借生日说课稿【精简3篇】
借生日说课稿 篇一
生日是每个人一年中最重要的日子之一，它标志着我们的成长和进步。作为老师，我们可以通过借用学生的生日来开展一堂有趣的说课课，让学生在庆祝生日的同时，也能够学到知识和技能。
首先，我们可以以“生日的由来”为主题，向学生介绍生日的起源和传统。我们可以从历史、文化、宗教等多个角度来讲解，让学生了解生日的意义和价值。通过讲解生日的由来，我们可以帮助学生认识到生日不仅仅是一个个人的庆祝活动，更是一个社会和文化的现象。这样的讲解可以帮助学生拓宽视野，增加他们对生日的认知。
接下来，我们可以以“生日的习俗”为主题，向学生介绍不同国家和地区的生日习俗。我们可以通过图片、视频、音乐等多种形式，让学生感受不同文化背景下的生日庆祝活动。通过比较和对比，学生可以更好地理解不同文化对生日的重视程度和方式。同时，我们还可以鼓励学生分享自己的生日习俗和经历，增进彼此的了解和交流。
最后，我们可以以“生日礼物的选择”为主题，向学生介绍如何选择适合自己和他人的生日礼物。我们可以通过讲解礼物的分类、选择和制作等方面的知识，帮助学生提高他们的礼物选择能力。同时，我们还可以通过角色扮演、游戏等方式，让学生在实践中学习如何选择和制作生日礼物。通过这样的活动，学生不仅可以提高他们的创造力和动手能力，还可以培养他们的关爱他人和分享的精神。
通过以上的教学内容，我们可以帮助学生在庆祝生日的同时，也能够学到知识和技能。这种以生日为主题的说课课可以帮助学生拓宽视野、增加对生日的认知，培养他们的创造力和动手能力，同时也可以增进彼此之间的了解和交流。因此，借生日说课稿可以成为一种有趣而有效的教学方法。
借生日说课稿 篇二
生日是每个人一年中最特别的日子之一，它不仅仅是一个庆祝个人成长的时间，更是一个表达爱和感激的机会。作为老师，我们可以通过借生日说课稿来教育学生关于友谊、感恩和分享的重要性。
首先，我们可以以“朋友的生日”为主题，向学生介绍如何在朋友的生日上表达关心和祝福。我们可以通过讲解写贺卡、送礼物、组织惊喜派对等方式来帮助学生学习如何为朋友庆祝生日。通过这样的教学，学生可以学会珍惜友谊，懂得关心他人，并且培养他们的合作和沟通能力。
接下来，我们可以以“家人的生日”为主题，向学生介绍如何在家人的生日上表达爱和感激。我们可以通过讲解做蛋糕、准备晚餐、送贺卡等方式来帮助学生学习如何为家人庆祝生日。通过这样的教学，学生可以学会关心家人，懂得感恩父母，并且培养他们的责任和爱心。
最后，我们可以以“自己的生日”为主题，向学生介绍如何在自己的生日上表达自信和自爱。我们可以通过讲解自我肯定、自我成长、自我激励等方式来帮助学生学会在生日这一特殊日子里，对自己进行反思和鼓励。通过这样的教学，学生可以学会自我认知，懂得珍惜自己的优点，并且培养他们的自信和积极性。
通过以上的教学内容，我们可以帮助学生学会在生日这个特殊的日子里，表达关心、感恩和自信。这种以生日为主题的说课课可以帮助学生培养友谊、家庭和自己的重视程度，并且可以增进彼此之间的了解和交流。因此，借生日说课稿可以成为一种有益而有趣的教学方式。
借生日说课稿 篇三
借生日说课稿范文
【说教材】
课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送给她一只布熊，因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。
【说学情】
现在的学生独生子女的同学较多，大多都是家中的小皇帝，总是“衣来伸手，饭来张口”的，根本就不懂得去关心别人，去体贴别人。因此，老师通过本堂课的教学，希望恩能够唤起学生的共鸣，让学生学会关心他人，懂得去体贴他人。
【说学习目标】
鉴于本课是本册教材最后一单元的一篇课文，因此在全册便起着“巩固识字，用学到的识字方法自主识字”“朗读课文，能提出课文中不明白的问题并能讨论解决”等作用。本课要完成的学习目标如下：
１、知识与技能：
⑴ 认识１１个生字，会写３个字。认识两个偏旁“虫、目”。
⑵ 正确、流利地朗读课文，背诵课文。
２、方法与过程：
⑴ 培养学生自主识字的能力。
⑵ 培养学生在朗读课文时能提出不明白的问题并学会讨论解决。
３、情感、态度、价值观：
通过学习课文。使学生能领悟到要学会关心身边爱自己的所有人，做一个心中有他人的好孩子。
【说教法】
本课教学安排用两课时完成，写字安排在第二课时，我主要说说第一课时所采用的教法。
新理念指导下的语文教学，更应注重学生语文素养的全面提高，不仅突出课文“工具性”的特点，还应突出“人文性”的特点。教学中，教师要努力转变自己的角色，由课堂教学的“主宰者”转变为课堂活动的组织者、引导者、参与者。教学中，我将力争摆正自己的位置，给学生更多的发挥与施展才能的`空间。
１、读中悟情：
阅读教学要重视朗读，而朗读又贵在一个“悟”字，在读中“悟情”，在读中“悟理”。在本文的教学中，我将非常注重学生对课文的朗读。但在读中，并不是一味地告诉他们该怎样朗读，而是通过自己的范读，给学生创设情景，让他们联系自己的生活实际，用心去感受和体会朗读课文时轻快活泼的基调。
２、伴着音乐朗读，读中感悟：
从平时的接触中知道，唱歌是孩子们的最爱，我设想如果在课堂中应用的话，效果应该说是不错的。而且从一些公开课上，也时常能够看到同学们在音乐的伴奏下朗读课文，使朗读有更大的收获。因此在本堂课中我也想尝试一下，让孩子们在优美的音乐伴奏下读，从音乐中感悟，从读中感悟。
【说教学程序】
本课安排两课时完成，第一课时的任务是识字，朗读、了解课文内容。第二课时的任务是写字。我执教的是第一课时，教学程序如下：
一、启发谈话，揭示课题（课前播放《生日歌》）
二、初读课文，学习生字
三、学习课文
１、学习第１、２自然段：
（引读第１、２自然段，并理解这两个自然段。）
２、学习第３、４自然段：
（通过朗读理解这两个自然段。）
３、配乐分角色朗读全文：
（课件播放《祝你生日快乐》的音乐，师生共读。）
４、小结：
我们的妈妈是世界上最伟大的人，精心照顾我们、关心我们、爱护着我们；所以，我们也应该向课文中的小云一样，多关心自己的妈妈，爱自己的妈妈。
四、拓展练习
五、写字练习
六、总结谈话
【板书】
爱
小云──妈妈
爱
【说课后反思】
语文课应该以读为主线，通过朗读，读出孩子们的理解，读出孩子们的感悟，读出孩子们的真情。这是一篇展现母女之间亲情的非常感人的课文，因此我希望通过学习来感到孩子们，让孩子们明白要关心身边一直关心自己的人，做一个心中有他人的好孩子。
首先，让孩子们伴着音乐，读中感悟。在预设的时候，我就在想，第１、２自然段比较简单，因此我采用了引读的方式，带着孩子们走进小云的世界，最后通过读来了解课文内容，从而引出课文第３、４自然段，而后面两段我又换一种方法，让学生自由去找，找出自己的理解，然后在理解的基础上让孩子们读，从读中感悟。再配上些学生耳熟能详的音乐来帮助学生读好课文。
第二，希望通过自己丰富的语言来感染孩子们，从而能激起学生的学习欲望，增强他们的自信心。
存在不足：
１、自己在预设时，没有好好把握教材，使自己在上课时，感觉整堂课显得内容太多，从而使课没有上好。
２、在上第１、２自然段时，总感觉一问一答的情况太多，没有体现学生的主体性，从而使课堂气氛不够活跃。
３、在朗读时，有点急了点，因而总感觉没有读到位，好像只浮在水面上一样。
