《黄河大合唱》的说课稿(优选3篇)
《黄河大合唱》的说课稿 篇一
第一篇内容
一、教材分析
本节课所选教材为经典歌曲《黄河大合唱》。该歌曲是中国音乐史上的经典之作，以其激情澎湃的旋律和深情厚意的歌词而著名。通过学习这首歌曲，可以让学生了解中国近代历史中的沧桑巨变，感受到中国人民的奋斗精神和团结力量。
二、教学目标
1. 知识目标：了解《黄河大合唱》的创作背景和意义，掌握歌曲的歌词和旋律。
2. 能力目标：培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，提高他们的团队合作意识。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，激发学生的爱国情感，培养他们的民族自豪感。
三、教学重点和难点
1. 教学重点：歌曲的歌词和旋律的教学。
2. 教学难点：培养学生的团队合作意识，使他们能够合唱这首歌曲。
四、教学过程
1. 创设情境：通过播放一段黄河的视频，引起学生对黄河的兴趣和好奇心。
2. 引入歌曲：播放《黄河大合唱》的录音，让学生先欣赏一遍，感受歌曲的激情和力量。
3. 歌词学习：带领学生一起学习歌曲的歌词，教导他们正确的发音和语调。可以通过逐句解释歌词的含义，帮助学生更好地理解歌曲的内涵。
4. 旋律学习：分解歌曲的旋律，教导学生每个音符的演唱方法和节奏感。可以使用声乐教学的方法，让学生跟随音乐老师的指导进行练习。
5. 合唱练习：将学生分成若干个小组，让他们分别练习自己的部分，然后再进行整体合唱。在练习过程中，鼓励学生互相帮助，共同进步。
6. 合唱表演：学生们根据自己的分组进行合唱表演，可以邀请其他班级或学校的同学观看，并组织评选优秀表演。
五、教学评价
1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现情况，包括对歌词和旋律的掌握程度以及合唱表演的效果。
2. 针对学生的表现给予及时的鼓励和指导，帮助他们克服困难，提高自己的音乐素养和团队合作能力。
六、板书设计
《黄河大合唱》
创作背景和意义
歌词学习
旋律学习
合唱练习和表演
七、课后拓展
1. 学生可以自己选择一首喜欢的歌曲，进行歌词和旋律的创作。
2. 鼓励学生了解更多关于黄河的知识，可以进行相关的研究和报告。
通过本节课的学习，学生不仅能够掌握《黄河大合唱》的歌词和旋律，还能够理解这首歌曲的创作背景和意义。同时，通过合唱练习和表演，学生的团队合作能力和音乐表演能力也会得到提高。希望通过这节课的教学，能够激发学生的音乐兴趣，培养他们的爱国情感，为他们的终身发展打下坚实的基础。
《黄河大合唱》的说课稿 篇二
第二篇内容
一、教材分析
本节课所选教材为经典歌曲《黄河大合唱》。该歌曲是中国音乐史上的经典之作，以其雄壮激昂的旋律和激情澎湃的歌词而闻名于世。通过学习这首歌曲，可以让学生了解中国近代历史中的沧桑巨变，感受到中国人民的奋斗精神和团结力量。
二、教学目标
1. 知识目标：了解《黄河大合唱》的创作背景和意义，掌握歌曲的歌词和旋律。
2. 能力目标：培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，提高他们的团队合作意识。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，激发学生的爱国情感，培养他们的民族自豪感。
三、教学重点和难点
1. 教学重点：歌曲的歌词和旋律的教学。
2. 教学难点：培养学生的团队合作意识，使他们能够合唱这首歌曲。
四、教学过程
1. 创设情境：通过播放一段黄河的视频，引起学生对黄河的兴趣和好奇心。
2. 引入歌曲：播放《黄河大合唱》的录音，让学生先欣赏一遍，感受歌曲的激情和力量。
3. 歌词学习：带领学生一起学习歌曲的歌词，教导他们正确的发音和语调。可以通过逐句解释歌词的含义，帮助学生更好地理解歌曲的内涵。
4. 旋律学习：分解歌曲的旋律，教导学生每个音符的演唱方法和节奏感。可以使用声乐教学的方法，让学生跟随音乐老师的指导进行练习。
5. 合唱练习：将学生分成若干个小组，让他们分别练习自己的部分，然后再进行整体合唱。在练习过程中，鼓励学生互相帮助，共同进步。
6. 合唱表演：学生们根据自己的分组进行合唱表演，可以邀请其他班级或学校的同学观看，并组织评选优秀表演。
五、教学评价
1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现情况，包括对歌词和旋律的掌握程度以及合唱表演的效果。
2. 针对学生的表现给予及时的鼓励和指导，帮助他们克服困难，提高自己的音乐素养和团队合作能力。
六、板书设计
《黄河大合唱》
创作背景和意义
歌词学习
旋律学习
合唱练习和表演
七、课后拓展
1. 学生可以自己选择一首喜欢的歌曲，进行歌词和旋律的创作。
2. 鼓励学生了解更多关于黄河的知识，可以进行相关的研究和报告。
通过本节课的学习，学生不仅能够掌握《黄河大合唱》的歌词和旋律，还能够理解这首歌曲的创作背景和意义。同时，通过合唱练习和表演，学生的团队合作能力和音乐表演能力也会得到提高。希望通过这节课的教学，能够激发学生的音乐兴趣，培养他们的爱国情感，为他们的终身发展打下坚实的基础。
《黄河大合唱》的说课稿 篇三
《黄河大合唱》的说课稿
作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的《黄河大合唱》的说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、 教材分析：
本课为人民音乐出版社普通高中课程标准实验教科书《音乐鉴赏》中的教学内容。本节课依据教材要求，认真贯彻以审美教育为核心，为实施素质教育服务的指导思想，采用多媒体教学，以开阔高中生的文化艺术视野，提高艺术修养，使之确立正确的审美观，促进其全面发展。
冼星海《黄河大合唱》一课以音乐与历史为主线，通过分析冼星海及其作品歌曲音乐要素的运用,提高学生理解作品风格的能力，使学生懂得音乐风格对表现音乐的思想内容、塑造音乐形象所起的作用，并体验音乐家冼星海不同音乐作品在同一时期的音乐表达的不同情感。
二、学情分析
1、中专生知识面宽，理解能力强，对音乐能进行一定的概括归纳
2、热衷流行音乐，对冼星海的音乐作品缺少认识与了解。
三、教学目标：
1、知识目标：了解音乐与历史的关系，并认识音乐家冼星海的作品在时代中的重大意义。通过音乐了解历史，通过历史感受音乐。
2、能力目标：通过多种形式的参与欣赏，培养学生对音乐家冼星海音乐风格的感受力、理解力、表现力和创造力。
3、情感目标：通过欣赏选曲，培养学生对祖国的热爱，扩大学生视野，激发民族自信心和自豪感。
四、重点、难点：
1、教学重点：《黄河大合唱》四个乐章的作品赏析
2、教学难点：创设情景，激发情感，感受作品的内涵，使之受到爱国主义的教育。
五、教学方法与学习指导策略
1、说学法：
学生是学习的主题，要让学生能主动积极的学习，选择方法很重要。根据教材内容和学生年龄特点，我在学法的.指导时紧紧围绕教学目标，利用黄河咆哮的震撼图片和音乐的陪衬导入，调动学生的积极性，通过听歌曲的旋律，让学生去感知音乐，从而激发学生心中彭湃激昂的民族感情。
2、说教法、
中学生的欣赏能力毕竟有限，需要老师由浅入深循序渐进的引导，我在教学中利用人物介绍、流动画面烘托、音乐结合解说，引导学生发表自己的见解，让学生和作者的情感进行交流和沟通，使课堂始终处于看中想，想中听，听中学，学中悟的氛围之中，从而让学生在轻松自信的学习氛围中完成教学目标。
六、教学程序
本课主要是欣赏《黄河大合唱》中的四个乐章，了解作品的风格特点，在教学过程中，我将采用目标教学模式进行。
1、前提测评
这环节中我运用创设情境，兴趣引入法。
1)首先利用黄河咆哮的震撼图片和音乐的陪衬导入，调动学生的积极性，从而把学生的注意力集中起来，引起他们的有意注意及兴趣。
2)、了解学生对《冼星海黄河大合唱》的认识，全曲你是否听过?你最熟悉哪一首?哼唱一下。
2、认定目标
我将口述3个学习目标
1)、知识目标：了解音乐与历史的关系，并认识音乐家冼星海的作品在时代中的重大意义。通过音乐了解历史，通过历史感受音乐。
2)、能力目标：通过多种形式的参与欣赏，培养学生对音乐家冼星海音乐风格的感受力、理解力、表现力和创造力。
3)、情感目标：通过欣赏选曲，培养学生对祖国的热爱，扩大学生视野，激发民族自信心和自豪感。
3、导学达标
在这一环节中，我用感性到理性的教学法。
1)《黄河大合唱》作品介绍。
2)、采用听--想--观看--讨论的程序，让他们听四个乐章首歌曲的旋律片段，了解作品的风格特点及表现情绪等。
3)、然后我将介绍冼星海生平及作品。
4、拓展探究
1)、课后欣赏大合唱其他乐章。
2)、引导学生参与各种实践活动，深入地感知、体验、理解冼星海的风格特征。
七、总结
总的来说，这是一节注重培养学生自主的音乐感受能力和电脑多媒体课件运用的的音乐欣赏课。通过多媒体课件的运用，节省了教师板书和传统播放音乐进带倒带的时间，教学内容紧凑丰富，课堂气氛生动有趣而富于吸引力。当然这种尝试还存在着很多不足之处，今后将努力改进，取得好的效果。
