初中《重建我们的家园》说课材料(精选3篇)
初中《重建我们的家园》说课材料 篇一
标题：探索环境保护的重要性
一、教材概述
《重建我们的家园》是一本初中生态环境教育的教材，通过生动的故事情节和精心设计的活动，引导学生认识环境保护的重要性，培养他们的环保意识和行动能力。
二、教材分析
本教材共分为六个单元，每个单元都围绕一个主题展开教学。其中包括了对自然资源的认识、对环境问题的探索、对环保行动的呼吁等内容。教材内容贴近学生的生活实际，引导他们从小事做起，从身边的环境问题入手，培养他们保护环境的意识和行为。
三、教学目标
1. 知识与技能目标：通过学习本教材，学生能够掌握环境保护的基本知识，了解环境问题的成因和解决方法，学会运用所学知识解决实际问题。
2. 情感态度与价值观目标：培养学生正确的环保观念，激发他们的环保意识，使他们能够关注环境问题，并主动参与环保行动。
3. 学科能力目标：通过本教材的学习，培养学生的观察力、分析能力、解决问题的能力和团队合作精神。
四、教学重点与难点
1. 教学重点：让学生了解环境保护的重要性，掌握环保知识，培养环保意识和行动能力。
2. 教学难点：引导学生从身边的环境问题入手，培养他们主动思考和解决问题的能力。
五、教学方法与过程
1. 情境教学法：通过讲述故事和设立情境，引发学生的情感共鸣，激发他们的学习兴趣。
2. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，提高学生的团队合作和沟通能力。
3. 实践教学法：组织学生参与环保实践活动，通过亲身体验，加深对环境保护的理解和认识。
六、教学资源
1. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
2. 教学素材：包括图片、视频、实物等。
七、教学评价
1. 合作学习评价：通过小组合作活动的表现和成果评价学生的团队协作能力和解决问题的能力。
2. 口头评价：通过学生的课堂表现、问答互动等方式评价学生的学习情况和思维能力。
3. 实践评价：通过学生参与环保实践活动的表现和成果评价学生的环保意识和行动能力。
初中《重建我们的家园》说课材料 篇二
标题：培养学生的环保意识和行动能力
一、教材概述
《重建我们的家园》是一本初中生态环境教育的教材，旨在通过引导学生认识环境保护的重要性，培养他们的环保意识和行动能力，共同为建设美丽家园贡献力量。
二、教材分析
本教材共分为六个单元，每个单元都以一个具体的环境问题为主题，通过情境教学、实践教学等方式，引导学生了解环境问题的成因和后果，激发他们的环保意识和行动能力。教材内容生动有趣，贴近学生的生活实际，能够引起学生的共鸣和兴趣。
三、教学目标
1. 知识与技能目标：通过学习本教材，学生能够掌握环境保护的基本知识，了解环境问题的成因和解决方法，学会运用所学知识解决实际问题。
2. 情感态度与价值观目标：培养学生正确的环保观念，激发他们的环保意识，使他们能够关注环境问题，并主动参与环保行动。
3. 学科能力目标：通过本教材的学习，培养学生的观察力、分析能力、解决问题的能力和团队合作精神。
四、教学重点与难点
1. 教学重点：通过教材引导学生了解环境问题的重要性，培养环保意识和行动能力。
2. 教学难点：激发学生的环保意识，引导他们从身边的环境问题入手，培养主动思考和解决问题的能力。
五、教学方法与过程
1. 问题导入法：通过提出问题引发学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣。
2. 情境教学法：通过讲述故事和设立情境，引发学生的情感共鸣，加深他们对环境问题的认识和理解。
3. 实践教学法：组织学生参与环保实践活动，通过实际操作和亲身体验，加强学生对环保行动的认识和理解。
六、教学资源
1. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
2. 教学素材：包括图片、视频、实物等。
七、教学评价
1. 合作学习评价：通过小组合作活动的表现和成果评价学生的团队协作能力和解决问题的能力。
2. 口头评价：通过学生的课堂表现、问答互动等方式评价学生的学习情况和思维能力。
3. 实践评价：通过学生参与环保实践活动的表现和成果评价学生的环保意识和行动能力。
初中《重建我们的家园》说课材料 篇三
初中《重建我们的家园》说课材料
一,说教材
1,本框内容的地位和作用
(1),在教材中的地位和作用.《重建我们的家园》,是九年级《历史与社会》的第二单元第三课第三框内容.本单元主要是解读人口,资源,环境与发展问题.我们只有懂得人口,资源,环境协调发展的道理,才能主动关注社会的可持续发展.第三课正是在前两课的基础上探究解决这些问题的途径和方法,使我们懂得走可持续发展道路的必要性.而本框内容主要讨论如何治理和保护我国的生态环境,是第三课中非常重要的一环.
(2),在现实生活中的地位和作用.生态环境,关系着每一个公民的切身利益,实现经济和社会的可持续发展,保护我们的家园,已经成为我们的共识.懂得如何治理环境,有利于进一步提高学生的环保意识,把学生培养成为新时代合格的环境卫士.
2,本框的教学目标
认知目标:使学生理解环境保护的基本国策,方针及主要措施.
能力目标:培养学生对周围环境的观察,判断能力和保护环境的能力.
觉悟目标:使学生深刻感悟治理环境的紧迫性,自觉争当环境卫士.
3,重点与难点:
保护环境的基本国策和方针是本框的教学重点,因为保护环境既包括对污染的治理,也包括对生态的保护,更重要的是以防为主,不能重蹈先污染后治理的覆辙,以纠正学生的错误认识,让学生科学地理解保护环境这一基本国策的真正内涵.
保护生态环境具体措施是本框的难点.这不仅因为不同的问题要采取不同的措施,更重要的是本课教学目的是让学生真正行动起来,为重建自已的家园献计献策,自觉地保护环境.
二,说教学方法
采用情境教学,小组探究,角色扮演,启发式教学等,激发学生思维,使学生产生认知上的共识,情感上的共鸣,行为上的参与,以达到教学目标.
三,说程序设计
第一步,课前准备
让学生做好角色分工和相关材料的准备,以激发学生兴趣和主动性,提高学生的探究能力.
第二步,创设情境,导入新课
播放flash动画《家园》,创设情境,让学生感受家园的变化:从青山,绿水,蓝天到环境污染,生态破坏,家园被毁,激发起学生重建家园的愿望.并出示教学目标,使学生明确本节课的学习任务.
第三步:对生态建设和环境治理的教学
生态建设方面,进行两个教学活动,一是了解北京对沙尘的治理,二是我国生态的建设.重点强调"三北"防护林工程,通过给地球把脉,治病,引出"三北"防护林,然后进行小组探究.
环境治理方面,也进行两个教学活动,一是了解北京对大气污染的治理,二是我国对环境污染的治理.重点教学北京对大气污染的治理,通过模拟现场——角色扮演,对北京市的防治环境污染的相关政策展开讨论,提出自己的看法和意见.活动目的是锻炼学生思维和辨别能力,从环境与发展的矛盾冲突中去寻找两者相协调的平衡点,进而采取的相应防治措施.
第四步:联系实际,学以致用
由远及近,关注我们身边的环境.通过写倡议书,设计宣传标语等活动,以此进一步在获得认知上的共识,情感上的共鸣的同时,将环保知识内化为自己实际的行动.(宣传标语参考:1,保护环境,人人有责!2,保护环境,功在当代,利在千秋!3,环境保护是我国的基本国策!)
第五步:音乐欣赏《同在蓝天下》
第六步:课堂小结,展示结构
展示框架式知识结构,使学生理清思路.
第七步:巩固练习,布置作业
《重建我们的家园》教学设计
课程标准:
2—5 了解区域性和全球性的环境问题,知道问题的解决需要自身努力以及世界各国的通力合作.
教学目标:
认知目标:使学生理解环境保护的'基本国策,方针及主要措施.
能力目标:培养学生对周围环境的观察,判断能力和保护环境的能力.
觉悟目标:使学生深刻感悟治理环境的紧迫性,自觉争当环境卫士.
教学重点:
保护环境的基本国策和方针.
教学难点:
保护生态环境的具体措施.
教学过程:
导入新课:
播放flash动画《家园》,创设情境,让学生感受家园的变化:从青山,绿水,蓝天到环境污染,生态破坏,家园被毁,激发起学生重建家园的愿望.师趁机引导:伸出你的手我的手,重建我们的家园.并出示教学目标,使学生明确本节课的学习任务.
新课教学:
温故知新 此环节是与本节课有密切联系的旧知的复习
1,环境问题包括哪两类
2,我国主要的生态环境问题是什么 我国主要的环境污染问题是什么
3,生态破坏和坏境污染给我国经济,社会带来了怎样的危害
4,为了重建我们的家园,我国把什么作为一项基本国策
5,坚持保护环境的基本国策,要坚持什么方针
6,在环境保护基本国策的指引下,我国在哪两方面加大了力度
[承接]:在复习旧知的基础上,出示系列图片,请学生给地球把把脉:地球到底生了什么病 (这实际上与第2个问题相对应)
对症下药
1,我们的生态环境生了"水土流失"与"荒漠化"的重病.请你给开个药方.
2,说说为什么开这个药方
3,你知道我国有哪些植树造林的事
针对第3问,展示"三北"防护林分布图(小组探究)
1,"三北"防护林主要分布在我国的哪些地区 该地区的自然环境有什么特征 (展示图片) 三北防护林的建设有哪些重要意义
2, 我国冬季风的风向是怎样的 这种气候特点会给北京带来哪些影响 (展示北京沙尘暴天气的图片,了解沙尘暴的危害,然后展示今年四月份的北京天空的图片,形成对比,为第3问埋下伏笔)
3, "三北"防护林的建设对北京沙尘暴的改善有什么作用
小组探究之后,师设问:
1,在生态环境建设方面,除了开展防护林工程建设之外,我国还采取了哪些措施
2,在环境污染治理方面,我国做了哪些工作 (重点讲城市大气污染的治理:展示环境污染图片;组织学生活动——模拟现场)
模拟现场 北京市环保新闻发布会(五位学生分角色扮演)
结合P76北京市制定的防治环境污染的相关政策,请回答:
假如你是北京的普通市民,汽车公司的人员,小汽车的拥有者,钢铁厂的经理,你对这些政策有什么看法
如果你是北京市的政府官员,你会如何说服广大的市民
关注 我们身边的环境
1,你认为峰江主要有哪些环境问题
2,作为峰江的环保小卫士,你可以做些什么呢
关注环保 共同行动
1,选取身边的环境问题,向峰江人民写一封倡议书
(提示:环境的重要性,建议,我们的行动等)
2,请你设计一条环保宣传标语
欣赏音乐《同在蓝天下》
课堂小节
巩固练习
