《好玩夹子》说课稿(最新3篇)

《好玩夹子》说课稿 篇一

第一篇内容

标题：探索创意的源泉——《好玩夹子》说课稿

导语：《好玩夹子》是一本面向小学生的创意手工书籍。通过夹子的形式，激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的动手能力和艺术表达能力。本文将从教材的背景、教学目标、教学重点和教学步骤等方面介绍该教材的特点和教学方法。

一、教材背景

《好玩夹子》是为小学生设计的一本手工书籍，旨在培养孩子们的动手能力和创造力。夹子作为一种常见的文具用品，孩子们在生活中经常接触到，因此教材选择夹子作为创作工具，能够让孩子们更容易接受和理解。

二、教学目标

1. 培养孩子们的创造力和想象力，激发他们对艺术的兴趣。

2. 提高孩子们的动手能力和艺术表达能力。

3. 培养孩子们的细心观察和逻辑思维能力。

4. 培养孩子们的合作意识和团队精神。

三、教学重点

1. 学习夹子的基本使用方法和技巧。

2. 学习如何利用夹子进行创作。

3. 培养孩子们的艺术表达能力和想象力。

四、教学步骤

1. 导入：通过展示一些夹子的作品，引起孩子们的兴趣和好奇心，激发他们的创造欲望。

2. 教学内容：介绍夹子的基本使用方法和技巧，让孩子们掌握夹子的开合和固定方法。

3. 创作实践：组织孩子们动手实践，让他们利用夹子进行创作。可以给予一些创作主题，如动物、花草等，也可以给予一些创作示范，让孩子们根据示范进行创作。

4. 作品展示：让孩子们展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。鼓励孩子们分享创作的过程和心得体会。

5. 总结归纳：总结孩子们的创作经验和收获，并鼓励他们继续探索和创造。

通过《好玩夹子》的教学，可以培养孩子们的创造力和想象力，提高他们的动手能力和艺术表达能力。同时，通过合作创作，也能培养孩子们的合作意识和团队精神。希望这本创意手工书籍能够给孩子们带来乐趣和启发，让他们在动手创作的过程中收获成长和快乐。

《好玩夹子》说课稿 篇二

第二篇内容

标题：激发创意的源泉——《好玩夹子》说课稿

导语：《好玩夹子》是一本针对小学生的创意手工书籍，它以夹子为主要材料，通过创作夹子作品，培养孩子们的动手能力和创造力。本文将从教材的背景、教学目标、教学重点和教学步骤等方面介绍该教材的特点和教学方法。

一、教材背景

《好玩夹子》是一本面向小学生的手工书籍，它以夹子为主要材料，通过夹子的形式，激发孩子们的创造力和想象力。夹子是孩子们生活中常见的文具用品，因此孩子们更容易接受和理解夹子的使用方法和创作方式。

二、教学目标

1. 培养孩子们的创造力和想象力，激发他们对艺术的兴趣。

2. 提高孩子们的动手能力和艺术表达能力。

3. 培养孩子们的观察力和思维能力。

4. 培养孩子们的合作意识和团队精神。

三、教学重点

1. 学习夹子的基本使用方法和技巧。

2. 学习如何利用夹子进行创作。

3. 培养孩子们的艺术表达能力和想象力。

四、教学步骤

1. 导入：通过展示一些夹子作品，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们的创造欲望。

2. 教学内容：介绍夹子的基本使用方法和技巧，让学生掌握夹子的开合和固定方法。

3. 创作实践：组织学生动手实践，让他们利用夹子进行创作。可以给予一些创作主题，如动物、植物等，也可以给予学生一些创作示范，让他们根据示范进行创作。

4. 作品展示：让学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。鼓励学生分享创作的过程和心得体会。

5. 总结归纳：总结学生的创作经验和收获，并鼓励他们继续探索和创造。

通过《好玩夹子》的教学，可以激发学生的创造力和想象力，提高他们的动手能力和艺术表达能力。同时，通过合作创作，也能培养学生的合作意识和团队精神。希望这本创意手工书籍能够给学生带来乐趣和启发，让他们在动手创作的过程中得到成长和快乐。

《好玩夹子》说课稿 篇三

《好玩夹子》说课稿

　　根据新《纲要》中"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。。。。。。"我为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合，教具也是幼儿生活中随处可得的东西，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。中班幼儿在数数中往往会出现"背数"、"随意数"的现象，以训练中班手口一致为内容，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，我还针对本班幼儿对数量认识水平的不同，幼儿可以自主的选择适合自己水平的活动，使不同层次的幼儿在这一活动中都有所提高，从而达到因材施教的目的。

　　说活动目标：

　　1、在游戏中能手口一致地点数，并引导幼儿按一定的规律对物进行排序。

　　2、能愉快地参加操作活动，体验数学的乐趣。

　　3、培养幼儿的观察力、判断力和思维的敏捷性。

　　说活动准备：

　　各色夹子若干、铃鼓一个

　　说活动过程：

　　一、出示夹子，提问：夹子有什么用？

　　二、游戏：夹夹子

　　1、幼儿围成半圆坐好，听铃鼓声，开始夹夹子，铃鼓声一停，就不许夹夹子。老师敲夹夹子，幼儿自由从地上拿夹子往身上的衣服夹，铃声停，幼儿马上回座位坐好。

　　提问：（1）数一数，你夹了几个？

　　（2）比一比，谁夹得多？

　　逐一清夹2个、3个、4个。夹子的幼儿站起来，集体手口一致点数夹子。

　　（3）夹了几个的最多？

　　2、请幼儿将夹子重新拿下来放回地上，提出要求：看谁这回夹得比刚才的多，铃鼓声停，让幼儿自由数数一共夹了多少个夹子？教师提问：夹了4个夹子的孩子站起来，夹了5个夹子的孩子站出来。再请夹得多的孩子站出来，大家一齐手口一致地点数，最后比一比谁夹得多？

　　3、夹相同颜色的夹子，并要求幼儿说出自己夹的'是什么颜色的夹子。

　　教师：（1）请小朋友找一样的颜色的夹子，夹在身上。请幼儿互相检查是否夹的是相同颜色的夹子。

　　（2）请小朋友互相看看，旁边的小朋友夹对了吗？请错误的幼儿出来，让大家讨论：他错在哪儿？

　　（3）提问：你夹的是什么颜色的夹子？有几个？

　　三、舞蹈＜螃蟹舞＞

　　教师：夹子多好玩，把夹子夹在衣袖上，扮成小螃蟹来跳舞吧

　　四、夹子创作

　　利用各种几何图形卡纸，用夹子创作不同的形象。如：螃蟹、太阳、刺猬、扇子、乌龟、船、花等。