《有理数的乘除法》说课稿(实用3篇)

《有理数的乘除法》说课稿 篇一

一、说教材

本节课的教材是《有理数的乘除法》。

教材内容主要包括有理数的乘法和除法两个部分，其中乘法部分主要介绍正数、负数相乘的规律，以及乘法的运算法则；除法部分主要介绍正数、负数相除的规律，以及除法的运算法则。

二、说教学目标

1. 知识与能力目标：了解有理数的乘法和除法的概念和运算法则，掌握有理数乘除法的基本方法，能够正确进行有理数的乘除运算。

2. 过程与方法目标：培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和运算技巧。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生正确对待有理数的乘除法的态度，鼓励学生勇于思考和探索，培养学生的数学兴趣和学习动力。

三、说教学重点和难点

本节课的教学重点是掌握有理数的乘法和除法的基本概念和运算法则，能够正确运用乘除法进行有理数的运算。

教学难点是负数的乘除法的运算规律和运算法则。

四、说教学过程

1. 导入与热身

通过一个小问题导入，让学生思考：两个负数相乘的结果是正数还是负数？为什么？

2. 新课讲解

（1）引入有理数的乘法：通过实例引导学生发现有理数的乘法规律，正数乘以正数为正数，正数乘以负数为负数，负数乘以正数为负数，负数乘以负数为正数。

（2）有理数的乘法法则：整数的乘法法则和小数的乘法法则。

（3）引入有理数的除法：通过实例引导学生发现有理数的除法规律，正数除以正数为正数，正数除以负数为负数，负数除以正数为负数，负数除以负数为正数。

（4）有理数的除法法则：整数的除法法则和小数的除法法则。

3. 案例分析与练习

通过一些案例分析和练习，巩固学生对有理数乘除法的理解和掌握。

4. 归纳总结

总结有理数的乘除法的基本概念和运算法则。

五、说板书

《有理数的乘法和除法》

乘法规律：正数×正数=正数，正数×负数=负数，负数×正数=负数，负数×负数=正数

乘法法则：整数的乘法法则，小数的乘法法则

除法规律：正数÷正数=正数，正数÷负数=负数，负数÷正数=负数，负数÷负数=正数

除法法则：整数的除法法则，小数的除法法则

六、说课后反思

通过这节课的教学，学生对有理数的乘法和除法有了更深入的理解和掌握，能够正确运用乘除法进行有理数的运算。但是在教学过程中，有些学生对负数的乘除法还存在一定的困惑，需要进一步加强练习和巩固。同时，教学过程中的案例分析和练习需要更加充分和有针对性，提高学生的解题能力。

《有理数的乘除法》说课稿 篇三

《有理数的乘除法》说课稿

　　作为一名人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么你有了解过说课稿吗？下面是小编收集整理的《有理数的乘除法》说课稿，欢迎大家分享。

　　本次说课我共分成教材分析、教学方法与手段、教学过程分析和几点思考四部分，具体内容如下：

　　一、教材分析：

　　（一）教材的地位和作用：本节课的内容是《新人教版七年级数学》教材中的第一章第四节， “有理数的乘除法”是把“有理数乘法”和“有理数除法”的内容进行整合，在“有理数的加减混合运算”之后的一个学习内容。在本章教材的编排中，“有理数的乘法”起着承上启下的作用，它既是有理数加减的深入学习，又是有理数除法、有理数乘方的基础，在有理数运算中有很重要的地位。“有理数的乘法”从具体情境入手，把乘法看做连加，通过类比，让学生进行充分讨论、自主探索与合作交流的形式，自己归纳出有理数乘法法则。通过这个探索的过程，发展了学生观察、归纳、猜测、验证的能力，使学生在学习的过程中获得成功的体验，增强了自信心。所以本节课的学习具有一定的现实地位。

　　（二）学情分析：因为学生在小学的学习里已经接触过正数和0的乘除法，对于两个正数相乘、正数与0相乘、两个正数相除、0与正数相除的情况学生已经掌握。同时由于前面学习了有理数的加减法运算，学生对负数参与运算有了一定的认识，但仍还有一定的困难。另外，经过前一阶段的教学，学生对数学问题的研究方法有了一定的了解，课堂上合作交流也做得相对较好。

　　（三）教学目标分析：基于以上的学情分析，我确定本节课的教学目标如下

　　1、知识目标：让学生经历学习过程，探索归纳得出有理数的乘除法法则，并能熟练运用。

　　2、能力目标：在课堂学习过程中，使学生经历探索有理数乘除法法则的过程，发展观察、猜想、归纳、验证、运算的能力，同时在探索法则的过程中培养学生分类和归纳的数学思想。

　　3、情感态度和价值观：在探索过程中尊重学生的学习态度，树立学生学习数学的自信心，培养学生严谨的数学思维习惯。

　　4、教学重点：会进行有理数的乘除法运算。

　　5、教学难点：有理数乘除法法则的探索与运用。

　　确定教学目标的理由依据是：新课标中指出课堂教学中应体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标，同时也基于本节内容的`地位与作用。而确定重难点是根据新课标的要求，结合学生的学情而确定的。

　　二、教学方法和手段：

　　根据本节课的内容特点及学生的学情，我选择的教学方法是引导探索、小组合作、效果反馈的教学方法。为了提高课堂的教学容量，增加实际问题的直观性，我选用多媒体辅助教学手段。

　　关于学法：本节课里我主要指导学生采用了自主探索、合作交流、自我反思的学习方法，我想这样更能有效的培养学生学习数学的能力，更好的培养学生数学地思考问题。

　　三、教学过程分析：

　　本课共6课时，重点是有理数乘除法法则的教学，下面我重点说有理数乘法法则的教学。整体的教学程序包括：情景创设、提出问题；引导探索、归纳结论；知识运用、加深理解；变式练习、形成能力；回顾与反思、纳入知识系统；布置作业；板书设计七部分。

　　设计七部分。

　　四、几点思考：

　　1、关于评价：本节课我采用了教师评价、师生评价、生生评价的多种评价方式，同时在教学过程中我多表扬学生的表现，并采用鼓励性的语言激励学生思考回答。这样有利于提高学生学习的积极性，帮助学生树立信心。

　　2、关于课本的处理：本节课中我直接利用课本的实例来引入，主要是这样的例子比较接近学生的实际生活，同时用图片展示，可以使学生更好的理解，从而更好的突出本节课的重点。基于初一学生学习的特点，为了突出本节课的重点，更好的突破本节课的难点，课本上多个有理数相乘时的符号法则我留到下节课来探究。