小班体育活动说课稿(精彩3篇)
小班体育活动说课稿 篇一
标题：小班幼儿运动游戏——跳绳的乐趣
一、教学目标：
1. 培养幼儿对跳绳活动的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的协调性、灵敏性和平衡能力。
3. 提高幼儿的团队合作和竞争意识。
二、教学重点：
1. 教会幼儿正确的跳绳姿势和技巧。
2. 培养幼儿的跳绳耐力和持久力。
三、教学内容及教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
引导幼儿回忆上次的跳绳活动，询问他们对跳绳的印象和感受，并提醒他们跳绳的好处。
2. 正文（20分钟）：
a. 介绍跳绳的基本姿势和技巧，如双脚并拢、身体挺直、双手握住跳绳的柄部等。
b. 练习基本跳绳动作，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等，每个动作练习5分钟。
c. 分组比赛，进行团队跳绳，每组尽量多跳，比赛时间为10分钟。
d. 引导幼儿进行自我总结，询问他们在跳绳过程中遇到的困难和解决方法。
3. 总结（5分钟）：
回顾本节课所学的跳绳姿势和技巧，再次强调跳绳的好处和乐趣。
四、教学手段：
1. 课件：通过图片和动画展示跳绳的基本姿势和技巧。
2. 跳绳道具：提供适合幼儿使用的跳绳，保证每个幼儿都有自己的跳绳。
3. 分组比赛：将幼儿分成小组进行团队跳绳比赛。
五、教学评价：
1. 观察幼儿的跳绳动作是否正确，是否能够跳跃连贯。
2. 观察幼儿的团队合作和竞争意识表现。
3. 与幼儿进行沟通交流，了解他们对跳绳活动的兴趣和热情。
小班体育活动说课稿 篇二
标题：小班幼儿运动游戏——接力赛的快乐
一、教学目标：
1. 培养幼儿团队合作和协作能力。
2. 提高幼儿的反应能力和速度。
3. 培养幼儿的运动技巧和平衡能力。
二、教学重点：
1. 教会幼儿正确的接力赛规则和技巧。
2. 培养幼儿的团队合作和竞争意识。
三、教学内容及教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
引导幼儿回顾上次的接力赛活动，询问他们对接力赛的记忆和感受，并提醒他们接力赛的好处。
2. 正文（20分钟）：
a. 介绍接力赛的基本规则，如分组、传递物品、接力区域等。
b. 练习接力赛的基本技巧，如起跑姿势、传递物品的正确方法等。
c. 进行小组接力赛，每组尽量多完成接力，比赛时间为10分钟。
d. 引导幼儿进行自我总结，询问他们在接力赛过程中的困难和解决方法。
3. 总结（5分钟）：
回顾本节课所学的接力赛规则和技巧，再次强调接力赛的好处和乐趣。
四、教学手段：
1. 课件：通过图片和动画展示接力赛的基本规则和技巧。
2. 接力赛道具：使用适合幼儿使用的接力棒或其他传递物品。
3. 分组比赛：将幼儿分成小组进行接力赛比赛。
五、教学评价：
1. 观察幼儿的接力赛动作是否正确，是否能够顺利传递物品。
2. 观察幼儿的团队合作和竞争意识表现。
3. 与幼儿进行沟通交流，了解他们对接力赛活动的兴趣和热情。
小班体育活动说课稿 篇三
小班体育活动说课稿范文
《玩具找家》
一、教材分析：
《玩具找家》是一个发展幼儿平衡能力的游戏。在小班身体动作技能的练习中，平衡能力的掌握是一个难点，也是练习的重点，因此，在本活动的设计中，我有意识增加进行平衡练习的机会，用反复游戏、增加情境、引发兴趣的不同方法，对这一重点进行反复练习，帮助幼儿掌握平衡的基本技能。
二、教学目标：
对于小班幼儿来说，首先要培养的是他们对于体育活动的兴趣，这是由幼儿身心发展的特点所决定的，只有兴趣才能带动他们进行技能的'练习，因此我这样确立教学目标：
1、培养幼儿参与体育活动的兴趣；
2、能在相距25厘米的平行线中走。
3、学习收放玩具，熟悉集体生活的常规。
三、教学方法：
在整个活动过程中，我使用的主要教学方法是游戏法。我设计了"宝宝真能干"的游戏，把热身活动、动作示范、重点练习、难点解决全部放在游戏中进行，让幼儿在不断展开的游戏中快乐、自主地掌握活动技能，实现教育目标。
四、教学过程。
1、热身活动我选用节奏鲜明的乐曲，带孩子们进行基本动作的练习，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、游戏《迷迷转》。
"孩子们，我们一起来做小风车吧，风婆婆来了，让我们一起来转一转。"教材中的游戏儿歌是："迷迷转，迷迷转，大风吹来，我就站"。为了增加游戏的趣味性，我将游戏儿歌改为："迷迷转，迷迷转，小风来了慢慢转，大风来了快快转，风儿停了我就站。"幼儿随儿歌快乐旋转，老师可以利用儿歌来不断调整活动强度，保持幼儿最佳的活动状态。
3、游戏《送玩具回家》，
这是本次活动的重点部分。在这一环节中我运用了讲解示范法和练习法，不断用恰当的语言进行鼓励，帮助幼儿掌握平衡的基本技能。我分为几层循序渐进地来进行。
首先，创设游戏的情境，带领幼儿初步学习在相距25厘米的平行线中走。
"孩子们，有些小朋友把玩过的玩具忘到了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我们一起来找到他们，送他们回家吧！"
找玩具的过程中，带领幼儿练习在平行线中行走。先请幼儿集体在25厘米的平行线中行走，让孩子们自己试一试怎样走才能有快又稳，还不能踩到路边的小草。然后请几名做得好的幼儿示范在平行线中行走的方法，教师讲清动作要点，再次请幼儿一起来试一试在平行线上行走，帮助幼儿掌握平衡的要点。
第二层，分组游戏，送玩具回家。在这一环节中，将幼儿分为几组，送玩具回家，巩固在平行线中行走的技能。老师要不断提醒幼儿要走在路中间，不要踩线。
第三层，找一找还有哪些玩具，把他们也送回家。
在这一环节中，增加了游戏的难度，设置不同的小路，请孩子们在上面行走。有弯曲的小路，高20厘米的平衡板，22厘米左右的小路等。这样做的目的是注重孩子的个体差异，帮助每个幼儿获得主动发展，同时在整个活动过程中，根据孩子的能力及时调整活动的难度，能让孩子始终处于最佳的唤醒状态，保持活动的兴趣，让孩子们体会到游戏的快乐，并把这种快乐游戏的情感贯穿游戏始终。让幼儿在不断展开的游戏中快乐、自主地掌握活动技能，实现教育目标。
在基本部分的设计安排中，我还要随时注意活动的强度与密度的合理安排，根据多数孩子的表现：如面部是否潮红，是否汗多，喘粗气等，对活动及时进行调整。
4、让幼儿在"蜜蜂做工"的音乐声中，进行放松练习。
以上是我对体育活动《玩具找家》的设计思路，在活动中，我始终要体现的是：幼儿是学习的主人，老师只是活动的支持者与引导者，是环境的创设者，我们要做的仅仅是为幼儿的全面发展，提供更充分、更有利的条件。
