拔萝卜的说课稿【优选3篇】
拔萝卜的说课稿 篇一
标题：拔萝卜的乐趣与启示
引言：拔萝卜是一项简单而有趣的活动，不仅能让孩子们亲近大自然，还能培养他们的耐心和毅力。本节课将通过让学生亲自体验拔萝卜的过程，让他们感受到乐趣并从中获得启示。
一、课程目标
1. 让学生了解蔬菜的生长过程和营养价值；
2. 培养学生的耐心和毅力；
3. 提高学生的观察力和动手能力。
二、教学重点
1. 萝卜的生长过程和特点；
2. 拔萝卜的正确方法；
3. 引导学生从拔萝卜中获得的启示。
三、教学准备
1. 适量的萝卜（每位学生一根）；
2. 砂土或花盆；
3. 小铲子或小锄头；
4. PPT或图片展示相关知识。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过PPT或图片展示不同种类的蔬菜，并让学生回答问题，引发他们对蔬菜的兴趣。
2. 学习萝卜的生长过程（10分钟）
通过PPT或图片展示萝卜的种子、幼苗、根茎等不同阶段的形态，让学生了解萝卜的生长过程和特点。
3. 拔萝卜的实践活动（30分钟）
分发萝卜和工具，让学生根据所学知识，亲自体验拔萝卜的过程。引导他们注意正确的拔萝卜方法，并鼓励他们用耐心和毅力完成任务。
4. 分享拔萝卜的经历（10分钟）
让学生分享拔萝卜的过程和心得体会，引导他们思考从拔萝卜中获得的启示。可以鼓励学生多角度思考，例如耐心、毅力、团队合作等方面的收获。
5. 总结与展望（5分钟）
总结本节课学到的知识和经验，并展望下一节课的内容。
拔萝卜的说课稿 篇二
标题：拔萝卜的趣味教学
引言：拔萝卜作为一项趣味教学活动，能够激发学生的学习兴趣和动手能力。本节课将通过拔萝卜的过程，让学生在实践中学习科学知识，培养他们的观察力和动手能力。
一、课程目标
1. 通过拔萝卜的实践活动，让学生了解植物的生长过程；
2. 培养学生的观察力和动手能力；
3. 提高学生对科学知识的学习兴趣。
二、教学重点
1. 萝卜的生长过程和特点；
2. 拔萝卜的正确方法；
3. 引导学生观察和思考。
三、教学准备
1. 适量的萝卜（每位学生一根）；
2. 砂土或花盆；
3. 小铲子或小锄头；
4. PPT或图片展示相关知识。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过PPT或图片展示不同种类的蔬菜，并让学生回答问题，引发他们对蔬菜的兴趣。
2. 学习萝卜的生长过程（10分钟）
通过PPT或图片展示萝卜的种子、幼苗、根茎等不同阶段的形态，让学生了解萝卜的生长过程和特点。
3. 拔萝卜的实践活动（30分钟）
分发萝卜和工具，让学生根据所学知识，亲自体验拔萝卜的过程。引导他们注意正确的拔萝卜方法，并鼓励他们用观察力和动手能力完成任务。
4. 观察和思考（10分钟）
让学生观察他们拔出的萝卜，并引导他们思考一些问题，如：为什么萝卜有不同的形状和颜色？为什么有些萝卜比较难拔出来？通过讨论，让学生从实践中学习科学知识。
5. 总结与展望（5分钟）
总结本节课学到的知识和经验，并展望下一节课的内容。
通过以上的说课稿，我将通过实践活动的形式，让学生在拔萝卜的过程中学习科学知识，培养他们的观察力和动手能力，并引导他们从中获得乐趣和启示。希望学生在这样的趣味教学中能够积极参与，提高自己的学习兴趣和综合能力。
拔萝卜的说课稿 篇三
拔萝卜的说课稿
一、适合年龄
这是个2～3岁幼儿能够听懂的故事，古老而又新鲜。故事情节很简单：老公公种了个大萝卜，要拔拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，所以，很适合小班幼儿玩。
二、游戏目的
通过玩“拔萝卜”游戏，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力锻炼自己的生活本领，像老公公那样，种的萝卜比别人的个儿大，但还要与其他人友好相处，在遇到困难的时候，像“拔萝卜”那样一个帮一个，劲往一处使，克服困难，走向成功。
三、教学要求
1.通过游戏使幼儿懂得人多力量大的道理并体验获得成功的欢快情感。
2.要掌握的语言表现手段及非语言表现手段。
①咬准字音：长、拔萝卜、婆婆、快来帮忙、妹妹。
②不同的角色用不同的语调、音色讲话。
③动作：
(1)老公公种萝卜的过程中的`动作。
(2)拔萝卜的动作一拔不动发愁的动作一拔出来萝卜高兴的动作。
(3)抬萝卜的动作。
(4)萝卜长大的动作。
④表情：
(1)掌握面部表情变化：拔不动(发愁)→拔动了(有点高兴)→萝卜拔出来了(拍手、跳跃、欢呼)。
(2)团结起来一起抬大萝卜欢快的心情。
四、游戏准备
1、角色的分配和妆扮?
老公公一般由男孩装扮，在鼻子下面贴上白胡子，老婆婆由女孩系上一条围裙装扮，小弟弟、小妹妹没有什么特殊的妆扮要求，由儿童随意处理。小花狗、小花猫这两个角色可由儿童戴上头饰或面具装扮。?
2、道具表演用的大萝卜，可用竹条编成半圆形萝卜状，围上红布，上面装几片大叶子，也可请穿红衣的小朋友，头戴绿叶头饰蹲着代替。
五、教学指导
1、让孩子们熟悉故事?
一听：听家长和老师讲，也可以听录音带，有些地方可反复讲、放。
二讲：让孩子们复述故事。
三熟悉：先让孩子们一起一段一段地把故事讲完整，然后以个人或角色小组为单位，配合讲出完整的故事。
2、示范表演老师先扮老公公，然后再扮老婆婆，这样一一地把角色的动作和语言给孩子们示范一遍，示范时要注意紧紧抓住各角色的典型特征，如老公公走路和小弟弟、小花狗走路就不一样，但动作应宁简勿繁，以利孩子模仿。
3、自由试演让小朋友们自由搭配成小组，自由尝试表演各种角色，家长或老师在鼓励的同时作适当的指点。
表演的要点有：各角色动作的典型特征，说话的声音特征，想拔出萝卜的渴望，拔不出萝卜的焦急，盼望帮助的急切和帮忙者的热情，拔出萝卜后的高兴等等。
4、观摩表演即正式妆扮好分组表演，家长或老师以及不上场的小朋友一起观看。在观摩中可对出场次序、对话、表演等方面进行一定的提示，但应充分鼓励孩子的自由发挥。另外，在表演中加入音乐或音响效果，更能增加游戏气氛。
5、游戏评价评价孩子的动作表现力。拔萝卜游戏中各角色的不同走路动作和用力拔萝卜的动作的表演，是主要的评价内容。
