伯牙绝弦说课稿【优秀3篇】

伯牙绝弦说课稿 篇一

伯牙绝弦是中国古代一个著名的音乐家和音律学家，他以弹奏琴音而闻名于世。伯牙绝弦的故事发生在战国时期，他是一个琴艺超群的音乐家，但他的琴友钟子期去世后，伯牙失去了对音乐的热情。然而，有一天，伯牙在山上弹奏琴音时，一个年轻的男子走过来，他的名字叫钟子期。他告诉伯牙他是钟子期的儿子，他从父亲那里继承了音乐的天赋，并且他渴望成为一名优秀的音乐家。伯牙感到非常震惊和感动，他决定再次弹奏琴音，为这个年轻人传授他的音乐技巧和知识。

这个故事给我们带来了许多启示。首先，它告诉我们人们对于艺术和音乐的热爱是不会消失的。尽管伯牙失去了他的琴友，但当他遇到钟子期时，他的热情重新燃起，他愿意传播他的音乐知识给这个年轻人。这表明，即使在逆境中，我们也不能放弃对自己热爱的事物的追求。

其次，这个故事还告诉我们，传承是非常重要的。伯牙不仅仅是将他的琴艺传授给了钟子期，更重要的是他传递了对音乐的热爱和执着。这种传承不仅仅是技术上的传授，更是对于艺术精神和情感的传递。只有通过传承，我们才能保护和发展我们的艺术和文化遗产。

最后，这个故事还告诉我们，每个人都有自己独特的音乐才华和天赋。钟子期继承了他父亲的音乐天赋，并且他有自己的创造力和才华。伯牙通过传授他的音乐知识和技巧，帮助钟子期成为一名优秀的音乐家。这表明每个人都有自己的潜力，只要得到正确的指导和培养，就可以实现自己的音乐梦想。

总的来说，伯牙绝弦的故事给我们带来了许多宝贵的启示。它告诉我们要坚持追求自己热爱的事物，要传承和发展我们的艺术和文化遗产，并且相信每个人都有自己独特的音乐才华和天赋。希望我们能从这个故事中汲取力量，继续努力追求我们的音乐梦想。

伯牙绝弦说课稿 篇二

伯牙绝弦是中国古代一个著名的音乐家和音律学家，他的故事一直被人们传颂至今。伯牙绝弦的故事发生在战国时期，他是一个琴艺超群的音乐家，但他的琴友钟子期去世后，伯牙失去了对音乐的热情。然而，他在山上弹奏琴音时，遇到了一个年轻的男子，他的名字叫钟子期。伯牙意识到这个年轻人是钟子期的儿子，他从父亲那里继承了音乐的天赋。于是，伯牙决定再次弹奏琴音，为这个年轻人传授他的音乐技巧和知识。

这个故事给我们带来了许多启示。首先，它告诉我们人们对于艺术和音乐的热爱是不会消失的。伯牙失去了他的琴友，但当他遇到钟子期时，他的热情重新燃起，他愿意传播他的音乐知识给这个年轻人。这表明，即使在逆境中，我们也不能放弃对自己热爱的事物的追求。

其次，这个故事还告诉我们，传承是非常重要的。伯牙不仅仅是将他的琴艺传授给了钟子期，更重要的是他传递了对音乐的热爱和执着。这种传承不仅仅是技术上的传授，更是对于艺术精神和情感的传递。只有通过传承，我们才能保护和发展我们的艺术和文化遗产。

最后，这个故事还告诉我们，每个人都有自己独特的音乐才华和天赋。钟子期继承了他父亲的音乐天赋，并且他有自己的创造力和才华。伯牙通过传授他的音乐知识和技巧，帮助钟子期成为一名优秀的音乐家。这表明每个人都有自己的潜力，只要得到正确的指导和培养，就可以实现自己的音乐梦想。

总的来说，伯牙绝弦的故事给我们带来了许多宝贵的启示。它告诉我们要坚持追求自己热爱的事物，要传承和发展我们的艺术和文化遗产，并且相信每个人都有自己独特的音乐才华和天赋。希望我们能从这个故事中汲取力量，继续努力追求我们的音乐梦想。

伯牙绝弦说课稿 篇三

伯牙绝弦说课稿

　　本节课我围绕“伯牙为什么绝弦”这个大问题组织教学。我的教学思路是：

　　第一步，帮助学生读通古文，读准节奏；

　　第二步，帮助学生读懂古文，理解全文大意。这篇古文比较好理解，所以我重点在教给学生自学古文的方法以及一字多义与同义不同字的教学上。

　　第三步：引导学生体会知音之间的深情。这一步，我采取了先引导学生展开想象，伯牙的琴声展示的想象，指导朗读，钟子期怎样赞叹。模仿文中的句式进行创作，将钟子期与伯牙其他朋友做比较，想象伯牙与钟子期在一起的情景。让学生深入体会他们俩是真正的知音。

　　第四步：知音离去，引导学生体会伯牙内心的痛苦，从而理解伯牙为何绝弦。这一步在学生已经充分感受到伯牙与钟子期的深情基础上。我也进行了课文拓展补充伯牙为追悼钟子期写的.短歌，让学生更进一步体会到知音之间的深情，体会到知音难觅，那么此时学生就完全理解了伯牙为什么绝弦。

　　最后，背诵课文，达到积累的目的。