我家住在大海边说课稿【优选3篇】

我家住在大海边说课稿 篇一

标题：海风的味道

导语：大海是我家的邻居，每天都能感受到海风的味道。今天我要和大家分享我家住在大海边的故事。

一、描述海风的味道

1. 海风的清新：每当海风吹来，我可以闻到一股清新的味道，伴随着海水的气息，让人心旷神怡。

2. 海风的咸味：由于海洋中含有丰富的盐分，海风中也带有微咸的味道，让人感到亲切和舒适。

3. 海风的湿润：海风中还带着一丝湿润的味道，似乎可以让人的心灵得到滋润，感受到大自然的力量。

二、享受海风的乐趣

1. 漫步海滩：每当天气晴朗，我喜欢去海滩散步，感受海风的拂面之感，让自己沉浸在海洋的怀抱中。

2. 追逐风筝：海风是风筝的好朋友，我经常和家人一起去风筝场放飞风筝，让它在海风的推动下自由飞翔。

3. 感受海浪的声音：海风和海浪是一对默契的伙伴，每次听到海浪拍打海岸的声音，我都会感到平静和安宁。

三、海风给我带来的启示

1. 坚韧不拔：海风无论遇到多大的阻力都能坚持吹拂，它告诉我要坚韧不拔，不轻易放弃。

2. 自由自在：海风没有束缚，它随心所欲地吹拂，让我明白要追求自由，活出真实的自己。

3. 与大自然和谐相处：海风是大自然的一部分，它让我懂得要与大自然和谐相处，保护环境。

结束语：海风的味道伴随着我成长，它让我更加热爱大海，感受到自然的美妙。希望大家也能来到海边，感受海风的味道，享受大自然的馈赠。

字数：615字

我家住在大海边说课稿 篇二

标题：海的礼物

导语：我家住在大海边，每天都能从大海中收获许多宝贵的礼物。今天我要和大家分享这些海的礼物。

一、美丽的贝壳

1. 丰富多样：在海滩上，我可以捡到各种各样的贝壳，有大的、小的，有五颜六色的，它们构成了一幅幅美丽的贝壳画。

2. 独特的形状：每个贝壳都有它独特的形状，有的像螺旋，有的像心形，有的像宝石，让人赞叹大自然的造化。

3. 珍贵的收藏品：我将这些美丽的贝壳收藏起来，它们成为我家的装饰品，也是我与大海的纽带。

二、鱼儿的欢快

1. 彩色的鱼群：在海的深处，有许多彩色的鱼群在游动，它们的身影犹如一抹抹活动的画笔，为大海增添了生机与美丽。

2. 欢快的跳跃：有时鱼儿会跃出水面，展示它们的身手，它们的欢快跳跃让人感到愉悦和快乐。

3. 给人以启示：鱼儿的自由自在让我明白要追求自由，活出真实的自己，同时也告诉我要保护海洋生态环境，让鱼儿们有一个美好的家园。

三、日出与日落

1. 美丽的日出：每天早晨，我都能看到海上的日出，太阳从海的背后升起，把整个大海染成金色，美得让人陶醉。

2. 浪漫的日落：傍晚时分，我常常和家人一起去海边欣赏日落，夕阳的余晖洒在海面上，如诗如画，让人感到宁静与悠闲。

结束语：大海给予我家许多宝贵的礼物，贝壳的美丽、鱼儿的欢快、日出与日落的壮丽。它们让我感受到大自然的魅力，也让我更加热爱大海。希望大家也能来到海边，领略这些海的礼物，与大海建立起深厚的情感。

字数：620字

我家住在大海边说课稿 篇三

我家住在大海边说课稿

　　一、说教材

　　这是一首富有海边鱼村生活气息的诗歌。通过朗读感悟大海的美丽和渔民生活的愉悦。培养学生宽广、无私的胸怀。

　　教学目标：

　　1、让学生了解大海的美丽富饶，激发学生热爱大自然、热爱祖国的感情。

　　2、正确流利地朗读课文。

　　3、认识12个生字，会写6个生字。

　　4、培养学生宽广、无私的胸怀。

　　教学重点：

　　认识生字、朗读课文

　　教学难点：

　　了解“月亮湾”它的故事讲不完。

　　教具准备：

　　课件、生字卡片

　　二、说教学方法

　　根据教材情况我选择如下教学方法：

　　1、从兴趣入手 2、引导学生结合插图理解语文 3、引导学生发挥想象学习本课

　　三、说教学过程

　　三个环节

　　（一）情节导入

　　1、课件播放大海海浪的声音，问学生：你听到了什么声音？

　　2、过渡语：在我们地球上，有许多地方都被海水覆盖着，大海波澜壮阔，一望无际，你们想欣赏吗？

　　3、课件出示大海的图片，学生观看后说感受。

　　教师结合学生感受教育学生应有大海般的广阔胸怀。

　　4、教师过渡：就在这美丽的大海边，有一个静静的月亮湾，我们的好朋友丁丁就住在那，让我们一起去看看（师板书课题）

　　（二）新授

　　1、师范读课文后说：这篇优美的'儿歌就是我们今天要学的语文，要想读好，首先要把字音读准，遇到不认识的字，你打算怎么办？这个环节培养了学生自学能力及独立识字的兴趣。

　　2、学生自由读课文扫除字词障碍。

　　3、师出示词，指读（多种形式读）

　　4、师在黑板上画出月亮湾，让学生对月亮湾有个整体的印象。

　　5、指名读课文，同学互读、互评。

　　6、再读课文思考：爷爷在讲什么故事，为什么他的故事说不完。（发挥学生想象）

　　7、小结。月亮湾的人们摇着船出海捕鱼，他们撒下一张张的网，收获的是满船的鱼虾，请同学们想一想，他们的心情会是怎样？你想怎么读才能把他们的快乐和幸福读出来呢？

　　8、指读——练读——导读——指读——学生互评

　　（三）巩固

　　1、字词再现

　　2、指导书写

　　3、游戏：游览月亮湾

　　4、谈收获

　　（四）课后收集有关资料。