5B Unit 6 A PE lesson说课稿【通用3篇】

5B Unit 6 A PE Lesson说课稿 篇一

一、教材分析

本节课是五年级下册的第六单元，主题为"A PE lesson"。课文主要围绕体育课展开，学生将学习如何在体育课上进行简单的交流和指令理解。本节课的重点是学生能够理解和运用课文中的单词和短语，以及能够表达自己参与体育课活动的想法和感受。

二、教学目标

1. 知识目标：

a. 学生能够听懂、认读和书写与体育课相关的单词和短语；

b. 学生能够理解课文中的简单对话；

c. 学生能够表达自己参与体育课活动的想法和感受。

2. 能力目标：

a. 学生能够通过听说训练提高自己的听力和口语表达能力；

b. 学生能够通过阅读和书写训练提高自己的阅读和写作能力。

3. 情感目标：

a. 培养学生积极参与体育活动的兴趣；

b. 培养学生团队合作的意识和能力。

三、教学重点

1. 学生能够理解和运用课文中的单词和短语；

2. 学生能够表达自己参与体育课活动的想法和感受。

四、教学难点

学生能够理解和运用课文中的单词和短语。

五、教学准备

投影仪、课件、学生练习册、小黑板、彩色粉笔等。

六、教学过程

1. Warming-up

通过播放一段体育课的视频，引发学生对体育课的兴趣，激发他们的参与欲望。

2. Pre-reading

通过呈现课文中的图片和单词，引导学生猜测课文内容，预测词汇和短语。

3. While-reading

a. 学生跟读课文，并注意发音和语调；

b. 学生回答问题，检查他们对课文内容的理解；

c. 学生进行角色扮演活动，模仿课文中的对话，练习听说能力。

4. Post-reading

a. 学生进行词汇和短语的练习，巩固课文中的重点内容；

b. 学生进行写作训练，写一篇关于他们参与体育课活动的文章；

c. 学生进行小组讨论，分享他们对体育课的感受和想法。

5. Homework

学生完成练习册上的相关练习，加深对课文的理解和掌握。

五、板书设计

5B Unit 6 A PE Lesson

Words and phrases:

- play basketball

- do gymnastics

- have fun

- team sports

- individual sports

六、教学反思

通过本节课的教学，学生能够理解和运用与体育课相关的单词和短语，并能够表达自己参与体育课活动的想法和感受。通过课堂上的角色扮演和小组讨论活动，学生的听说能力得到了有效的提高，同时也培养了他们的团队合作意识和能力。在设计教学过程中，我充分考虑到学生的实际情况和兴趣爱好，通过多样化的教学方法和活动，使学生在愉快的氛围中积极参与课堂。下一步，我将进一步关注学生的学习进展，及时进行巩固和拓展，以确保学生能够更好地掌握课文内容。

5B Unit 6 A PE lesson说课稿 篇三

5B Unit 6 A PE lesson说课稿

　　一 、小诗导入课堂，使学生盼学

　　"知之者不如好之者，好之者不如乐之者"，兴趣是学生最好的老师。在英语教学中，激发学生的学习兴趣显得尤为重要。《At a PE lesson》中，要求学生掌握一些关于人体部位的单词。上课伊始，我出示小诗，先齐读，然后带领学生边说边做动作。在这个过程中，初步感知了新授单词left,right,turn left,turn right. 在这种状况下，孩子的情感被调动，同时由于新得内容的出现，兴趣来了，孩子一个个跃跃欲试，期盼着学习这堂新课。

　　二 、活动游戏贯穿课堂，使学生乐学在英语教学中创设情景非常重要。

　　新授的内容我主要创设了"体育课"这一情景，将整堂课设计为一堂活动课，学生一旦动起来，课堂也就活起来了。为了让所有的同学都乐学英语，我作了以下的一些设计：

　　1． 亲生体验学单词：通过小诗的朗读和做动作，给学生呈现直观的turn left/right,exercise,do some exercise.

　　2． 师生交谈引话题：T:At what lesson we do exercise? S :At PE lesson we do exercise.由此引出课题。之后进行exercise游戏，再次让学生全员参与，边说命令边做动作。然后通过回顾命令，学习动作：jump up and down,show me your right/left hand/hands .然后通过单词的.比较left引出lift.让学生自学单词。这样学生既学到了新单词又能通过比较更扎实的掌握单词。

　　3．自主学习引课文：在学完基本口令后，引出了课文的教学。在这个环节中，我主要采用了自主学习的方法，让学生通过自学找出马老师的命令。然后逐一地进行教学，单一教学有些枯燥，所以每个命令结束后为了巩固学生对命令短语的掌握，我都设计了一个complete和do and say.让学生对课文内容进行填空，然后来做一做这些命令。可以增加学生的兴趣。

　　4．小组合作做练习：在对课文内容已熟悉的情况下，让学生通过小组合作的形式完成相关练习，加强学生对语篇整体的感知。

　　三、 才艺技能展示课堂，使学生善学

　　《英语课程标准》明确指出，要培养学生的观察，记忆，思维，想象能力和创新精神。作为英语教师要充分钻研教材，设计出拓展性的作业，培养学生的创新精神。在教完《At a PE lesson》后，作业设计这块，我先出示my body exercise plan，然后一边读一边做动作。让学生学会设计一个身体运动计划，鼓励学生编出适合自己的运动操，并一定要加以实施，这一过程不但培养了学生的创新精神，而且也使课堂教学得到了延伸。

　　以上是我这节课的主要过程。有不足之处，请给位老师加以指正。