友谊地久天长说课稿【优选3篇】

友谊地久天长说课稿 篇一

标题：友谊地久天长——培养学生友谊的重要性和方法

导语：友谊是人类最宝贵的情感之一，对于学生来说，培养友谊不仅可以提高他们的情感素质，还能促进学习和成长。本节课将重点介绍友谊的重要性和培养友谊的方法。

一、友谊的重要性

1. 培养情感素质：友谊可以帮助学生学会关心、理解和尊重他人，提高他们的情感素质。

2. 促进学习和成长：友谊可以激发学生的学习热情，促进他们共同进步，相互帮助和支持。

3. 增强自信心：拥有真诚的友谊可以增强学生的自信心，使他们更加积极地面对困难和挑战。

二、培养友谊的方法

1. 倡导友善和包容：通过教育引导学生培养友善和包容的品质，学会尊重他人的差异和个性。

2. 鼓励互助和合作：通过组织合作活动和小组讨论，鼓励学生相互合作，互相帮助，培养友谊。

3. 提供分享机会：给学生提供分享自己经历和感受的机会，让他们了解彼此，建立亲密的友谊。

4. 培养倾听和理解能力：引导学生学会倾听和理解他人，通过互相分享问题和困难，增进友谊。

5. 激发友谊的兴趣点：发现学生的共同兴趣点，组织相应的活动，让他们在共同的爱好中建立友谊。

三、课堂实践活动

1. 分组合作：将学生分成小组，让他们完成一个小组任务，培养互助和合作的精神。

2. 分享自己的故事：让学生分别分享自己的故事和感受，增进彼此的了解。

3. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生体验友谊的重要性和培养友谊的方法。

结语：通过本节课的学习，学生将认识到友谊的重要性，并学会了培养友谊的方法，希望他们能在今后的学习和生活中真正地理解友谊的价值，建立和保持真诚的友谊。

友谊地久天长说课稿 篇二

标题：友谊地久天长——友谊的特点和维系友谊的方法

导语：友谊是人类最珍贵的情感之一，它具有独特的特点和维系友谊的方法。本节课将重点介绍友谊的特点和维系友谊的方法，帮助学生了解友谊的意义并学会维系友谊。

一、友谊的特点

1. 真诚和信任：友谊建立在真诚和信任的基础上，朋友之间应该真心相待，相互信任。

2. 相互支持和理解：朋友之间应该相互支持和理解，共同度过生活中的喜怒哀乐。

3. 共同兴趣和爱好：友谊的形成往往建立在共同的兴趣和爱好基础上，有共同话题可以增进友谊。

二、维系友谊的方法

1. 经常交流：保持经常的交流是维系友谊的重要方法，朋友之间可以通过电话、邮件或面对面交流保持联系。

2. 珍惜并表达感激之情：朋友之间要懂得珍惜对方，经常表达感激之情，让友谊更加牢固。

3. 互相支持和关心：朋友之间应该互相支持和关心，关注对方的生活和困难，给予帮助和鼓励。

4. 接受差异和包容：友谊中难免会有不同的意见和观点，朋友之间应该互相接受和包容，不因小事而破裂友谊。

5. 共同活动和回忆：朋友之间可以经常参加一些共同的活动，一起度过美好的时光，同时也可以回忆过去的经历，加深友谊。

三、课堂实践活动

1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论友谊的特点和维系友谊的方法，并进行小组展示。

2. 制作友谊手链：让学生制作友谊手链，代表着他们对友谊的珍视和维系友谊的决心。

3. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生体验友谊的特点和维系友谊的方法。

结语：通过本节课的学习，学生将了解友谊的特点和维系友谊的方法，希望他们能在今后的生活中珍惜友谊，维系好自己的友谊关系，让友谊地久天长。

友谊地久天长说课稿 篇三

友谊地久天长说课稿

　　作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编整理的友谊地久天长说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、教材分析：

　　1.教材的地位和作用

　　《友谊地久天长》是冀教版小学音乐教材六年级（下册）第八单元的唱歌课程，第八单元的主题是“毕业畅想”，是六年级临近毕业所学习的最后一个单元，所以把学唱这首歌放在本单元的第一课时，旨在启发、诱导学生珍爱友谊，不忘母校。

　　《友谊地久天长》又名《过去的好时光》，这是一首著名的苏格兰民歌,是1788年由苏格兰诗人彭斯从一个老人那里记录下来。歌曲曾作为电影《魂断蓝桥》的主题歌，歌词优美，深情，怀念着旧日的友人，回想着与朋友共同走过的路，一起同甘共苦，相互团结友爱，心里充满着激情。这首歌是英国最为著名的歌曲之一，常常作为朋友之间离别时的仪式歌曲。歌曲采用了弱起小节的形式，每一小节强拍上的附点节奏为全曲特征，结构简洁，素材精炼，特点鲜明。歌曲一共四个乐句，每句弱起，节奏平稳，重复较多，学生容易学唱。

　　2.教学目标:

　　（1）知识目标：指导学生区分乐句，掌握弱起小节的的特点，圆滑线的作用，领会速度、节奏在音乐表现中的作用。

　　（2）能力目标：培养学生读谱视唱能力，引导学生用圆润的声音，自信地歌唱《友谊地久天长》，表达优美、怀念的感情。充分理解音乐的内涵。

　　（3）情感目标：通过歌唱《友谊地久天长》，激发学生珍爱友谊的情感。激发学生了解不同民族的音乐，扩大学生的文化视野。

　　（4）创新目标：激发学生即兴演奏、为歌曲伴奏，随音乐跳舞（三步）。

　　3.教学重点：

　　学唱歌曲《友谊地久天长》；教师有情感地范唱后，用丰富的方式、方法引导学生对歌曲情感的体验。

　　4.教学难点：

　　掌握弱起小节知识；准确、有表情地演唱《友谊地久天长》，并理解每段旋律的意境和情绪，并从中领会到珍惜同学之间的友谊。

　　5.教学准备：

　　（1）多媒体、Flash、电子琴；歌颂友谊的格言，诗歌；“友谊万岁”四个大字的标志牌；蜡烛、火柴等。

　　（2）将音乐教室布置成“毕业联欢会”的形式。

　　6.课时安排：一课时（40分钟）。

　　二、教学思路

　　1、创设良好的音乐课堂氛围，把学生带到想象中的依依惜别的情景，让学生感受同学间的真情。

　　2、在学生会唱之后，引导学生感受苏格兰民歌的风格。激发学生即兴演奏歌曲、为歌曲伴奏，随音乐跳舞（三步）。

　　3、最后播放《友谊地久天长》小提琴协奏曲，使学生在体验情景的活动中再次聆听音乐、感受音乐和表现音乐。

　　三、教法和学法

　　1、运用综合教学形式，把音乐与表演、舞蹈相结合，借助电教手段，采用“情境教学和启发式教学法”进行教学。发挥学生的主动性，通过启发想象、提问、组织讨论等多种方式，帮助学生视唱，学习音乐知识，理解作品，享受音乐的美感。

　　2、为了培养学生可贵的创造性，课堂上充分让学生成为主体，让学生自始至终参与多方面的音乐活动，老师作为引导者，通过对各方面不同的提问去诱导和启发学生多想、多说、多动、多做、多创等，学生参与的越多，就会越开心，寓教于乐，诱发情感，从而培养了良好的素质。

　　3、引导学生用听、说、看、唱、体验、想象、表演、合作、讨论等多种方式学习；聆听歌曲，感受音乐风格；看意境画面，体验苏格兰风情；演唱歌曲，表现歌曲的音乐内涵；通过演奏、伴奏、舞蹈活动，进一步感受词曲的魅力。

　　四、教学过程：

　　我将过程设计为常规训练、导课、新授、扩展延伸、总结五个环节。

　　（一）发声练习：(5’)

　　唱音阶

　　上行：1.2.3.4.5.6.7.i

　　下行：i.7.6.5.4.3.2.1

　　方法:音高准确、气息悠长、均匀，换气准确。

　　音阶级进练习：

　　1=C2/4

　　1324|3546|5761|721|2716|

　　7564|5342|3127|1-||

　　方法：教师教唱，学生模唱，注意连音线的唱法

　　节奏练习啦：

　　X|X.XXX|X.XXX|X.XXX|X---0||

　　方法：先找有特长的学生打节奏，然后教师点评；教师再示范，学生模仿。再找学生打节奏。次节奏贯穿歌曲的始终，所以先练习为学习歌曲做好铺垫。

　　（二）导课：（3’）

　　1、教师就学生即将结束六年的小学学习生活，就要告别母校，告别朝夕相处的老师和同学的现实，启发他们想起一起度过的难忘的日日夜夜，每一间教室，每一个角落……讨论此时此刻学生的`心情，并展示自己课前制作的毕业卡片，朗读他们的毕业留言。

　　2、教师总结，引出课题。

　　（三）新授歌曲《友谊地久天长》(25’)

　　1.学习歌曲

　　第一步：感受歌曲

　　教师利用多媒体播放电影《魂断蓝桥》的主题曲------《友谊地久天长》，学生欣赏歌曲和画面。要求学生：

　　１）．认真体会歌曲的情绪。

　　２）．思考：歌曲表达了怎样的情感？

　　学生边听音乐边默唱并思考，听完后回答以上两个问题。

　　第二步：分析歌曲

　　教师介绍歌曲背景并用多媒体播放苏格兰风情的图片----威士忌酒、男人穿的红格裙子、风笛、牧羊犬、首府——爱丁堡城等。《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特彭斯是18世纪苏格兰最伟大的农民诗人。这首歌翻译过来有几种名字，如《忆往日》、《过去的好时光》等。这首歌在英国家喻户晓，在我国流传也很广。今天我们就来学习这首歌曲。在学唱之前教师请同学们注意：

　　1）．歌曲的拍号。

　　2）、歌曲开始的这几个小节叫什么小节？（注意唱准）

　　3）．歌曲有一个很重要的特点，是与弱起小节有关的。同学们请注意看乐谱（每个乐句都是从弱起小节开始的）。

　　4）.歌曲共几个乐句？

　　第三步：学唱歌曲

　　教师伴奏、学生演唱歌曲（采用先唱曲谱学生自己添歌词的形式）教师指出学生在演唱时存在的问题，局部练唱。

　　教师从歌词、乐句、气息、声音、咬字与吐字等几个方面，启发学生演唱歌曲时的情绪。（学生完整演唱全曲，准确表达歌曲的情感。）

　　2.体验与创新

　　1）、分小组演唱歌曲。

　　2）、教师弹琴，学生在个别处加上一些动作（握手、勾手）

　　3）、播放音乐，学生合唱，部分学生结组伴舞。

　　（四）扩展延伸(5’)

　　教师引导学生思考：同学们还知道那些赞美友谊的歌曲？与《友谊地久天长》这首歌从歌曲演唱形式、速度、风格等方面有什么区别？（学生讨论回答）找1—2首有代表性的歌曲用多媒体播放。例：周华健的《朋友》、《送别》《永远是朋友》《一二三四五六七》等。

　　（五）总结(2’)

　　教师在学生讨论完有关于友谊的歌曲之后，总结所学歌曲的特点以及歌曲的主题，同时用大屏幕播放Flash《友谊地久天长》小提琴协奏曲背景音乐，让所有的学生捧起点燃的蜡烛，高唱歌曲，结束此课。

　　五、板书设计

　　板书是一堂课的总结、概括，所以我尽量做到少而精炼。

　　课题：《友谊地久天长》

　　弱起小节=不完全小节

　　特点：第一小节的拍数+最后小节的拍数=一个完全小节的拍数

　　连线连音线圆滑线