《小黄帽》说课稿(优秀5篇)

《小黄帽》说课稿 篇一

第一篇内容

一、教材分析

本篇说课将围绕《小黄帽》这一教材展开。《小黄帽》是一本适合幼儿园大班儿童的绘本，作者是杨红樱。该故事以小黄帽为主角，通过描述小黄帽和他的朋友们的故事，让孩子们了解友谊的重要性和团队合作的力量。

二、教学目标

通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解并背诵故事中的重要句子和节选；

2.通过小组合作，表演故事；

3.培养学生的想象力和创造力；

4.通过故事中的情节，培养学生的情感和价值观。

三、教学重难点

教学重点：通过小组合作，表演故事。

教学难点：培养学生的想象力和创造力。

四、教学过程

1.热身活动：通过问答和游戏的形式，引导学生回忆和复习已学过的知识，如颜色、数字、动物等。

2.导入新知：通过展示《小黄帽》的封面和部分插图，引起学生的兴趣，激发他们对故事的想象。

3.故事展开：老师通过朗读故事，让学生跟读和模仿。同时，老师可以适时停顿，让学生预测接下来会发生什么。

4.小组合作：将学生分成小组，让他们自由讨论和分配角色。每个小组有一段时间准备表演故事的一部分。鼓励学生发挥想象力，尽量展示自己的才艺。

5.表演展示：每个小组轮流表演自己准备的部分，其他学生可以观看并评价。

6.情感教育：通过故事中的情节，引导学生思考友谊的重要性和团队合作的力量。老师可以提出一些问题，与学生进行讨论和交流。

7.课堂总结：老师对本节课的内容进行总结，并鼓励学生继续保持对阅读的兴趣。

五、板书设计

板书内容：《小黄帽》

板书图示：故事中的主要角色和重要句子或节选

六、教学反思

通过本节课的学习，学生们在小组合作中表演了故事的一部分，培养了他们的想象力和创造力。同时，通过故事中的情节，学生们也对友谊和团队合作有了更深入的理解。但是，在组织小组合作时，有些学生还不够积极参与，需要进一步引导和激发他们的学习兴趣。

《小黄帽》说课稿 篇二

第二篇内容

一、教材分析

《小黄帽》是一本适合幼儿园大班儿童的绘本，作者是杨红樱。故事以小黄帽为主角，通过小黄帽和他的朋友们的故事，让孩子们了解友谊的重要性和团队合作的力量。

二、教学目标

通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解并背诵故事中的重要句子和节选；

2.通过绘画和创作，表达自己对故事的理解和感受；

3.培养学生的创造力和表达能力；

4.通过故事中的情节，培养学生的情感和价值观。

三、教学重难点

教学重点：通过绘画和创作，表达自己对故事的理解和感受。

教学难点：培养学生的创造力和表达能力。

四、教学过程

1.热身活动：通过展示一些有关友谊和团队合作的图片，引发学生的讨论和思考。

2.导入新知：通过展示《小黄帽》的封面和部分插图，引起学生的兴趣，激发他们对故事的想象。

3.故事展开：老师通过朗读故事，让学生跟读和模仿。同时，老师可以适时停顿，让学生预测接下来会发生什么。

4.绘画创作：学生根据自己对故事的理解和感受，进行绘画创作。老师可以提供一些绘画工具和材料，鼓励学生发挥想象力，尽量展示自己的创造力。

5.作品展示：学生可以依次展示自己的作品，并向其他同学介绍自己的创作灵感和表达方式。

6.情感教育：通过故事中的情节，引导学生思考友谊的重要性和团队合作的力量。老师可以提出一些问题，与学生进行讨论和交流。

7.课堂总结：老师对本节课的内容进行总结，并鼓励学生继续保持对阅读和创作的兴趣。

五、板书设计

板书内容：《小黄帽》

板书图示：故事中的主要角色和重要句子或节选

六、教学反思

通过本节课的学习，学生们通过绘画和创作，表达了自己对故事的理解和感受，培养了他们的创造力和表达能力。同时，通过故事中的情节，学生们也对友谊和团队合作有了更深入的理解。但是，在绘画创作的过程中，有些学生对自己的创作不够自信，需要进一步鼓励和引导他们展示自己的作品。

《小黄帽》说课稿 篇三

第二篇内容

一、教材分析

本节课的教材是一篇名为《小黄帽》的短篇故事。这个故事主要讲述了一个小男孩穿着黄色帽子在街上玩耍的情景。通过这个故事，可以引导学生学习颜色词汇，培养他们的观察力和想象力。

二、教学目标

1.知识目标：

（1）学习并掌握黄色的词汇；

（2）学习并掌握帽子的词汇；

（3）学习并掌握动词短语play with的用法。

2.能力目标：

（1）通过观察插图，理解故事的情节；

（2）通过听讲、表演等方式，提高学生的口语表达能力；

（3）通过练习，培养学生的观察力和想象力。

3.情感目标：

（1）培养学生对黄色的喜爱和兴趣；

（2）培养学生对帽子的认知和探索精神；

（3）激发学生的想象力和创造力。

三、教学重点和难点

1.教学重点：

（1）学习黄色的词汇；

（2）学习帽子的词汇；

（3）学习动词短语play with的用法。

2.教学难点：

（1）通过听讲、表演等方式，提高学生的口语表达能力；

（2）培养学生的观察力和想象力。

四、教学准备

1.教具准备：

（1）教材：《小黄帽》故事书；

（2）图片：黄色的图片、帽子的图片。

2.课前准备：

（1）复习颜色的词汇；

（2）准备相关的教学活动和练习。

五、教学过程

1.导入：通过展示黄色的图片，引起学生对黄色的兴趣。

2.呈现：通过展示帽子的图片，引起学生对帽子的兴趣，并引导他们使用“帽子”这个词汇。

3.故事学习：通过展示故事书的插图，讲解故事的情节。同时，引导学生表演故事中的角色，提高他们的口语表达能力。

4.词汇学习：通过教师示范和学生跟读的方式，学习和掌握黄色的词汇和帽子的词汇。

5.句型学习：通过教师示范和学生模仿的方式，学习和掌握动词短语play with的用法。

6.练习活动：设计一些游戏和练习活动，帮助学生巩固所学内容。例如，通过观察图片，回答问题等。

7.巩固与拓展：通过让学生讲述自己最喜欢的颜色和帽子，进一步巩固所学内容，并拓展学生的思维。

六、教学反思

通过本节课的教学，我发现学生对黄色和帽子的词汇有了更深入的了解。他们在听讲、表演等活动中也表现出了积极性。不过，有些学生在口语表达方面还存在一些困难，需要进一步加强练习。在以后的教学中，我会更注重口语训练，并结合更多的活动，提高学生的综合能力。

《小黄帽》说课稿 篇四

《小黄帽》说课稿 篇五

　　作为一位杰出的老师，就有可能用到说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那要怎么写好说课稿呢？以下是小编帮大家整理的《小黄帽》说课稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　1、 教材

　　《小黄帽》是《品德与社会》（试用本）（上教版）二年级第二学期第一单元《祝你平安》中的第二篇课文。教材先后呈现常见的交通设施，有关车辆等的照片、过马路的正确方法、交通行为的辨析以及交通标志的认识和设计五部分内容，让学生们了解一些交通安全知识，能遵守交通法规过马路。

　　三年级第一学期第十三课“乘坐公交车”与本课教材内容相关。

　　2、学情

　　大部分学生上学放学都要过马路，全部由家长带领着通过，多数家长能即时教学生一些安全知识，但知识零零碎碎，学生也只是听过而已。对交通法规和交通安全知识有系统、全面的掌握，在实际生活中更有违反交通法规的现象，如怕上学迟到而乱穿马路，为图方便过马路不走人行横道线等，因此对于交通法规和交通安全知识的学习尤为重要。其实学生也从电视，报纸，家长的日常谈话中学生们都能感受到如今意外交通事故每年日趋上升，让学生了解一些交通安全知识，并能在日常的生活中尽量自觉做到遵守交通法规，更要能做个小小宣传员，大胆提醒周围的人们也来遵守。

　　3、教学目标

　　在教学中，我参考教参中的目标，拟定的教学目标分别落实到两个课时中。

　　第一课时目标：

　　（1）知道马路上的车辆和行人各有规定的行进路线，各行其道才能保证安全。

　　第二课时目标：

　　（2）认识交通信号灯以及一些交通安全设施，会按照交通法规安全过马路。

　　4、教法

　　（1） 媒体教学法：媒体教学能使教学更具体化，形象化和信息化，不但提高教学质量，而且为学生掌握现代化信息技术进行学习打好基础。为此，在教学中可以将生动形象的媒体贯穿始终。如让学生观看平时常见的违规行为，正确过马路的方法以及一些交通标志等，并配以有趣的故事，通过充分利用多媒体，为学生提供了施展身手的场所，满足了不同程度学生的需求，并激发新的兴趣，促使学生成为学习的主体。

　　（2） 创意教学法：在教学中，老师训练学生的创造性思维，为培养学生的创造能力打好基础，为此在教学中创设了情境，当学生们了解到一些常见的违规行为，让他们大胆思维，想想你有什么方法加以改进？同时让学生试着设计校园、小区的交通标志。这种开放性的问题肯定会提升学生的认知，让学生闪现出创造的火花。

　　5、学法

　　为了调动学生的主动，积极地参与性，发挥班级群体效应，使学生能顺利投入教学活动中，教学中让学生制作各种在校园、小区交通小标志，动动脑，动动手，使学生不断认识到交通安全重要性。同时让学生小组合作来纠正常见的违规行为，让学生主动参与，互相教育，使学生在教学活动中不断认识，自我发展。

　　6、实施

　　本篇课文，用两课时完成。

　　第一课时，出示实物小黄帽，引出课题，了解小黄帽的.作用，同时出示“七色光”的媒体，让学生观看一些交通设施，以及了解一些交通设施作用。接着让学生进行交通设施知识小竞赛。（比一比：谁知道的交通设施知识多）将交通设施的正确名称与图像的对应关系连线。

　　在这之后，让学生收集相关交通事故资料，课上交流，从而认识遵守交通法规的重要性，再看看录像，认识交警指挥的基本手势，模拟正确过马路。

　　本教学过程以媒体演示为主，通过媒体，寓教于乐，乐中求教，大大提高学生的学习兴趣。

　　第二课时，花大量时间让学生去实践，操作。 教师利用媒体，进行交通行为辨析，（媒体中的人物可移动），请学生当场纠正，激发学生学习兴趣，最后让学生认识交通标志，同时让学生设计校园、小区交通小标志，这样不断提高自己的动手能力。

　　拓展：

　　第一课：《小黄帽》教学设计

　　教学内容：三年级音乐下第一课《小黄帽》

　　教学目标：

　　1、能用活泼、轻快的声音演唱歌曲

　　2、能养成遵守交通规则的`好习惯

　　教学重难点：小附点节奏的演唱

　　教学过程：

　　一、组织教学，创设情境。

　　1、师生问好。

　　听音乐进教室，肢体语言渲染。

　　二、新授

　　1、导入新课，聆听体验。

　　2、同学们你们瞧老师头上戴了顶什么呀？

　　3、你们知道小黄帽的作用吗？

　　4、歌曲小黄帽会告诉大家，同学们想不想听听这首歌曲？听一听它的情绪是什么样的？

　　5、随音乐模唱

　　4、小声跟音乐，老师带

　　6、提问，这首歌曲的演唱形式是什么

　　7、小附带作为重难点讲解，试唱，注意反复记号。

　　8、全班有感情的进行演唱

　　三、小结

　　同学们今天的音乐课大家都表现很好，从今天起啊，我们就要个文明的小学生，在马路上一定要注意交通规则，你们记住了吗？