动流程：
1. 导入（5分钟）：
老师带领幼儿们进入活动场地，介绍今天的主题是采野花。展示一些野花的图片，引发幼儿的好奇心和兴趣。
2. 活动过程（15分钟）：
a. 老师带领幼儿观察放大镜，并解释它的作用。然后，老师带领幼儿们一起使用放大镜观察花朵的细节，如花瓣、花蕊等。
b. 老师带领幼儿们一起走进花园，让他们自由地采摘喜欢的野花。同时，鼓励幼儿们用简单的语言描述花朵的颜色、形状和气味等。
c. 老师引导幼儿们合作，将采摘到的野花分类，可以按颜色、形状或者其他特征进行分类。同时，鼓励幼儿们用简单的语言描述分类的依据。
3. 活动总结（5分钟）：
老师与幼儿共同总结今天的活动内容，鼓励幼儿们分享自己的发现和感受。同时，提醒幼儿们要爱护大自然，不要乱摘野花。
四、活动延伸：
1. 可以通过绘画、手工制作等方式，让幼儿将采摘到的野花进行再创作，培养幼儿的艺术创造能力。
2. 可以利用采摘到的野花进行触摸和嗅闻，培养幼儿的感知能力。
小班语言采野花说课稿 篇二
标题：小班幼儿园语言采野花活动引发幼儿的情感表达和想象力
一、活动目标：
1. 培养幼儿的情感表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的语言表达和描述能力。
二、活动准备：
1. 采购所需材料：野花、彩色纸、颜料、画笔等。
2. 安排好活动地点：选择室内的创作角落。
三、活动流程：
1. 导入（5分钟）：
老师带领幼儿们进入活动场地，介绍今天的主题是采野花。展示一些野花的图片，并鼓励幼儿们用简单的语言描述自己对花朵的感受和喜好。
2. 活动过程（15分钟）：
a. 老师带领幼儿们观察花朵，并鼓励他们用五官感知花朵的形状、颜色和气味等。
b. 老师提供彩色纸、颜料和画笔等工具，鼓励幼儿们用自己的想象力和创造力进行花朵的绘画创作。同时，引导幼儿们用简单的语言描述自己的作品。
3. 活动总结（5分钟）：
老师与幼儿共同总结今天的活动内容，鼓励幼儿们分享自己的创作和感受。同时，提醒幼儿们要爱护大自然，不要乱摘野花。
四、活动延伸：
1. 可以让幼儿们用纸板、剪刀等材料制作花朵的手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 可以通过讲故事、听音乐等方式，引发幼儿们对花朵的更多情感表达和想象力。
小班语言采野花说课稿 篇三
小班语言采野花说课稿
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编精心整理的小班语言采野花说课稿，希望能够帮助到大家。
一、活动目标：
1、能从诗歌中体会大自然的美丽和尽情游戏的快乐情感。
2、仔细观察换面，用较连贯的语言讲述自己对画面的理解。
二、活动重点：
认读重点字词：灿烂、戴。
三、活动准备：
1、幼儿准备：小图书人手一册。
2、教师准备：大图书、录音带、大字卡、鲜花。
四、活动过程：
（一）、导入活动
教师出示一束漂亮的鲜花：小朋友们，你们看，这是什么？漂亮吗？这是xx小朋友昨天到郊外去玩，采来送给我们的野花！你们喜欢吗？我们的这本书里，有一首诗就叫《采野花》，请小朋友们打开看一看，画面上都有些什么？
（二）、自由阅读
1、幼儿自由观察诗歌画面，猜测诗歌内容。可边看边与同伴交流，说说自己的.看法。
2、教师巡回指导，引导幼儿观察画面上都有些什么？小朋友们在干什么？请幼儿用自己的话较连贯的讲出来。
（三）、大图书阅读
1、大图书阅读，理解诗歌的主要内容。
（1）先整体的看图，你看到了什么？
仔细观察画面，小朋友在干什么？（菜花）采了多少花？（一大把）
（2）请幼儿仔细观察花儿的各种颜色。引导幼儿学习“五颜六色”。这些颜色看起来很美！请小朋友用一个词来形容它，鼓励幼儿多想多说，教师出示“灿烂”的大字卡，幼儿学习认读“灿烂”一词。
（3）小朋友用花干什么？花环编的怎样？
小朋友们把花环怎么样了？戴在头上漂亮吗？
2、教师：“刚才小朋友都用自己的话说出了这首诗歌的意思，现在就来听听诗歌里是怎么写的。”引导幼儿关注诗歌的节奏。
3、理解体会诗歌中大自然美好的意境和快乐的情感。
交流讨论：诗歌里说了一件什么事？为什么说我们变成春姑娘？大自然美吗？你喜欢大自然吗？学了这首诗歌后你的心情怎样？帮助幼儿体会诗歌中大自然美好的意境和诗歌蕴含的快乐情感。
4、幼儿听录音，跟读诗歌一遍。
（四）、朗诵诗歌
1、再一次欣赏诗歌，引导幼儿边听边打节奏，发现诗歌的节奏特点。
2、学习按照诗歌的节奏，边表演边有感情地朗诵诗歌。
（五）、结束活动
师幼共同整理、收拾物品。
五、活动延伸：游戏：采野花。
玩法：幼儿分组从贴满“花”的背景墙上“采”下自己最喜欢的两朵花，看看藏在里面的字卡念什么，大声念出来，并将采到的花分别放入装有“灿烂”、“戴”的字卡花篮里。
