小学语文《妈妈的爱》优秀说课稿(推荐3篇)

小学语文《妈妈的爱》优秀说课稿 篇一

一、说教材

本节课是小学语文《妈妈的爱》这篇课文的课堂教学。这篇课文是一篇散文，主要表达了妈妈对孩子的深厚的爱和无私的付出。通过阅读这篇文章，让学生们感受到母爱的伟大和无私，激发他们对母爱的感恩之情。

二、说教学目标

1.认读生字词：妈妈、抱、床、背、晚安、长大、呼啦啦。

2.理解文章的基本意思：了解妈妈对孩子的爱和付出。

3.培养学生的表达能力：通过朗读课文和讨论，让学生学会表达自己对妈妈的爱和感激之情。

三、说教学重难点

1.教学重点：通过课文的朗读和讨论，让学生了解妈妈对孩子的爱和付出。

2.教学难点：培养学生的表达能力，让他们学会表达自己对妈妈的爱和感激之情。

四、说教学过程

1.导入新课

通过给学生看一幅插图，引导他们说出图片中的人物是谁。然后让学生谈谈自己对妈妈的爱和感激之情。

2.课文学习

首先，朗读课文。然后，帮助学生理解课文的基本意思。通过提问，让学生回答问题，进一步理解课文的内容。例如：

（1）妈妈为什么抱着我入睡？

（2）妈妈为什么要背着我上楼？

（3）妈妈为什么要对我说晚安？

（4）长大后，我能做什么？

（5）课文中有哪些表示声音的词语？

3.讨论与表达

让学生围绕“妈妈的爱”这个话题展开讨论，鼓励他们表达自己对妈妈的爱和感激之情。可以引导学生回答以下问题：

（1）你觉得妈妈对你的爱是什么样的？

（2）你有哪些事情是妈妈为你做的？

（3）你觉得妈妈为你做这些事情付出了什么？

（4）你有什么方式可以表达对妈妈的爱和感激之情？

五、说板书设计

板书内容：

妈妈的爱

认读生字词

抱、床、背、晚安、长大、呼啦啦

六、说教学反思

通过本节课的教学，学生们对妈妈的爱有了更深的理解，并学会了表达自己的感激之情。教学目标基本达到。但是，教学过程中学生的表达能力不够强，需要进一步加强培养。在后续的教学中，我将注重培养学生的表达能力，让他们能够更好地表达自己对妈妈的爱和感激之情。同时，我还会结合其他课文，让学生能够更深入地学习和理解母爱的伟大。

小学语文《妈妈的爱》优秀说课稿 篇三

小学语文《妈妈的爱》优秀说课稿

　　一、说教材

　　《妈妈的爱》这篇课文是篇阅读课文。这首儿童诗细致而形象地再现了母爱的伟大、无私、细腻，如“清凉的风”，轻柔、温馨，宛若“遮雨的伞”，无私、无惧。诗人用饱蘸着最真挚、最自然，最动人的情感，用一连串精妙的比喻，赞颂了妈妈的爱。

　　二、说教法、学法

　　新课程标准指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极地思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。所以我根据新课程标准制定了本节课的

　　教学目标：1、找到文中的比喻句，并练习仿说。2、有感情的朗读、背诵课文，结合生活实际体会，了解诗中难理解的词语或句子，学生根据课文内容或联系生活实际进行想象。3、感受妈妈的爱的深厚，无私，伟大。懂得珍惜妈妈给予自己的爱。

　　教学重点：正确、流利、有感情的朗读课文。

　　教学难点：深刻体会妈妈的爱，用真实的体会感悟是个的内涵。

　　教 法：1、建立学习小组，创设浓厚自主学习气氛。本班共有学生43名，一节课40分钟，每名学生一分钟发表意见的时间都有实现不了，为了让所有学生都能发表意见，我按学习状况以四人为单位成立了学习小组，每个小组成员轮流担任小组长，组织大家学习，让差生也有发展的空间。2、运用现代教学手段——多媒体课件。现代社会“冷漠”是的.流行词汇，如何唤起学生感恩的心呢？在教学中我通过视频、图片来直观形象的为学生创设情境，由讲变成引导，研读探究，读中感悟。3、培养学生创新精神。

　　学 法：“妈妈”这个词每个学生都不陌生，如何才能让学生理解妈妈是如何爱自己呢？为了课堂达到更好的效果，学生在课前收集了有关妈妈的诗歌、短文、图片等。所谓“书读百遍，其义自现”在教学中，学生通过读来感悟诗歌的内涵，找到使自己感动得小节，再联系生活实际，回忆妈妈是如何关爱自己的，在小组合作交流中交换意见，比如：第一小节为什么让你感动？争取使每个学生都能敞开心扉说出自己真实感受，从而突破难点。在学生理解的基础上，把握时机，拓展学生思维，锻炼学生的动笔、动手的能力，写一写：你想在母亲节里对妈妈说点什么呢？结合自己的理解和感受尝试背诵。在培养学生创新方面，可以仿造课文诗歌的结构，说一说你的妈妈对你的爱。

　　三、说教学设计：

　　教学过程共分四部分。

　　（一）声情并茂，激趣导入。

　　在这一环节，我采用提问式导入,“同学们，在这个世界上，谁最爱你？”导入之后，教师配乐范读课文，学生在听的同时感受母爱的深厚、细腻、无私、伟大。

　　（二）研读探究，读中感悟。

　　在这一环节，通过讲解、分析，让学生理解妈妈的爱，感受妈妈的爱，从而爱妈妈。

　　（三）品读想象，尝试背诵。

　　在这一环节，通过配乐读，在融入学生自己的感情尝试背诵。

　　（四）拓展延伸，爱心行动。

　　在这一环节，通过做一做，让学生带着一颗感恩的心，用自己喜欢的方式去回报关爱我们的人吧。

　　四，说板书设计

　　清凉的风

　　遮雨的伞

　　妈妈的爱 冬天的火 伟大、无私

　　纯净的河