大班音乐活动《国旗红红的哩》说课稿【通用5篇】

大班音乐活动《国旗红红的哩》说课稿 篇一

标题：大班音乐活动《国旗红红的哩》说课稿

导入部分：

大班音乐活动《国旗红红的哩》是一堂以国旗为主题的音乐活动课。通过唱歌、舞蹈和手工制作等多种形式，让幼儿感受国旗的美丽，增强对祖国的热爱之情。本课将通过多种活动设计，培养幼儿的音乐能力、动作协调性和合作精神。

一、活动目标：

1. 让幼儿了解国旗的形象和含义，培养对祖国的热爱之情。

2. 培养幼儿的音乐能力，提升幼儿的听音辨音能力。

3. 培养幼儿的动作协调性和合作精神，提升幼儿的团队合作意识。

二、活动准备：

1. 音乐播放设备。

2. 《国旗红红的哩》歌曲录音。

3. 国旗图片和手工材料。

4. 活动道具：红布条、红色绸带等。

三、活动过程：

1. 导入：播放《国旗红红的哩》歌曲，让幼儿跟着音乐拍手、踩脚，感受音乐的节奏和旋律。

2. 歌曲欣赏：播放歌曲录音，让幼儿仔细聆听歌曲内容，了解国旗的形象和含义。

3. 动作表演：老师示范动作，引导幼儿跟着音乐做出相应的动作表演，如挥舞红布条、摇动红色绸带等。

4. 手工制作：给幼儿发放国旗图片和手工材料，引导幼儿用彩笔、剪刀等制作属于自己的国旗。

5. 合作游戏：分成小组，每组选一名代表，用国旗图片进行合作游戏，如赛跑、接力等。

6. 结束：播放《国旗红红的哩》歌曲，让幼儿跟着音乐做结束动作，感受音乐的美妙。

四、活动评价：

1. 学习效果：通过本次活动，幼儿了解了国旗的形象和含义，培养了对祖国的热爱之情。

2. 学习能力：幼儿通过听音辨音和动作表演等活动，提升了音乐能力和动作协调性。

3. 团队合作：通过小组合作游戏，幼儿培养了合作精神和团队合作意识。

大班音乐活动《国旗红红的哩》说课稿 篇二

标题：大班音乐活动《国旗红红的哩》说课稿

导入部分：

大班音乐活动《国旗红红的哩》是一堂以国旗为主题的音乐活动课。在这堂课中，我们将通过唱歌、舞蹈和手工制作等多种形式，让幼儿感受国旗的美丽，培养对祖国的热爱之情。通过活动设计，提升幼儿的音乐能力、动作协调性和合作精神。

一、活动目标：

1. 让幼儿了解国旗的形象和含义，培养对祖国的热爱之情。

2. 培养幼儿的音乐能力，提升幼儿的听音辨音能力。

3. 培养幼儿的动作协调性和合作精神，提升幼儿的团队合作意识。

二、活动准备：

1. 音乐播放设备。

2. 《国旗红红的哩》歌曲录音。

3. 国旗图片和手工材料。

4. 活动道具：红布条、红色绸带等。

三、活动过程：

1. 导入：播放《国旗红红的哩》歌曲，让幼儿跟着音乐拍手、踩脚，感受音乐的节奏和旋律。

2. 歌曲欣赏：播放歌曲录音，让幼儿仔细聆听歌曲内容，了解国旗的形象和含义。

3. 动作表演：老师示范动作，引导幼儿跟着音乐做出相应的动作表演，如挥舞红布条、摇动红色绸带等。

4. 手工制作：给幼儿发放国旗图片和手工材料，引导幼儿用彩笔、剪刀等制作属于自己的国旗。

5. 合作游戏：分成小组，每组选一名代表，用国旗图片进行合作游戏，如赛跑、接力等。

6. 结束：播放《国旗红红的哩》歌曲，让幼儿跟着音乐做结束动作，感受音乐的美妙。

四、活动评价：

1. 学习效果：通过本次活动，幼儿了解了国旗的形象和含义，培养了对祖国的热爱之情。

2. 学习能力：幼儿通过听音辨音和动作表演等活动，提升了音乐能力和动作协调性。

3. 团队合作：通过小组合作游戏，幼儿培养了合作精神和团队合作意识。

大班音乐活动《国旗红红的哩》说课稿 篇三

　　一、设计意图

　　幼儿时期是培养幼儿爱国情感的最佳时期。为了对幼儿更好的进行爱国主义教育，使幼儿从小形成良好的爱国主义情操，我设计了本次音乐活动。结合学习歌曲的需要，我又设计了多媒体课件来辅助整节教学活动。课件内容生动，色彩鲜明，动画效果突出，通过每页不同的画面来渗透了每句歌词的内容，便于幼儿对歌词的理解和记忆。

　　1、活动目标：《纲要》中指出，幼儿音乐教育的任务是“教给幼儿唱歌跳舞等粗浅的知识和技能，初步培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力，记忆力等，陶冶幼儿的性情和品格。”教师结合《纲要》精神，对本次活动做了目标定位：

　　（1）能够运用正确的方法演唱歌曲；

　　（2）吐字清晰，曲调、节奏准确；

　　（3）培养幼儿热爱祖国的情感。

　　2、活动重点：理解歌词含义，完成演唱歌曲。

　　3、活动难点：附点音符、八分休止符、切分音的唱法。

　　4、活动准备：升旗图片、小木棍、红亮光纸、黄色亮光纸五角星、胶水、棉棒、湿巾、课件《国旗红红的哩》。

　　5、环境布置：为了结合活动的需要丰富幼儿的视觉感受，突出歌词的内容，我又在活动区内创设了环境，将亮光纸做的国旗粘贴在了活动区内，便于幼儿在活动开始的时候直接的观察国旗，为活动创设了浓郁的爱国氛围。

　　6、说教法：本次活动以集体活动为主，分组操作、讨论为辅的方式进行。

　　7、说学法：本次活动运用了观察法，视听结合法，操作法，讨论法来使幼儿获得以下方面的有益经验

　　（1）培养幼儿音乐的兴趣和音乐的审美感；

　　（2）能运用正确的方法来演唱歌曲，有感情的表现出歌曲的激昂；

　　（3）培养幼儿良好的道德情操，增长智慧。

　　二、具体说明教学活动过程

　　本次活动主要分为三个部分：

　　一、开始部分

　　教师带领幼儿边唱歌曲《走路》边模仿歌词动作走入活动室内，带领幼儿进行发声练习，并复习了上节课学习的歌曲。然后幼儿随着歌曲《国旗红红的哩》来进入活动区内观看图片。

　　师：小朋友我们一起来认识一下我国的国旗，在来看一下人们在国旗下进行什么活动。通过随歌曲进入活动区认识国旗，激发幼儿好奇心，熟悉歌曲主旋律，让幼儿明确本次学习内容与国旗有关。幼儿活动方式是分散自由活动，以观察为主，互相讨论为辅，教师在活动中关注幼儿是否在认真观察图片和国旗，在讨论时是否与图片有关，同时起到组织幼儿观察和讨论的作用。

　　二、基本部分

　　（一）教师请幼儿说一说。

　　教师：小朋友，你们在活动区内看到了什么？国旗是什么颜色的，星星是什么颜色的有几颗？几颗大，几颗小呢？人们在干什么？我这样做是，让幼儿通过自己的观察对国旗进行初步的了解，幼儿参加活动的方式是集体活动个别回答问题，教师在活动中关注幼儿的回答内容是否准确，同时起到提示幼儿回答问题的作用。

　　（二）教师带领幼儿结合课件学习歌曲

　　1、观看课件1出示国旗动画图片。

　　师：小朋友，我们一起来看课件，欣赏歌曲好吗？我是这样想的，让幼儿通过观看动画进一步对歌曲有所了解，并结合图片来熟悉整首歌曲的歌词内容。使幼儿便于对歌词的理解和记忆。幼儿参加活动的方式是集体观看课件个别回答问题。教师在活动中关注幼儿回答问题是否准确，是否真正的理解歌词内容。同时起到操作课件，提示幼儿理解歌词内容的作用。

　　2、观看课件

　　师：小朋友我们一起随着课件学习歌词好吗？这样做是，让幼儿随着课件结合图片，分句的学习歌词内容。幼儿的活动方式是集体齐学歌词。教师在活动中关注幼儿在学习歌词时是否认真，复述是否流畅。同时起到操作课件，辅助幼儿学习歌词的作用。

　　3、请幼儿随着课件的演示来欣赏长城的景色，起到歌词和歌曲的衔接作用。

　　4、观看课件

　　师：小朋友我们一起来随着课件学习歌曲好吗？重点学习符点音符、八分休止符、切分音的唱法。通过运用课件来学习歌曲的唱法，加深幼儿对于歌词的理解和记忆，同时也打破了教师教，孩子学的传统教学手段。幼儿的活动方式是集体学习歌曲唱法。教师在这活动中关注幼儿是否认真学习歌曲的唱法，对于符点音符、八分休止符、切分音的唱发是否准确，有无不开口演唱的幼儿。同时起到操作课件、辅助幼儿学习歌曲的作用。

　　（三）教师带领幼儿重新观看课件，集体、分组让幼儿演唱并指导、纠正幼儿错误的发音。这样做是，让幼儿重新的整体演唱，使幼儿在演唱时做到歌词连贯、吐字清晰，节奏准确等，加强巩固幼儿对歌曲的掌握。幼儿参加活动的方式是集体、分组相结合。教师在活动中关注幼儿对于符点音符、八分休止符、切分音是否掌握，在演唱时歌词，曲调是否准确。同时起到操作课件，指导、纠正幼儿错误发音的作用。

　　（四）教师向幼儿进行爱国主义教育：小朋友，国旗是一个国家的象征，我国的国旗是五星红旗，无论我们走到哪里，都要时刻的记住我们是中国人。通过对幼儿进行爱国主义教育，使幼儿从小形成良好的爱国情操。幼儿参加活动的方式是集体教学。教师在活动中关注幼儿是否认真的听老师讲解，同时起到对幼儿进行爱国主义教育的作用。

　　三、结束部分

　　粘贴活动“我爱国旗”教师，小朋友，我们认识了国旗，现在我们一起来做面小国旗好吗？我这样做是，通过幼儿动手粘贴，加深幼儿对于国旗的认识，结合了歌曲的伴奏，让幼儿对歌曲又进一步的加深了记忆。幼儿参加活动的方式是分组动手操作。教师在活动中关注幼儿粘贴是否准确，星星的位置是否准确，是否有不动手操作的幼儿，粘贴完毕的幼儿是否用湿巾擦手，是否保持了环境卫生。同时起到组织，指导幼儿粘贴的作用。

　　四、效果预测

　　通过本次活动，在认知方面希望幼儿在原有演唱技能的基础之上，学会附点音符、八分休止符和切分音的唱法；齐唱时，能在节奏、速度、表情方面和谐一致。能在智力开发方面，希望提高幼儿的音乐听力、记忆力、感受力等。在能力培养方面，希望能提高幼儿对祖国的热爱之情。在活动中也可能会出现以下几个问题：

　　1、在演唱时，幼儿对于符点音符、八分休止符和切分音的唱法错误；

　　2、对于歌词的第四、第五句里的“哩”和“啦”的顺序弄混；

　　3、在演唱时，不能表现出歌曲的节奏鲜明和情绪的激昂；

　　4、在粘贴时，对于大星星和小星星的数量及位置弄混。

大班音乐活动《国旗红红的哩》说课稿 篇四

　　[教学目标]

　　一、操作

　　1．指导学生用明亮而有弹性的歌声赞颂五星红旗，以欢快的情绪唱出少年儿童对五星红旗真挚的爱心。

　　2．唱准do、re、mi的音高，及由这3个音组成的旋律短句和短歌，并能用乐器吹奏；按指定节奏把旋律写完整。

　　3．在雄壮的《国歌》声中，感受旋律进行的`特点。

　　二、认知

　　1．认识五线谱、高音谱号、线、间。 2．认识do、re、mi的音位。

　　三、情意

　　1．通过《国歌》铿锵有力的歌声，激发学生的民族自豪感和对伟大祖国的衷心热爱。

　　2．以欢快、跳跃的歌声，表达少年儿童对五星红旗真挚的爱心。

　　第一教时；欣赏《国歌》，完成课后练习，学唱歌曲《国旗红红的哩》。

　　[教学设计]

　　一、教学重点难点

　　1．重点：(1)认识五线谱、高音谱号、线、间。

　　(2)认识do、re、mi的音位和音高。

　　2．难点：用已学过的节奏进行编配演唱。

　　二、突破口

　　1．运用认认、练练的方法，认识五线谱、高音谱号，巩固学生对音位及音高的认识。

　　2．将学会的do、re、mi3个音结合一二年级学过的各种节奏型进行编配演唱。

　　教学过程：

　　一、欣赏《国歌》

　　1、介绍作者作曲家和时代背景

　　2、欣赏后谈感想

　　3．欣赏第二遍，把3个“起来”、“前进’’的旋律进行用线条表示出来。

　　4，教师钢琴伴奏，学生唱《国歌》。

大班音乐活动《国旗红红的哩》说课稿 篇五

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲《国旗红红的哩》，学习用跳跃的方法演唱歌曲中的部分歌词，唱准休止符。

　　2、能用多种形式演唱歌曲，体会歌唱活动的快乐。

　　3、培养幼儿喜欢国旗，热爱国旗的情感。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动重点难点：

　　活动重点：能够用跳跃的声音唱出歌曲中的部分歌词。

　　活动难点：在歌唱时不拉长声，能够在指定的歌词处停顿。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿了解国旗的含义；学过有关国旗的歌曲

　　物质准备：国旗图片；歌词小图片

　　活动过程：

　　一、发声练习

　　1、师生问好

　　2、练习单音的音节"哩"和"啦"重点指导：指导幼儿不要拉长声，唱出快乐活泼的情绪。

　　二、国旗多美丽

　　1、观察国旗图片，说说自己对国旗的了解是什么？

　　2、复习曾学过的有关国旗的歌曲教师小结：观察国旗的外形和颜色，重点提出来国旗是红红的，五颗星是黄色的。

　　三、学习歌曲《国旗红红的哩》

　　1、欣赏歌曲"请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的？"

　　2、学习歌词

　　（1）看PPT学歌词

　　（2）分组利用小图卡摆一摆歌词顺序

　　（3）展示每组摆的顺序，和音乐确认最后结果

　　（4）随音乐念歌词

　　3、演唱歌曲

　　（1）看图片随音乐进行演唱。

　　重点指导：在有休止符的地方要强调幼儿注意空拍，声音要断开。

　　（2）尝试轮唱、对唱（与老师）

　　（3）利用课件指导幼儿唱准"哩哩"和"啦啦"重点指导：指导幼儿分清"啦"和"哩"的标志。在唱这两个字时不要拉长声。

　　4、我爱国旗

　　（1）请幼儿说说自己喜欢国旗的什么地方。

　　（2）讨论升国旗的时候要怎么做。

　　教学反思：

　　歌唱活动"国旗红红的哩"是一首表达幼儿对国旗喜爱之情的一首歌。过去我们曾学过一首有关国旗的歌曲"国旗国旗多美丽"，与这首个不同的是"国旗红红的哩"是从国旗的外观上展示给小朋友国旗的美丽。所以为了使幼儿能够直观的看到国旗的外观，我将一些国旗的图片配合歌词向幼儿展示出来，形象化的歌词更容易使幼儿记忆。为了使幼儿能够正确记忆歌词我利用各种方法，实物对应；倾听范唱；图片排序这些方法，用不同的途径激发幼儿学习记忆歌词的兴趣，并利用集体和小组两种教学方式帮助幼儿更好的记忆歌词。但活动环节的进行中还是出现了幼儿听的多，唱的少的情况，而且在听、学休止音的环节我没有充分调动幼儿的主动性和探索性，而是进行了直接教授，这样没有使幼儿主动的去听，去感受歌曲中的休止。最后我以"你喜欢国旗的哪里？"的一个小的谈话结束了活动，孩子们通过学习歌曲，也从歌词中感受到国旗外形的美丽，都纷纷举手发言，我能够感受到孩子们对国旗的喜爱之情。