《她是我的朋友》说课稿【优质3篇】

《她是我的朋友》说课稿 篇一

第一篇内容

一、教材分析

本节课的教材为一篇短文《她是我的朋友》。该短文主要介绍了一位女孩Lily和她的朋友Sara之间的友谊。通过这个故事，学生可以了解到什么是真正的友谊以及友谊的重要性。

二、教学目标

1. 知识目标：

a. 学生能够理解并掌握文章中的重点词汇和短语，如friend, share, laugh, help等。

b. 学生能够理解并掌握文章中的重点句型，如"What is a friend?"等。

2. 能力目标：

a. 学生能够通过阅读理解，获取文章中的信息。

b. 学生能够通过合作学习，培养良好的团队合作能力。

c. 学生能够通过讨论和表演，培养自信和表达能力。

3. 情感目标：

a. 培养学生对友谊的重视和珍惜。

b. 培养学生乐于助人、乐于分享、乐于合作的良好品质。

c. 培养学生与他人友好相处的能力。

三、教学重点与难点

1. 教学重点：

a. 学生能够理解并掌握文章中的重点词汇和短语。

b. 学生能够理解并掌握文章中的重点句型。

2. 教学难点：

a. 学生能够通过阅读理解，获取文章中的信息。

b. 学生能够通过合作学习，培养良好的团队合作能力。

四、教学过程

1. 导入新课

a. 利用图片和问题导入，引起学生对友谊的思考和讨论。

b. 学生回答问题并分享自己的观点。

2. 阅读理解

a. 学生独立阅读短文，并回答相关问题。

b. 学生互相讨论答案，达成共识。

c. 教师核对答案并给予反馈。

3. 合作学习

a. 学生分组进行合作学习，讨论并总结友谊的特点和重要性。

b. 学生展示他们的讨论结果，互相学习和分享。

4. 角色扮演

a. 学生分组进行角色扮演，模拟Lily和Sara之间的对话。

b. 学生扮演完角色后，进行自我评价和互相评价。

5. 总结与反思

a. 教师对本节课进行总结，强调友谊的重要性和培养良好品质的重要性。

b. 学生进行自我反思，思考自己在友谊和合作中的表现。

五、板书设计

友谊的重要性

1. 分享

2. 帮助

3. 笑声

六、教学评价

1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作能力等。

2. 学生完成的练习册作业和写作作业。

3. 学生在角色扮演中的表现和互相评价。

七、教学反思

本节课以短文为主要教学内容，通过阅读理解、合作学习和角色扮演等多种教学方法，培养了学生的阅读理解能力和团队合作能力。但在角色扮演环节，有些学生表现得较为内向，需要在今后的教学中更加注重培养学生的自信和表达能力。同时，也要加强对学生情感目标的培养，使他们能够更好地理解友谊的重要性，将其运用到日常生活中。

《她是我的朋友》说课稿 篇三

《她是我的朋友》说课稿

　　一、说教材内容

　　这篇课文，生动记叙了战争时期，孤儿院的孤儿阮恒为紧急救护受伤的同伴，毅然献出自己的鲜血，表现了阮恒舍己为人的高贵品质。在写作方法上，通过人物的动作、神态、语言描写，具体展示人物的内心活动。针对以上内容，我提出了以下教学目标。

　　1、通过学习课文，理解阮恒为救朋友而无私奉献的品质；

　　2、熟读课文利用以前的学习方法自学课文；

　　3、体会动作、神态、语言是怎样展现人物的心理活动的。

　　二、说教学步骤

　　为完成以上三个教学目标，具体过程这样安排。

　　1、激兴导入。

　　导语：我们生活在这五彩缤纷的世界里，每个人都有朋友。有人说过“朋友是一种财富。”有的歌中也唱过“朋友多了路好走。”老师想问，你们有朋友吗？（生：有！）你们之间互相帮助吗？给老师讲一下怎样？（生：讲自己的故事）在同学们答完后，教师总结，朋友之间要互相帮助、互相关心，然后教师说，今天，我们来学习第21课《她是我的朋友》（板书）看看文中小阮恒是怎样关心自己的伙伴的？好不好？

　　2、升华兴趣

　　在同学们很愿意去读课文的基础上，师问：“请同学们回忆学习课文的方法都有什么？”（生思考后回答）教师接着问“这一课怎样学？”教师引导学生去自己学习，然后提出要求：第一步，读课文，利用字、词典扫清阅读中的拦路虎。第二步，在阅读中提出问题并做记录。（小组能解决的小组解决，解决不了的留下，等待向教师提问。）第三步，总结课文的主要内容。注意：让学生用自己喜欢的方法读。

　　为完成以上三步，教师要发挥主导作用：A、要和学生一起讨论，广泛的听取他们的意见；B、要和学生交流看法，指导学生抓住重点；C、要给学生充足的时间进行思考。

　　3、延续兴趣

　　完成以上学习任务后，我计划这样做：

　　A、要求把你遗留下的问题提出来，教师在黑板上记录。针对提出的问题由师生共同解决。

　　B、如学生没有提出写作方法上的问题，教师要提出。（找出有关小阮恒动作描写的句子。提问他当时为什么要这样做？他是怎样想的？通过这两个问题，让学生了解：语言、动作描写可以反映出人物的心理活动）

　　C、教师总结全文。（多媒体课件）

　　她是我的朋友

　　/失献

　　小姑娘------》血《---------阮恒（奉献）

　　（迫在眉睫）

　　三、说学法

　　新的教学理念强调，要重视学习的过程，本节要求学生养成良好的'自学习惯，要有自主性；合作学习得到了加强，使学生养成了自己发现问题、分析问题、解决问题的习惯，培养了学生主动获取新知识的能力。

　　通过以上过程，反映的是这样的教学理念：

　　1、关注学生的终身发展，培养学生的学习能力；

　　2、平等、和谐的师生关系；（体现在教师和学生的对话，以及尊重学生的意见上）

　　3、体现学生的主体地位，展示教师的主导地位。

　　四、时间安排

　　略