小鸡做客托班语言说课稿【优秀3篇】

小鸡做客托班语言说课稿 篇一

引言：

大家好！我是今天的语言老师，今天我将为大家带来一堂关于小鸡做客托班的语言课。通过这堂课，我们将学习如何描述小鸡的外貌特征、行为习性以及与其他动物的互动等内容，以帮助孩子们提高他们的语言表达能力。让我们开始吧！

一、课程目标：

1. 了解小鸡的外貌特征，如颜色、大小、羽毛等。

2. 学习描述小鸡的行为习性，如走路、跑动、觅食等。

3. 掌握描述小鸡与其他动物的互动情况，如与母鸡、小鸭子等的关系。

二、导入活动：

首先，我将通过一段小视频引入今天的课程。视频中将展示小鸡在托班中的生活场景，如小鸡与老师、小鸭子、小狗等的互动情况。通过观看视频，孩子们可以对小鸡的生活有一个初步的认识。

三、主体内容：

1. 描述小鸡的外貌特征：

- 颜色：小鸡的羽毛呈现黄色、白色等多种颜色。

- 大小：小鸡的体型相对较小，比母鸡要小很多。

- 羽毛：小鸡的羽毛柔软且细小，通常会有些许毛茸茸的感觉。

2. 描述小鸡的行为习性：

- 走路：小鸡走路时蹦蹦跳跳，非常可爱。

- 跑动：小鸡在追逐玩具或其他小鸡时会迅速奔跑。

- 觅食：小鸡会在地上寻找食物，通常是一些小虫子或谷物。

3. 描述小鸡与其他动物的互动情况：

- 母鸡：小鸡通常跟随母鸡一起行动，跟着母鸡学习生活技能。

- 小鸭子：小鸡和小鸭子可以一起玩耍，一起寻找食物。

- 小狗：小鸡和小狗之间可以互相追逐，互相嬉戏。

四、练习活动：

为了巩固孩子们对于小鸡的描述能力，我将为他们提供一些图片，让他们用自己的话来描述图片中的小鸡。同时，我还将组织一些小游戏，让孩子们在游戏中更好地运用所学知识。

五、总结：

通过今天的课程，我们学习了如何描述小鸡的外貌特征、行为习性以及与其他动物的互动情况。这些知识将帮助孩子们提高他们的语言表达能力，并培养他们对动物的观察和理解能力。希望孩子们在今后的学习中能够运用所学知识，更好地与周围的生活环境进行互动。

小鸡做客托班语言说课稿 篇二

引言：

大家好！我是今天的语言老师，今天我将为大家带来一堂关于小鸡做客托班的语言课。通过这堂课，我们将学习如何描述小鸡的声音、习性以及与其他动物的互动等内容，以帮助孩子们提高他们的语言表达能力。让我们开始吧！

一、课程目标：

1. 了解小鸡的声音，如鸡叫、鸡鸣等。

2. 学习描述小鸡的习性，如喜欢吃的食物、喜欢的活动等。

3. 掌握描述小鸡与其他动物的互动情况，如与小猫、小兔子等的关系。

二、导入活动：

首先，我将播放一段小视频，视频中将展示小鸡在托班中的生活场景，如小鸡与小猫、小兔子等的互动情况。通过观看视频，孩子们可以对小鸡的生活有一个初步的认识。

三、主体内容：

1. 描述小鸡的声音：

- 鸡叫：小鸡的叫声通常是“咯咯咯”的连续叫声。

- 鸡鸣：小鸡在早晨时会发出一种高亢的鸣叫声。

2. 描述小鸡的习性：

- 喜欢吃的食物：小鸡喜欢吃谷物、小虫子等。

- 喜欢的活动：小鸡喜欢在地上觅食、挖土等。

3. 描述小鸡与其他动物的互动情况：

- 小猫：小鸡和小猫可以一起玩耍，互相追逐。

- 小兔子：小鸡和小兔子之间可以互相嬉戏，一起寻找食物。

四、练习活动：

为了巩固孩子们对于小鸡的描述能力，我将为他们准备一些小道具，让他们模拟小鸡的叫声和行为。同时，我还将组织一些小游戏，让孩子们在游戏中更好地运用所学知识。

五、总结：

通过今天的课程，我们学习了如何描述小鸡的声音、习性以及与其他动物的互动情况。这些知识将帮助孩子们提高他们的语言表达能力，并培养他们对动物的观察和理解能力。希望孩子们在今后的学习中能够运用所学知识，更好地与周围的生活环境进行互动。

小鸡做客托班语言说课稿 篇三

小鸡做客托班语言说课稿

　　活动背景：

　　最近，我们正开展：“我能干”的主题系列活动。目标是能感知“自我“，体验自己的能力，能积极地参与各种活动；初步感知五官，知道它们的功用以及该怎样保护它们。小班的幼儿由于年龄的`特点，活动中以直觉行动思维为主，他们在用自己的感官，获得直觉体验的基础上，才能感知和调整自己，也就是说：活动中我们要积极地促进他们自我意识的发展，让他们体验到自己是环境的主人，活动的主人，自己有能力认识事物，甚至改变事物。因此，丰富又真实的活动场景对他们的吸引力毫无疑问是巨大的，所以在本活动中，我们想通过创设活动场景，引导幼儿和老师、同伴一起，在愉快的游戏过程中获得有益的经验。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在游戏中积极参与，获得愉快的感受，体验与同伴共同游戏的乐趣。

　　2、能感知方位，能在集体面前大声地讲话。

　　3、懂得要做一个有礼貌的客人。

　　活动准备：

　　1、活动场景一：去小鸭家的路上。（有森林、小河、草地等）

　　2、活动场景二：小鸭家。（有小床、小桌子、小椅子以及各种玩具）

　　3、小鸡头饰每人一个，母鸡头饰一个，小鱼或小虾的图片若干。

　　4、一大班幼儿扮小鸭，一师扮大灰狼，音乐磁带。

　　5、幼儿有捉迷藏游戏的经验。

　　活动过程：

　　一、以鸡妈妈带小鸡去鸭哥哥家做客引起幼儿兴趣。

　　1、师：宝宝们，今天妈妈要带你们去鸭哥哥接做客，那么咱们做才是有礼貌的小客人呢？

　　2、幼儿讨论：见到鸭哥哥时要问好，说：“鸭哥哥你好！”；鸭哥哥请吃东西时要表示感谢，说：“谢谢你，鸭哥哥”。

　　3、师：我们去鸭哥哥接做客还要带写小礼物送给它，大家说说带什么好呢？（提示幼儿：鸭哥哥喜欢吃什么？）根据幼儿回答出示小鱼和小虾的图片。

　　二、师生一起出发去小鸭家。

　　1、师：宝宝们，小鸭哥哥的家很远，大家一定要跟着妈妈走。来，轻轻走多草地，这儿有条小水沟，跳一跳，跳过去……

　　2、播放大灰狼的音乐，一师扮大灰狼出场，师：哎呀，不好了，大灰狼来了，宝宝们快快找个地方躲好，妈妈没有叫你们，可千万不能出来！

　　3、“大灰狼”：咦？真奇怪！刚才明明看见有一群小鸡在这儿，怎么一眨眼就不见了呢？