《争做文明小市民》 说课稿(经典3篇)

《争做文明小市民》 说课稿 篇一

第一篇内容

标题：从身边小事做起，争做文明小市民

导语：

本篇文章主要从日常生活中的一些小事入手，探讨如何培养孩子们成为文明小市民的重要性和方法。

一、培养孩子的公共场合礼仪意识

公共场合是人们共同的空间，孩子们应该学会尊重他人，遵守公共场所的规则。家长可以通过以下方法培养孩子的公共场合礼仪意识：

1. 从小事做起，教育孩子懂得排队、让座、不大声喧哗等基本礼仪；

2. 给孩子树立榜样，自己首先做到文明礼貌；

3. 在公共场合时，与孩子进行沟通，解释行为的合理性和对他人的尊重。

二、强调环境保护意识

作为文明小市民，我们应该保护我们的环境，使之更加美丽和洁净。家长可以帮助孩子培养环境保护意识：

1. 教育孩子垃圾分类的重要性，并亲自示范；

2. 减少浪费，培养孩子节约资源的习惯；

3. 鼓励孩子参与环境保护的活动，如植树造林、垃圾清理等。

三、培养孩子的交通安全意识

交通安全是每个人都应该重视的问题。为了培养孩子的交通安全意识，家长可以采取以下措施：

1. 教育孩子过马路时一定要走人行横道，并遵守交通信号灯；

2. 告诉孩子不要在马路上玩耍，以免发生危险；

3. 与孩子一起观察交通规则，教育他们如何正确使用交通工具。

结语：

争做文明小市民是每个孩子都应该努力追求的目标。通过家长的引导和榜样，孩子们能够从身边的小事做起，养成良好的公共场合礼仪、环境保护和交通安全意识，最终成为文明的小市民。

（总字数： 611）

《争做文明小市民》 说课稿 篇二

第二篇内容

标题：从文明小市民开始，构建和谐社会

导语：

本篇文章主要讨论如何通过培养孩子们成为文明小市民，为构建和谐社会做出贡献。

一、培养孩子们的公民意识

公民意识是每个人都应该具备的素质。家长可以通过以下方法培养孩子们的公民意识：

1. 教育孩子们尊重法律和规则，遵守社会公德；

2. 培养孩子们关注社会问题的意识，让他们明白自己的行为对社会的影响；

3. 鼓励孩子们参与社会公益活动，如志愿者服务等。

二、弘扬传统文化，培养孩子们的文化素养

传统文化是中华民族的瑰宝，家长应该培养孩子们对传统文化的热爱和认同感：

1. 给孩子们讲述传统文化的故事，传承中华民族的价值观念；

2. 带孩子们参观博物馆、文化遗址等，增加对传统文化的了解和兴趣；

3. 鼓励孩子们学习传统文化，如中国书法、中国画等。

三、培养孩子们的社会责任感

社会责任感是每个人都应该具备的品质。家长可以通过以下方式培养孩子们的社会责任感：

1. 教育孩子们关心弱势群体，帮助他人；

2. 培养孩子们珍惜资源、保护环境的意识；

3. 鼓励孩子们参与公益活动，如捐款、义卖等。

结语：

争做文明小市民不仅是孩子们个人的追求，也是为了构建和谐社会做出的贡献。通过培养孩子们的公民意识、文化素养和社会责任感，我们可以培养出更多有爱心、有担当的文明小市民，共同为和谐社会的建设贡献力量。

（总字数： 605）

《争做文明小市民》 说课稿 篇三

《争做文明小市民》 说课稿

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么应当如何写说课稿呢？下面是小编为大家整理的《争做文明小市民》 说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

尊敬的各位评委：

　　大家好！

　　我今天说课的题目是大班礼仪教学活动《争做文明小市民》，下面，我将从设计思路，教学准备，教育方法，活动过程等几个方面来阐述我的理解和认识。

　　一、说设计思路：

　　文明礼仪是展示民族文化，民族精神的重要途径，也是市民文明素质和城市文明程度的外在表现，更是衡量一个地区，一座城市综合水平的重要标尺。《幼儿园工作纲要》明确指出，我们要扩展幼儿对社会生活环境的认识；知道对错，能按基本的社会行为规则行动；激发爱家乡、爱祖国的情感。之前，我园已经开展了文明礼仪月，孩子们已经了解了有关礼仪的有关知识及做法，为了促进幼儿学习文明礼仪，增强自身素质，做一个文明小市民，我将通过语言引导，游戏竞赛，绘画表现等方式调动幼儿学习的积极性，有效地促进其符合目的地发展，所以我设计的这节礼仪活动课《争做文明小市民》，是很有意义的。

　　二、说活动目标：

　　活动目标是教学活动的起点和归点，对活动起导向作用。《纲要》社会领域提出：教师教学目标要以社会领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。因此，我认为，在整个活动中要以幼儿自主参与活动为主，教师在整个活动中起一个引导和支持的作用，和孩子们一起活动，一起感受，下面我将从情感，能力，认知三方面提出本次活动的目标。

　　情感上：培养热爱家乡的情感。

　　能力上：积极参与游戏活动，大胆表达出自己的想法。

　　认知上：提高对社会公德的判辨能力，萌发做文明市民的美好愿望。

　　根据目标，我把培养热爱家乡的情感，萌发做文明市民的美好愿望设为重点。把如何做一个文明的小市民设为难点。

　　三、说活动准备：

　　结合幼儿的学习方式和特点，注重综合性，趣味性，活动性，因地制宜的选择材料，我做了一下两方面的准备：

　　物质准备：ppt课件，水彩笔，白纸，对错牌，记录板，小红花。这些都是为了更直观的引起幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解活动过程。

　　知识的准备：幼儿对我们生活的城市——宜昌，有一定的了解，对有一些公关礼仪也有一定的认识。

　　四、说教法，学法：

　　《纲要》中强调，幼儿是中心，整个教育活动要以幼儿的学习兴趣特点，尤其是幼儿已有经验来进行，在活动中教师要作为支持者，合作者，引导者，来参与整个活动，根据本班的幼儿特点，我分辨运用了提问法，直观演示法，游戏竞赛法。

　　（1）说教法

　　1、提问法：教师根据幼儿已有的知识和经验，提问幼儿，并引导学生对所提出的问题作出回答。我的提问并不需要单一的答案，而是改成开放式的提问如：“你觉得家乡美吗？哪里美？”“看完视频后你有什么感受？等类似开放式的问话，这样，既可以启发幼儿的思维能力，也能让幼儿大胆表达自己的想法。多给予他们说的空间。

　　2、课件演示法：配合谈话，把视频呈示给幼儿，来表现家乡的美丽，既激发了幼儿的观察力，又发展了口语表达能力。多给予他们看的空间。

　　3、游戏竞赛法：游戏应该是我们幼儿园的主要活动，结合大班的特点，我设计了游戏竞赛环节，不仅能增加幼儿参与活动的热情，培养幼儿的规则意识。多给他们玩的空间。

　　（2）说学法

　　整个活动我遵循幼儿的年龄特点，和学习规律，以幼儿为主题，围绕主题，突出重点，抓准难点，不仅提高了幼儿的全面发展，也让幼儿在活动中获得成功的'喜悦，本次活动我采用了谈话法，游戏竞赛法，练习法。

　　1、谈话法：在活动中适当的问题谈话，可以发展幼儿的思维，倾听能，口语表达能力。

　　2、游戏竞赛法：陶行知老先生曾经说过：“做中教，做中学，做中求进步。”正是体现了纲要的精神。

　　3、练习法：这里指的是绘画表现，以进一步理解和巩固已有的知识、观念，并培养相应的技能技巧和形成良好的行为习惯。

　　五、说活动过程：

　　活动中为围绕目标，动静交替，多种教育形式相结合，我是这样设计活动过程的：谈话，导入活动。

　　1、提问：我们的家乡叫什么名字？你们觉得家乡美吗？哪里美？（这样直接导入，引起幼儿兴趣。）

　　一、观看视频，启发幼儿说出感想。

　　1、教师播放视频，幼儿欣赏。

　　2、提问：片中有哪些景点，你还知道哪些景点？看完视频后你有什么感想？

　　3、教师小结宜昌的美景。（让孩子直观欣赏，初步培养热爱家乡的情感。）

　　二、观察宜昌市民行为图片，引导幼儿分辨是非。

　　1、提问：看了视频，图片，我和你们一样，都觉得宜昌越来越美，那你们知道为什么宜昌越来越美吗？

　　2、过渡语：宜昌的美丽和我们每一个都分不开，只有我们每个人都热爱这座城市，爱护我们的环境卫生，做一个文明的好市民。平时，我见过不少宜昌市民，我把他们的行为拍了下来，请你们来当评判员，看看他们做的对不对？

　　3、展示ppt，幼儿讨论，自由分组，并进行分组举牌比赛。

　　4、总结出文明市民的标准。（守法，讲卫生，爱护公物，举止文明，帮助他人，健康生活。）（通过分组游戏竞赛的方式，对社会公德有一定辨别是非，对错的能力，并总结出争当文明市民的标准。）

　　三、学做一名好市民。

　　1、讨论：如何做争当文明小市民。

　　2、那我们把刚才说的画下来，贴到我们的作业栏，提醒别人也要做文明的市民！（孩子们把自己所想的在纸上表现出来，对之前的活动有一个巩固，也有一定的拓展。）

　　结束语：

　　本此活动，我根据幼儿年龄特点和学习规律，发展特点来设计的。活动中的亮点就是：我遵循了《纲要》中“既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”的原则和精神，满足了孩子们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。当然，文明礼仪不是一朝一夕可以养成的，社会公德也不是一节课可以学会的，这需要我们老师，家长，整个社会，密切配合，共同完成。我就像是在孩子们心中种下一朵礼仪之花，我相信在不久的将来，经过我们的精心培育，这朵美丽的小花一定会开得更加美丽，更加绚烂。