物理下册广播电视和移动通信说课材料(通用3篇)
物理下册广播电视和移动通信说课材料 篇一
标题：广播电视的原理与应用
导入：大家好！今天我将为大家介绍物理下册的广播电视和移动通信部分。首先，我们来了解一下广播电视的原理与应用。
一、广播电视的原理
广播电视的原理是利用无线电波传播信息。广播电视信号通过发射机产生，经过天线发射出去，然后被接收机接收并解码，最终转化为声音和图像。
二、广播电视的应用
1. 广播的应用
广播是一种远距离传播信息的方式，具有广泛的应用。广播可以用于传播新闻、音乐、故事等各种信息，能够满足不同群体的需求。
2. 电视的应用
电视是一种通过影像和声音同时传送信息的媒介。电视广播具有图像生动、声音逼真的特点，能够提供更加丰富的信息内容。电视广播不仅用于传播新闻、电视剧等娱乐节目，还可以用于教育、科普等领域。
三、广播电视的优缺点
1. 优点
广播电视具有信息传播速度快、覆盖范围广、传播效果好等优点。广播电视可以满足大众对信息的需求，是人们获取信息的重要途径。
2. 缺点
广播电视也存在一些缺点，比如受天气、地形等因素影响，信号会受到干扰；另外，广播电视的传播范围有限，无法覆盖到每个角落。
结束语：通过今天的学习，我们了解了广播电视的原理和应用。广播电视作为一种重要的传媒方式，对于人们获取信息、娱乐休闲具有重要的作用。
物理下册广播电视和移动通信说课材料 篇二
标题：移动通信的发展与应用
导入：大家好！今天我将为大家介绍物理下册的广播电视和移动通信部分。接下来，我们来了解一下移动通信的发展与应用。
一、移动通信的发展
移动通信是指通过无线电波传输信息的通信方式。随着科技的发展，移动通信也得到了极大的发展。从1G到5G，移动通信技术一直在不断进步，为人们提供更加便捷的通信方式。
二、移动通信的应用
1. 手机通信
手机通信是移动通信的最主要应用之一。通过手机，人们可以随时随地进行语音通话、短信发送、互联网浏览等操作。手机通信改变了人们的生活方式，使得信息交流更加便捷。
2. 移动互联网
移动互联网是移动通信的重要应用之一。通过移动互联网，人们可以随时随地获取信息、进行在线购物、社交娱乐等。移动互联网的发展为人们的生活带来了很大的便利。
三、移动通信的优缺点
1. 优点
移动通信具有无线传输、覆盖范围广、便携性高等优点。人们可以在任何时间、任何地点进行通信，实现了信息的即时传递。
2. 缺点
移动通信也存在一些缺点，比如通信线路容易受到干扰、通信质量不稳定等。另外，移动通信设备的使用也会对人体健康产生一定影响。
结束语：通过今天的学习，我们了解了移动通信的发展与应用。移动通信作为一种重要的通信方式，对于人们的生活和工作都具有重要的意义。
物理下册广播电视和移动通信说课材料 篇三
物理下册广播电视和移动通信说课材料
八年级下学期物理第十章第三节
《广播、电视和移动通信》说课材料
教材分析
我们的生活中已经离不开广播、电视和移动电话，它们是现代无线电通信技术应用于生产技术和社会生活中的两个重要方面，也是前面电磁波知识的扩展。基于此，本节教材充分体现了新课程标准的理念，具有如下特点：
①强调学生是学习的主人，突出学生的探究性学习．
对本节知识的学习，应尽量安排为探究性的学习，主要安排了以下的探究活动：布置学生课前从以下几个方面了解本节的内容：（1）无线电信号是如何发射的？又是如何接收的？（2）电视的工作过程是什么？（3）移动电话是怎样工作的？由于对学生的知识和技能目标要求很低，适宜学生通过查阅资料的方式进行探究。
②不必过分要求学生深入地掌握某些知识．
根据新课程标准的要求，只要求学生了解无线电广播的大致工作过程；大致了解电视的工作过程；了解移动电话是怎样工作的。而并不要求学生知道具体的技术细节，如器件的结构等。
③密切联系社会生活的实际．
知识同社会生活实际紧密地结合，是这一节的另一个特点．我们的生活中已经离不开广播、电视和移动电话，它们是如何工作的？这个问题对学生充满了诱惑。“理解社会生活中的科学技术，应用物理知识解决实际问题”的新课程理念在本节得到了很好的体现。
教学目标：
知识与技能
① 了解无线电广播的大致工作过程。
② 大致了解电视的工作过程
③ 了解移动电话是怎样工作的。
情感、态度与价值观
通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识
科技对现代生活的影响。
重点与难点：
①无线电信号的发射和接收过程；
②初步培养学生的收集资料、处理信息的能力；
③初步认识科技对现代生活的影响。
教学准备
学生课前收集、整理的资料，实物投影仪，收音机、电视机和移动电话各一台，教师用多媒体课件。
教学流程
课前收集、整理资料→课堂讨论交流→分析小结。
教学过程把
课前活动
布置学生在课前利用教材、科普书籍和网络等工具从以下几个方面了解本节内容：
1．广播、电视的图像和声音是依靠什么来传送的？
2．无线电信号是如何发射的？又是如何接收的.？
3．电视的工作过程是什么？
4．移动电话是怎样工作的？设立基地台的原因是什么？
5．无绳电话又是如何工作的？
课堂活动
板书：第三节 广播、电视和移动通信
一、电磁波是传递信号的载体
师：课前大家已经查阅了很多资料，那么，广播、电视的图像和声音是依靠什么传过来的呢？
生：广播、电视的图像和声音是依靠电磁波传过来的。
师：对！就像信鸽传书一样，广播、电视的图像和声音是以电磁波为载体的。（板书）那广播、电视的图像和声音是怎样传过来的呢？
板书：二、无线电广播信号的发射和接收过程
师：你们在课前查找的资料是怎样说明无线电广播信号的发射和接收过程的呢？
生：（有多种答案）
师：（总结讲解）我们收听到的广播信号是由广播电台发射后再被我们收音机接收的，这主要分为两个过程：
（1）信号的发射：首先用话筒把声音信号转换成音频电信号，但音频电信号不能直接用来发射电磁波；需要由载波发生器产生高频电磁波，通过调制器把音频电信号加载到高频电磁波上；最后通过天线把载有音频电信号的电磁波发射出去。
（2）信号的接收：先利用处在电磁波传播范围里的天线接收电磁波；由于天线可以接收很多频率的电磁波，如果把它们都转变成声音，那将只是一片嘈杂声，什么也听不清楚。所以要再利用收音机调谐器选出我们所需的某一频率的电磁波。如果把调谐器选出来的频率很高的电信号直接送到耳机，不能使耳机发出声音。所以还需要从高频电信号中取出音频信号，放大后，送到扬声器里，扬声器把音频电信号转换成声音。这样我们就听到收音机里的节目了。
师：我们现在已经知道了无线电广播信号的发射和接收过程，那电视信号的发射和接收过程的又是怎样的呢？
板书：三、电视信号的发射和接收过程
师：你们在课前查找的资料是怎样说明电视信号的发射和接收过程的呢？
生：（有多种答案）其中之一答出了声音信号的传播过程与无线电广播信号的发射和接收过程一样，教师给予充分肯定。
师：你回答得很好，声音信号的传播与无线电广播信号的发射和接收过程是一样的。下面我给大家讲述一下图像信号的传播过程：摄像机把图像转变成电信号，发射机把电信号加载到频率很高的电磁波上，通过发射天线发射到空中。电视机的接收天线把这些高频信号接收下来，通过电视机把图像信号取出并放大，由显像管把它还原成图像。这样，我们就能看到声形并茂的电视了。
师：知道了广播、电视的图像和声音是怎样传过来的后，我们大家现在可能已经想到移动电话是如何工作的了吧？
板书：四、移动电话
师：你们在课前查找的资料是怎样说明移动电话的工作过程的呢？
生：移动电话既是信号发射台又是信号接收台。
师：大家回答得很好！讲述并板书：移动电话的工作原理：移动电话相当于是无线电台，它将用户的声音转变为高频电信号发射到空中，同时它又捕捉空中的电磁波，使用户接收到通话对方送来的信息。
师：大家现在知道移动电话是如何工作的了，可是在我们学校附近为什么有移动公司的高大无线电台呢？原来，手持移动电话的体积很小，发射功率不大；它的天线也很简单，灵敏度不高，因此，它跟其他用户的通话要靠较大的固定无线电台（基地台）转接来达到通话的目的（板书）。
师：在我们家中就有一种可以移动的叫做无绳电话的移动电话，它又是如何工作的呢？
生介绍：无绳电话的主机和手机上各有一个天线，它们是通过电磁波来工作的，主机接在电话网上，相当于一个小型的无线电台。
课堂小结
引导学生小结本节所学内容。
布置作业
将本节内容中你最感兴趣的话题整理一下，写成一篇小论文。
引导学生阅读科学世界：
布置学生在课堂上阅读科学世界，并回答下面几个问题：
1．什么是音频、视频、射频？
2．如何连接DVD与电视机？
3．我国的频道是如何划分的？
板书设计
第三节广播、电视和移动通信
一、电磁波是传递信号的载体
二、无线电广播信号的发射和接收过程
三、电视信号的发射和接收过程
四、移动电话
