初中足球课说课稿（推荐3篇)
初中足球课说课稿 篇一
标题：初中足球课-技术训练与实战应用
一、教学目标：
1. 知识与技能目标：学生能够掌握基本的足球技术动作，包括传球、接球、射门等，并能在比赛中运用；
2. 过程与方法目标：通过小组合作、示范、练习和比赛等多种教学方法，提高学生的足球技术和合作能力；
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对足球运动的兴趣和热爱，提高团队协作精神和友爱互助的价值观。
二、教学内容：
1. 热身活动：进行适当的身体热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备学生进行足球训练；
2. 技术训练：重点训练传球、接球和射门等基本技术动作。通过示范和分组练习，帮助学生掌握正确的动作要领；
3. 实战应用：进行小组对抗赛，让学生在实际比赛中运用所学的技术，并培养他们的团队合作意识。
三、教学过程：
1. 热身活动（10分钟）：
引导学生进行适当的身体热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备学生进行足球训练。
2. 技术训练（30分钟）：
a. 传球训练：
- 示范正确的传球动作，并解释动作要领；
- 将学生分成小组，进行传球练习，每个学生都要有机会传球和接球；
- 观察学生的表现，及时给予指导和纠正。
b. 接球训练：
- 示范正确的接球动作，并解释动作要领；
- 将学生再次分组，进行接球练习，每个学生都要有机会接球和传球；
- 观察学生的表现，及时给予指导和纠正。
c. 射门训练：
- 示范正确的射门动作，并解释动作要领；
- 将学生再次分组，进行射门练习，每个学生都要有机会射门；
- 观察学生的表现，及时给予指导和纠正。
3. 实战应用（20分钟）：
进行小组对抗赛，每个小组派出一名守门员和若干名场上球员。比赛过程中，教师要引导学生运用所学的技术，注重团队合作和协调。
四、教学评价：
1. 在技术训练环节中，教师要及时观察学生的表现，给予指导和纠正，并通过练习强化学生的技术能力；
2. 在实战应用环节中，教师要观察学生的比赛表现，评价他们是否能够运用所学的技术，并培养他们的团队合作意识；
3. 在课堂结束时，进行简单的总结和回顾，激发学生的兴趣和热爱，并鼓励他们继续努力提高。
初中足球课说课稿 篇二
标题：初中足球课-战术应用与比赛分析
一、教学目标：
1. 知识与技能目标：学生能够理解和应用基本的足球战术，包括进攻、防守和过渡等，并在比赛中灵活运用；
2. 过程与方法目标：通过讲解、示范、实战演练和比赛分析等多种教学方法，提高学生的战术意识和执行能力；
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对团队合作和公平竞争的重视，培养学生的领导能力和责任意识。
二、教学内容：
1. 热身活动：进行适当的身体热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备学生进行足球训练；
2. 战术讲解：讲解常见的足球战术，包括进攻战术、防守战术和过渡战术等；
3. 实战演练：进行小组比赛，让学生在实际比赛中应用所学的战术，并培养他们的合作意识和执行能力；
4. 比赛分析：对比赛进行简要分析，总结学生的表现和进步，并提出改进意见。
三、教学过程：
1. 热身活动（10分钟）：
引导学生进行适当的身体热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备学生进行足球训练。
2. 战术讲解（20分钟）：
a. 进攻战术：
- 讲解进攻战术的基本原理和常见战术，如传中、突破、配合等；
- 通过示范和讲解，帮助学生理解并掌握进攻战术的要领。
b. 防守战术：
- 讲解防守战术的基本原理和常见战术，如盯人、拦截、包夹等；
- 通过示范和讲解，帮助学生理解并掌握防守战术的要领。
c. 过渡战术：
- 讲解过渡战术的基本原理和常见战术，如快速反击、防反等；
- 通过示范和讲解，帮助学生理解并掌握过渡战术的要领。
3. 实战演练（30分钟）：
将学生分成小组进行比赛，每个小组派出一名守门员和若干名场上球员。比赛过程中，教师要引导学生运用所学的战术，并注重团队合作和执行能力。
4. 比赛分析（10分钟）：
对比赛进行简要分析和总结，评价学生的表现和进步，并提出改进意见。鼓励学生继续努力，提高战术水平和团队合作能力。
四、教学评价：
1. 在战术讲解环节中，教师要讲解具体的战术原理和要领，并结合示范和实例，帮助学生理解和掌握战术；
2. 在实战演练环节中，教师要观察学生的比赛表现，评价他们是否能够运用所学的战术，并培养他们的合作意识和执行能力；
3. 在比赛分析环节中，教师要对比赛进行简要分析和总结，鼓励学生并提出改进意见，促进学生的进步和成长。
初中足球课说课稿 篇三
初中足球课说课稿
在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那要怎么写好说课稿呢？下面是小编为大家整理的初中足球课说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
单元目标
通过本单元学习，培养学生对足球运动的兴趣，在主动参与的过程中，学习足球的基本技术，知道足球比赛的简单规则，了解和掌握一些足球基本技术，建立正确的技术概念，拓展足球运动的价值。通过练习、游戏和比赛以及专项素质练习，增强学生力量、速度、耐力与柔韧、灵敏、协调等身体素质，发展足球实践能力。
本单元共设置5次课，1、熟悉球性练习、学习脚内侧传接球技术；2、复习脚内侧传接球；3、脚内侧运球、正脚背运球；4、正脚背踢球；5、组合练习、教学比赛
教材分析
足球有世界第一运动的美名，对于初一学生来说，具有极强的吸引力和锻炼价值。脚内侧传接球是足球技术中的最为关键的技术，学好这一技术不仅是个人技术能力的集中体现，同时熟练的掌握和合理的传接球对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义。
学情分析
本班有学生44名，男女各占一半。初一的学生活泼好动，喜欢具有挑战性的'运动，注意力的指向性较弱，但是学习新知识的速度快，模仿能力强，具备一定的探索能力。因此，本课本着求实、探索、创新的思路，在教与学的过程中，教师的“教”是引导，学生的“学”是主体。
本课的教学目标和重难点
认识目标：了解足球脚内侧传接球动作技术结构，并能用自己的语言陈述动作要领。
技能目标：学生初步掌握脚内侧传接球技术，模仿的动作具有一定的规范定型。
情感目标：培养学生团结协作、互帮互助的精神。
重点：支撑脚的位置和踢球的部位
难点：支撑腿的弯曲、主动迎球、后撤时间的掌握
教法策略
教法：无球模仿练习——有球练习（单人、双人、多人）——竞赛、游戏练习
(1)、老师示范，学生先无球模仿动作，领会动作要领。
(2)、对墙传球。
(3)、原地传球，两人一组，一人踩球，一人上一步传球模仿练习。
(4)、两人一组相距5米，互相传球练习。
(5)、距墙5米，在墙上0.5米高处画一横线，要求传出的球击在横线以下。
(6)、足球高尔夫游戏。
(7)、三人三角传球。三人站成三角形，彼此相距5—7米，做接球后再传出和不经接球，直接传出。
(8)、四人站成正方形，边长5——7米，使用脚内侧传球法传球
教学过程
（1）课前身体活动、游戏导入明确目标阶段：大约7分钟
体育委员整队，师生亲切问好、宣布上课内容，用精炼的激励性语言使学生情绪高涨
游戏“抢传球”：6人一组，一人中间抢，其余5人传球
（2）诱导准备活动阶段：大约4分钟
学生按教师提示的传球方法与要求，两人一球自主分组练习。教师进行“脚内侧传球”的技术诱导，引导学生模仿学练，教师再诱导过程中，注意观察并找出练习中传球技术较好的学生。
（3）自学自练、互帮互学和自由分组的学练阶段:大约10分钟
请传球比较好的4个同学示范脚内侧传球球，教师示范讲解动作方法，动作要点：传固定球时一般支撑脚踏在球侧方10——15厘米远，脚尖对准出球方向，传球时，支撑腿的膝关节微屈，重心稍下降，摆动腿髋关节外展，使脚内侧对准球，以小腿膝关节为轴，积极前摆，脚腕保持紧张，脚跟前送，用脚内侧触球的后中部，将球传出。传出后，随球跟进。由这四名学生各自带领同学进行分组学习、教师轮流检查辅导。
（4）师生互动，提高技术阶段：大约5分钟
请学生讲要点做示范，教师纠正补充动作，从层次上强调动作的重点和主要环节，让学生们明确正确规范的动作技术及练习要求，教师提出学练要求，用竞赛评比看哪个小组学生传球技术好、传球准。
（5）竞赛法强化巩固提高阶段：大约8分钟
足球“打靶”比赛：分小组进行比赛。设置不同分值的标准物，击中瓶子，就得瓶子上标注的1、2、3分，每人三次机会，得分高者赢。
（6）课课练：带球快速跑30米2组7分钟
（7）整理放松舒缓身心阶段：大约2分钟
跟教师一起轻挑抖动大小腿放松
（8）评价阶段：大约2分钟
小结本课上课的优点与不足，宣布下节课内容、归还器材、师生再见下课。
场地器材：足球22只，旧矿泉水瓶（装满水）12只
效果预计
学生在老师的组织下积极参与练习，课堂气氛活跃。预计绝大部分学能初步掌握本节课所学的知识。练习密度在40%左右，最高心率140次/分左右，平均心率110次/分左右。
