真善美的小世界说课材料【精选3篇】

真善美的小世界说课材料 篇一

标题：探索真善美的小世界：培养儿童的道德观

导语：儿童的道德观是他们成长过程中非常重要的一部分。本文将介绍一种培养儿童道德观的方法，通过创造一个真善美的小世界，帮助儿童学会区分善恶，理解美好，培养良好的品德。

一、背景介绍

在当今社会，道德观念的缺失成为了一个严重的问题。儿童是道德观念的培养对象，因此我们应该尽早地开始培养他们的道德观。创造一个真善美的小世界，可以让儿童通过观察和参与其中的活动，学习和体验道德的真善美。

二、创造真善美的小世界的方法

1. 选择合适的故事和游戏

为了创造真善美的小世界，我们可以选择一些富有教育意义的故事和游戏。这些故事和游戏应该能够引发儿童的思考，让他们了解善恶的区别，认识到美好的品质。

2. 创造真善美的环境

在小世界中，我们应该为儿童提供一个真善美的环境。可以通过布置房间、摆放漂亮的装饰品、播放舒缓的音乐等方式来创造这样的环境。这样的环境可以激发儿童的好奇心和想象力，引导他们去思考和探索真善美。

3. 激励和奖励

在小世界中，我们可以设定一些小奖励来激励儿童的积极参与和表现。这些奖励可以是一些小礼物、表扬和鼓励等，让儿童感受到他们的努力和善行得到了认可和赞赏。

三、培养儿童的道德观的重要性

培养儿童的道德观对他们的成长至关重要。一个有良好道德观的儿童能够更好地与他人相处，更容易适应社会环境，也更有可能成为一个有责任心和担当的人。通过创造真善美的小世界，我们可以提供给儿童一个学习和体验道德的机会，培养他们的道德观。

结语：创造真善美的小世界是培养儿童道德观的一种方法。通过选择合适的故事和游戏，创造真善美的环境，激励和奖励儿童的积极参与和表现，我们可以帮助儿童学会区分善恶，理解美好，培养良好的品德。培养儿童的道德观对他们的成长至关重要，我们应该尽早地开始培养他们的道德观，创造一个真善美的小世界。

真善美的小世界说课材料 篇二

标题：小世界中的善行：培养儿童的公益意识

导语：公益意识是现代社会中非常重要的一部分。本文将介绍一种培养儿童公益意识的方法，通过创造一个真善美的小世界，让儿童亲身参与公益活动，培养他们的公益意识和社会责任感。

一、背景介绍

在当今社会，公益事业的发展和推广已经成为了一种普遍的现象。儿童是社会的未来，培养他们的公益意识和社会责任感非常重要。创造一个真善美的小世界，让儿童亲身参与公益活动，可以帮助他们理解公益的重要性，培养他们的公益意识。

二、创造真善美的小世界的方法

1. 选择合适的公益活动

为了创造真善美的小世界，我们可以选择一些适合儿童参与的公益活动。这些活动可以是一些简单的义卖、义演、义工等，让儿童通过亲身参与，了解公益的意义和价值。

2. 创造真善美的环境

在小世界中，我们应该为儿童提供一个真善美的环境。可以通过布置房间、摆放公益宣传品、播放公益宣传片等方式来创造这样的环境。这样的环境可以激发儿童对公益事业的兴趣和热爱，培养他们的公益意识。

3. 激励和奖励

在小世界中，我们可以设定一些小奖励来激励儿童的积极参与和表现。这些奖励可以是一些小礼物、表扬和鼓励等，让儿童感受到他们的善行和公益行为得到了认可和赞赏。

三、培养儿童的公益意识的重要性

培养儿童的公益意识对他们的成长至关重要。一个有公益意识的儿童能够更好地关心他人、帮助他人，也更容易适应社会环境，更有可能成为一个有社会责任感的人。通过创造真善美的小世界，我们可以提供给儿童一个亲身参与公益活动的机会，培养他们的公益意识和社会责任感。

结语：创造真善美的小世界是培养儿童公益意识的一种方法。通过选择合适的公益活动，创造真善美的环境，激励和奖励儿童的积极参与和表现，我们可以帮助儿童理解公益的重要性，培养他们的公益意识和社会责任感。培养儿童的公益意识对他们的成长至关重要，我们应该尽早地开始培养他们的公益意识，创造一个真善美的小世界。

真善美的小世界说课材料 篇三

真善美的小世界说课材料

　　《真善美的小世界》说课材料

　　一、说教材

　　《真善美的小世界》是小学音乐九年义务教育第十册，第四课歌曲。是一首赞颂“迪斯尼乐园”的美国歌曲，在这个五光十色的小世界中，充满了友谊和阳光，大家共同分享着生活的美好和欢乐，受到真善美的教育，歌曲为大调式，其结构为三段体A+B+A，A段由四个乐句组成，由低音区向上大跳，充满生气，B段强拍开始，旋律优美、平稳与第一段形成对比，是儿童们对真善美的小世界发自内心的赞颂。

　　二、说课程标准

　　1、 小学音乐课程标准的要求：a、以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操，健全的人格。b、以兴趣爱好为动力，音乐课充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同阶段根据学生身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。c、音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和活动参与放在主要位置。d、鼓励音乐创造，目的在于通过音乐开发和培养学生的形象思维能力，展现学生的创造力潜质。

　　2、 教学目标：

　　根据教材和课程标准的要求，结合学生的实际，确定本课目标为：

　　知识目标：认识反复记号D.C,及其用法.

　　能力目标：1、指导学生用轻巧而柔美的声音表达歌曲

　　2、二声部合唱时音准的和谐.音量的均衡及音色的统一.

　　情感目标：启发学生用柔美的歌声表达对生活的赞美.

　　三、说教法：

　　《真善美的小世界》这节电教课，首先应从电教课的合理应用上考虑。其次，要运用就必须合理的用好，不该出现的不宜滥用，以免画蛇添足，效果不好。音乐课程的价值体现于：

　　（1） 审美体验价值：

　　音乐教育与审美为核心，主要用于人的情感世界，音乐课的基本价值在于通过聆听音乐，表现音乐和音乐创造的活动为主的审美活动。使学生充分体验，蕴涵了音乐音响形式中的美和丰富的情感。在这点上我采用了多媒体情景片的运用，根据学生对动画片的浓厚兴趣，将歌词及意境音乐融为一体，让学生有一种身临其境的感觉，以情景交换有助于学生记忆歌词。

　　（2） 音乐中加强群体意识：

　　音乐在许多情况下，是群体里的活动。如：分声部合唱、齐唱、小组表演等，这种相互配合的群体音乐活动，同时也是一种以音乐为纽带进行的人际交流，有助于养成学生共同参与的群体意识和相互尊重的创作精神。如：在导课这一环节上，我采用了学生自编自演的小品形式引出本课内容，学生通过自己的智慧，创编出丰富多彩的表演，创设了良好的学习气氛。

　　（3） 变难为易的教学手段

　　一般在教授音乐课中，音乐知识是学生较难掌握和运用的，简单地讲解，学生不易理解，没有学习的兴趣。本节课在教授知识过程中，我采用了直观的教法先让学生分组讨论，合作探究，自己通过实践来总结答案，初步了解反复记号D.C的作用及其用法，之后教师在通过学生对知识的理解逐步用课件点击，以加深学生的记忆，充分体现了学生的自主性。

　　四、说学法；

　　“乐由情起”这是说音乐是由情感引起的，结合实际本课为学生提供了感受、理解、表现歌曲、感知音乐形象的'学习方法，通过启发引导，培养学生的创新精神和实践能力，通过分组合作、质疑探究来突破难点解决问题。

　　五、说程序：

　　A、 组织教学：

　　1、 音乐问好、律动

　　2、 听单音、和声、发声练习（东方太阳出来了、弯弯月亮下山了）

　　B、 复习歌曲《白杨和小河》

　　师：从大家优美的歌声中，我们领悟到的是友情的可贵和团结互助的意义。

　　C、 新授课：

　　1、 采用学生自编自演的小品导入歌曲

　　2、 出示课件范唱

　　3、 读谱知识：了解反复记号D.C的作用及其用法。

　　4、 学生分组自学曲谱

　　5、 解决合唱部分的音色、音准。

　　6、 完整地视唱歌曲

　　7、 再听范唱（歌曲处理）

　　提问：（1）为什么这首歌开始用弱起，想表现什么？

　　（2）齐唱部分和合唱部分的情绪有什么不同？

　　8、带着对歌曲更深的理解，再来完整地演唱歌曲。

　　D、教师小结：

　　今天，我们用歌声唱出了对生活的美好憧憬，在这里让我们共同祝愿我们生活的每一个角落里都充满真善美。

　　六、说课件设计：

　　1、 导课部分，《真善美的小世界》是一首儿童们非常向往的赞颂迪斯尼乐园的美国歌曲，在授课中，我将学生喜爱的动画人物，如：白雪公主和七个小矮人、唐老鸭和米老鼠、狮子王等制作成系列的连环动画，在加上歌曲的配唱，将学生带进了一个童话般的世界，大大激发了学生的学习欲望。

　　2、 读谱知识的设计，主要是将知识化难为易，让学生更好的掌握并运用。因此在教授这部分时，我先让学生分组合作探究，找出疑问，并通过实践先自己解决，之后教师在逐步边点击课件边进行讲解，使学生一目了然，直观、清晰的将知识记忆扎实。

　　总之，多媒体的教学手段，为课堂带来了活力，注入了生机，弥补了教学中单一的教学方法，给了学生以直观的美感享受。