猜猜我有多爱你说课稿【精简3篇】
猜猜我有多爱你说课稿 篇一
标题：猜猜我有多爱你——一段动人的爱情故事
导语：这是一篇关于爱情的故事，讲述了主人公们深深相爱的故事。他们用心灵的相通，用行动的默契，彼此表达着无尽的爱意。让我们一起来听听这段动人的爱情故事。
一、故事引入
故事的开头，我们先来认识一下主人公们。男主角叫李明，是一个细心体贴的男生，他在学校里是一个很受欢迎的人。女主角叫小雅，她是一个温柔善良的女孩，她喜欢画画和写诗。
二、初次相遇
一天，李明在学校的图书馆里偶然遇到了正在写诗的小雅。小雅的诗句深深吸引了李明，他觉得这个女孩一定很有才华。于是，他走上前去，向小雅表达了自己的赞赏和欣赏之情。
三、相知相爱
从那天开始，李明和小雅经常在一起交流，他们发现彼此有着很多共同的爱好和兴趣。他们一起看电影、逛街、参加学校的活动，渐渐地，他们相互了解、相互信任，彼此之间的感情也越来越深厚。
四、用心呵护
李明和小雅之间的爱情并不是一味的浪漫和甜蜜，他们也会有争吵和摩擦。但是，他们都懂得用心去呵护彼此，包容对方的不足，理解对方的需求。无论是小雅生病时的照顾，还是李明在小雅生日时的惊喜，他们都用实际行动表达出对对方的深深爱意。
五、相伴一生
时间过得很快，李明和小雅一起经历了大学、工作、婚姻等一系列人生的重要时刻。他们一直相互支持、相互鼓励，携手度过了人生中的每一个阶段。他们的爱情经历了时间的考验，变得更加深厚和坚定。
六、结尾总结
通过这个故事，我们看到了李明和小雅之间无尽的爱意。他们用心灵的相通和行动的默契，彼此表达着对对方的爱。他们的故事告诉我们，真爱是需要用心去呵护和经营的，只有用心去爱，才能让爱情变得更加坚固和持久。
猜猜我有多爱你说课稿 篇二
标题：猜猜我有多爱你——家庭之爱的真谛
导语：这是一篇关于家庭之爱的故事，讲述了主人公们在家庭中彼此相爱、相互关心的故事。他们的爱是无私、包容和无尽的，让我们一起来听听这段感人至深的家庭之爱。
一、故事引入
故事的开头，我们先来认识一下主人公们。他们是一家人，父母亲和两个孩子。父亲叫张明，是一个勤奋上进的人，母亲叫王芳，是一个温柔善良的女人。两个孩子分别叫小明和小芳，他们都是聪明可爱的孩子。
二、相互关心
在这个家庭中，每个人都习惯了关心和照顾对方。父母亲不仅在孩子们的学习上给予了大力的支持，还经常陪他们一起玩耍和参加各种活动。无论是小明的足球比赛还是小芳的舞蹈表演，父母亲都会在场为他们加油和鼓励。
三、共同成长
在这个家庭中，每个人都在不断地成长和进步。父亲和母亲经过多年的努力，工作得到了认可，也为孩子们提供了良好的成长环境。小明和小芳也在学校里取得了不错的成绩，他们知道自己的努力得到了家人的认可和支持。
四、家庭的温暖
这个家庭中充满了温暖和爱意。父母亲在孩子们的生活中起到了榜样和引导的作用，他们教会孩子们如何关爱他人、如何尊重他人。家庭中的每个人都能感受到彼此的爱和关心，这使得他们的家庭更加和谐和幸福。
五、家庭的力量
家庭是每个人成长的港湾，也是每个人心灵的归宿。在这个家庭中，每个人都能感受到家庭的力量。无论是面对困难还是遇到挫折，他们总是相互支持、相互鼓励，共同面对和解决问题。家庭的力量让每个人变得更加勇敢和坚强。
六、结尾总结
通过这个故事，我们看到了家庭之爱的真谛。家人之间的爱是无私、包容和无尽的，它给予了每个人力量和勇气。无论是父母对孩子的关心和照顾，还是孩子对父母的尊重和感恩，都彰显了家庭之爱的伟大和可贵。让我们一起珍惜和守护好家庭之爱，让每个家庭都充满温暖和幸福。
猜猜我有多爱你说课稿 篇三
猜猜我有多爱你说课稿
一、说教材
（一）教材分析
故事《猜猜我有多爱你》是中班的语言活动，本次活动主要通过故事的形式让幼儿感受被爱的幸福，并借用身体的动作来表现对妈妈的爱有那么多。
（二）教学目标
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起导向作用,中班上学期是促进个体主体性发展的第一阶段，初步开始学习从理性层面山个认识和接纳自己。根据中班幼儿语言目标：喜欢欣赏文学作品，主动积极地参加文学活动感受作品的情感基调，能够运用适当的语言、动作、绘画等形式表现自己的见解，结合《新纲要》中语言的目标：让幼儿的语言发展与其情感、经验、思维能力等其他方面共同发展。
1、欣赏故事，了解故事内容
2、感受故事所表达的`深深的母子之爱，体验被爱的幸福
（三）教材重点难点
重点：幼儿能用语言大胆地表达对妈妈的爱
难点：通过肢体动作来比较爱的多少
（四）教学准备
挂图、背景音乐、图片
二、说教法
《新纲要》提出："教师成为学习活动支持者、合作者、引导者"。活动中应力求形式"合作探究式"的师生互动。因此本次活动教师除了以饱满的情绪感染孩子，以启发式的提高引导幼儿，还应采用适宜的方法组织教学。
三、说学法
通过多种载体激活幼儿的原因知识、经验、吸引幼儿主动参与到活动中，在活动中引导幼儿听一听、讲一讲、做一做等多种感官的参与，使其提高认识、判断力升华情感。
四、教学过程
我采用了以启发式的提问回忆原由经验，引出活动主题为主线，环环相扣，循序渐进地组织活动。
（一）激发兴趣
"兴趣是最好的老师"，活动的开始，我直接以提问式：你爱你们的妈妈吗？你有多爱你们的妈妈？这样的提问引起幼儿的关注为下面的环节做铺垫。
（二）观察比较
教师出示挂图，让幼儿观察小兔子和兔妈妈的动作。
（三）欣赏故事，理解故事情节
幼儿欣赏故事，首先教师对故事中的主要人物和情节提问，使幼儿对故事中小兔子对妈妈的爱，妈妈对小兔子的爱有个了解。讨论：小兔张开小手，张到无法再张开说："我爱你有那么多"，妈妈也张开手，张到无法在张开说："我爱你有那么多"。用故事个个情节进行讨论，在这个环节中，教师是引导者，支持者和合作者，教师为幼儿准备材料，让幼儿观察得出结论。
（四）拓展知识
教师以启发性的语言引导幼儿思考，拓展知识，以树、大海、山、星星、月亮等鼓励幼儿选择图片当中的一幅来表述对妈妈的爱。如：树有多高我就有多爱你、大海有多大我就有多爱你等.....用语言大胆的表述对妈妈的爱、对朋友的爱、家人的爱，通过这个活动为家庭创设一个表达爱意，增进母子亲情的机会。
