可爱的长颈鹿中班美术说课稿(精简3篇）

可爱的长颈鹿中班美术说课稿 篇一

一、说教材：

本节课我们要教的内容是《可爱的长颈鹿》，这是一幅描绘长颈鹿的画作。通过这幅作品，我们可以让孩子们了解长颈鹿的特点和形象，培养他们对大自然的热爱和观察力。

二、说教学目标：

1. 认识长颈鹿，了解它的特点和形象。

2. 培养孩子们对大自然的热爱和观察力。

3. 培养孩子们的绘画兴趣和创造力。

三、说教学重点和难点：

1. 教学重点：让孩子们认识长颈鹿的特点和形象，通过绘画表达自己对长颈鹿的理解。

2. 教学难点：培养孩子们观察力和创造力，使他们能够用自己的方式描绘长颈鹿。

四、说教学准备：

1. 教具准备：彩色纸、彩色铅笔、剪刀、胶水。

2. 环境准备：在教室里准备一块大黑板或白板。

五、说教学步骤：

1. 导入：通过图片或教具向孩子们展示长颈鹿，引起他们的兴趣和好奇心。

2. 讲解：向孩子们介绍长颈鹿的特点和形象，让他们对长颈鹿有更深入的认识。

3. 演示：通过画板或黑板上的示范，向孩子们展示如何绘制长颈鹿。重点讲解长颈鹿的颈部和斑点的绘制方法。

4. 练习：让孩子们用彩色纸、彩色铅笔等工具绘制自己的长颈鹿。鼓励他们发挥创造力，可以根据自己的想法来绘制不同样式的长颈鹿。

5. 展示和分享：让孩子们展示自己绘制的长颈鹿作品，并互相欣赏和分享自己的创作心得。

6. 总结：回顾本节课的内容，让孩子们总结长颈鹿的特点和形象，以及自己的绘画经验和收获。

七、说板书设计：

板书内容：可爱的长颈鹿

八、说教学反思：

通过本节课的教学，我们成功地让孩子们认识了长颈鹿的特点和形象，并培养了他们对大自然的热爱和观察力。在绘画过程中，孩子们展现出了自己的创造力和想象力，他们的作品充满了童趣和生动感。通过互相欣赏和分享，孩子们感受到了绘画的乐趣和成就感。这样的教学方式既提高了孩子们的艺术素养，又培养了他们的团队合作能力。在以后的教学中，我们应该更加注重培养孩子们的观察力和创造力，让他们能够更好地表达自己的想法和感受。同时，我们也要鼓励孩子们多参与绘画活动，通过不断练习来提高自己的绘画水平。

可爱的长颈鹿中班美术说课稿 篇三

可爱的长颈鹿中班美术说课稿

　　一、说教材及设计意图

　　美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一，通过美术活动，可以培养幼儿的美术兴趣。我选择的美术活动是《可爱的长颈鹿》，属于有趣的动物这一主题。孩子和动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢他们聆听动物的故事，翻看各种动物卡片和图书。孩子面对动物世界总是充满着好奇和兴趣，这种好奇心促使他们他们去探索，去发现，去创造。由此，长颈鹿作为一节美术活动，充分满足了幼儿的绘画需求，让幼儿在绘画的过程中尽情展开他们想象的翅膀，去开展属于自己的创造性绘画天地，从而让孩子真实的融入动物的世界，并能自觉的'关注动物，善待动物，真诚而理性地对待每一个动物朋友。新《纲要》指出"教师应成为幼儿学习的支持者，合作者，引导者"，因此，本次活动我先采用猜谜形式引起幼儿兴趣，然后以讲故事形式引导幼儿了解长颈鹿的基本特征，改变简单的说教，通过拟人化的处理，能够提高孩子们的积极性。

　　二、说活动目标及重难点

　　根据中班幼儿的年龄特点及本班实际情况，确定本次活动目标为：

　　1、在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征。

　　2、能根据自己的感知经验创造性地表现长颈鹿的简单动态。

　　3、体验友爱互助给大家带来的快乐以及用绘画表达自己独特想法的乐趣。

　　根据目标，我把活动的重点定于孩子学画长颈鹿的基本特征。

　　活动的难点是孩子创造性地表现长颈鹿的简单动态。且能用自己的语言简要概括画面的内容。在目标的定位上，树立了目标的整合观和系统观，各领域的内容有机的联系，互相渗透，并注重综合性，趣味性。

　　三、说活动准备

　　物质准备：纸、油画棒、

　　经验准备：孩子已具备对长颈鹿的认识，并有喜欢动物的情感。

　　四、说教学过程

　　（一）猜谜引出课题："头小四腿长，脖子高过房，身穿花皮袄，不声又不响。"幼儿自由猜。

　　（活动的开始通过猜谜，引发幼儿的思考和探索的欲望，自然地让幼儿进入活动中来）

　　（二）理解故事情节

　　1、幼儿初步了解故事的发展

　　这个环节我提出了以下几个问题让幼儿讨论：1、我们应该怎么过河？2、长颈鹿阿姨怎么帮助我们过河呢？（和长颈鹿阿姨一起讨论后，小朋友们按照讨论出的办法过河）3、我们怎么感谢长颈鹿阿姨？（大家一起亲亲长颈鹿）鼓励幼儿用较完整的语言表达自己的想法，从中体会友爱互助给大家带来的快乐。

　　这一环节通过提问、游戏，让幼儿在讨论、谈话中大胆地说出自己所看到的、所想到的，你一言我一语，幼儿在轻松、愉快的气氛中提高了自己的口语表达能力。它是解决重点，突破活动难点最关键的一个环节。

　　2、完整欣赏故事。

　　这个环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，我将它贯穿到整个故事的情节中，让幼儿通过回忆的方式完整讲述故事，同时我还运用了提问法，引导幼儿去发现本质：长颈鹿阿姨为什么笑得那么开心？你帮助过别人吗？帮助别人后你的心里是怎么样的？通过谈话让幼儿懂得友爱互助是能给大家带来快乐的。

　　（三）童趣游戏

　　引导幼儿用自己的肢体表现长颈鹿的形态（一个人、两个人、三个人分别怎么样做一只长颈鹿？），使幼儿对长颈鹿的外形特征有一个更加深刻的了解。

　　（四）幼儿创作绘画，教师巡回指导。

　　1、教师示范作画。

　　2、幼儿作画。

　　（五）作品展览共同欣赏，评价。

　　"这里有这么多可爱的长颈鹿，你最喜欢哪只长颈鹿为什么？