研讨会主持词【优质6篇】

研讨会主持词 篇一

尊敬的各位嘉宾、专家、学者、女士们、先生们：

大家好！欢迎各位莅临本次研讨会，我是今天的主持人。首先，我代表主办方向大家表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢各位在百忙之中抽出时间参加本次研讨会，相信今天的研讨会将会是一次富有成果和意义的盛会。

本次研讨会的主题是“科技创新与社会发展”，我们特意邀请了一些业界的专家和学者，他们将为我们带来一系列的精彩演讲和分享。在接下来的几个小时里，我们将共同探讨科技创新对社会发展的重要意义以及如何在这个快速变化的时代中应对挑战和机遇。

科技创新已经成为推动社会进步的核心引擎之一。过去几十年里，科技创新不仅改变了我们的生活方式，也对经济、教育、医疗、环境等各个领域产生了深远的影响。现在，我们正处于一个科技发展的高峰期，新兴技术如人工智能、大数据、云计算等正以前所未有的速度改变着我们的社会。面对这样的变革，我们应该如何理解科技创新对社会发展的意义？又应该如何应对科技创新带来的挑战和机遇？这些都是我们需要共同思考和探讨的问题。

在今天的研讨会上，我们将听到来自各领域的专家和学者的精彩演讲。他们将分享他们在科技创新领域的经验和见解，同时也会提出一些切实可行的建议和解决方案。我相信，通过他们的分享和讨论，我们将能够更好地认识科技创新对社会发展的重要性，也将为我们应对未来的挑战提供一些思路和启示。

最后，我希望在座的各位能够积极参与本次研讨会的讨论和交流，提出自己的观点和问题。只有通过共同的努力和智慧，我们才能够更好地应对科技创新带来的挑战，推动社会发展，为人类的美好未来贡献力量。

祝本次研讨会取得圆满成功！谢谢大家！

研讨会主持词 篇二

尊敬的各位嘉宾、专家、学者、女士们、先生们：

大家好！欢迎各位参加本次研讨会，我是今天的主持人。首先，感谢各位莅临，相信今天的研讨会将会是一次富有成果和意义的盛会。

本次研讨会的主题是“创新思维与个人发展”，我们特意邀请了一些在创新领域有着丰富经验的专家和学者，他们将为我们带来一系列的精彩演讲和分享。在接下来的几个小时里，我们将共同探讨创新思维对个人发展的重要意义以及如何培养和应用创新思维。

创新思维是当今社会中非常重要的一项素质。在一个日新月异的时代，只有具备创新思维，才能够在激烈的竞争中脱颖而出。创新思维不仅能够帮助我们发现问题和挑战，还能够激发我们的创造力和想象力，让我们能够找到独特的解决方案。因此，培养和应用创新思维对于我们每个人的个人发展都有着重要的意义。

在今天的研讨会上，我们将听到来自各领域的专家和学者的精彩演讲。他们将分享他们在创新思维领域的经验和见解，同时也会提出一些切实可行的方法和技巧。我相信，通过他们的分享和讨论，我们将能够更好地认识创新思维对个人发展的重要性，也将为我们提供一些培养和应用创新思维的实用建议。

最后，我希望在座的各位能够积极参与本次研讨会的讨论和交流，提出自己的观点和问题。只有通过共同的努力和智慧，我们才能够更好地培养和应用创新思维，推动个人发展，为自己的未来开辟更广阔的道路。

祝本次研讨会取得圆满成功！谢谢大家！

研讨会主持词 篇三

尊敬的各位嘉宾、亲爱的同仁们：

大家好！非常荣幸能够在这个重要的研讨会上担任主持人，我是XXX。首先，我代表全体组织者向各位嘉宾表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢您们的光临和支持，使本次研讨会得以圆满举行。

本次研讨会的主题是“XXX”，这是一个非常重要和前沿的课题。在当今快速发展的科技时代，XXX已经成为各个行业的热门话题。它不仅仅是一个技术问题，更是一个关乎人类未来的重大议题。因此，我们希望通过本次研讨会，能够促进各个领域的专家学者和业界精英之间的交流与合作，共同探讨XXX在不同领域的应用和发展。

在今天的研讨会上，我们邀请了来自XXX领域的专家学者和业界精英，他们将在各自的领域分享他们的研究成果和经验。我们相信，通过他们的分享和互动，我们一定会获得很多宝贵的知识和启发。

同时，我们也邀请了一些企业的代表，他们将分享他们在实践中的经验和教训。我们相信，他们的分享将为我们提供很多实用的经验和方法，帮助我们更好地应对实际工作中的问题和挑战。

除了专家学者和企业代表的分享，我们还安排了一些小组讨论和互动环节。通过这些环节，我们希望能够促进各位参会人员之间的交流和合作，共同解决问题，寻找创新的解决方案。

最后，我想再次感谢各位嘉宾的光临和支持。希望大家能够积极参与研讨，发表自己的观点和见解，共同推动XXX的发展和进步。同时，也希望大家能够抓住机遇，不断学习和创新，成为行业的领军人物。

祝本次研讨会圆满成功！谢谢大家！

研讨会主持词 篇四

　　各位领导、各位校长、老师们：上午好!

　　今天，我们在这里举办全区20xx年寒假中小学教学观摩研讨会，首先请允许我代表朔城区教师进修校全体教师给大家拜年！祝大家新年快乐！身体健康！万事如意！

　　虎年到来，祝大家事业如虎添翼般高歌猛进，财运如猛虎出笼般气势磅礴！

　　介绍研讨会议程：

　　一、观摩课堂教学活动

　　二、专家点评

　　三、专家讲座 介绍与会专家、名师

　　老师们，20xx年，在区委区政府和区教育局领导和关怀下，在全区中小学大力支持积极配合下，进修校先后进行了8次大规模教师培训。而且我们从去年暑期培训开始，就确定以“案例培训为主”的工作方针，就是集一线教师作课、说课、评课于一体，通过一些典型的课例开展案例研究。采用公开示范课的形式，把个人研究和集体研究结合起来，把教学研究和理论提升结合起来。这种办法省时高效易操作，看得见，抓得着，学得来。改变了过去台上一人讲的培训模式，收到了很好的效果。

　　新年伊始，我们又成功举办朔城区第二届小学青年教师“课改新秀杯”课堂教学大赛。坚持“以赛代训、以训促研、研训结合、提升素质”的原则;为青年教师专业成长和进步构建展示、交流、研讨、共享的平台，又一批课改新秀脱颖而出。

　　今天，我们在这里举办20xx年全区中小学教学观摩研讨会，主要内容是作示范课，然后进行点评。也许我们看到的示范课不是最完美的，但通过讲课、点评，我们在坐的每个人一定有所收获。实践表明，教师亲自参与的教学案例式培训方式成效十分显著，一个案例就是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含一个或多个疑难问题，稍加思考，就能找到某种共性的、规律性的东西。

　　我们举办这样的活动，就是为了进一步探讨有效教学规律，探讨课堂教学的有效性，创新教学方法，交流成功经验，培养年轻骨干教师;进一步推进我区中小学课堂教学改革，优化课堂教学策略，提高课堂教学效益。

　　参加今天研讨会有区直初中、小学校长、业务副校长和教导主任、学科骨干教师，还有区教育局有关人员，共计5场，参会人数达1300多人次， 规模比较大，希望大家自觉遵守会场纪律，积极配合、圆满完成本次研讨活动！

　　谢谢大家！

研讨会主持词 篇五

尊敬的各位领导、各位老师：

　　早上好!

　　今天，我们共聚这里举行20xx年角奎镇片区学业水平测试研讨会，首先请允许我代表实验中学全体教职工欢迎大家的到来!本次研讨会，我校受教育局教研室的全权委托承办，在这一天的研讨会中，如果我们有做的不好，招呼不周的地方，敬请各位领导、老师谅解。

　　下面我向大家介绍参加本次研讨会的教育局领导和学校:

　　参加本次研讨会的教育局领导有：教育局副局长周光富，教研室主任：徐庭秋，教研室副主任：陈厚华，教研室老师刘正涛、尚定勇。

　　参加本次研讨会的学校有：角奎中学(37人)、实验中学(38人)、民族中学(24人)、职业高中初中部(10人)、钟鸣中学(18人)，共127人。

　　本次研讨会早上8:30--10:10全体会议议程共四项:

　　第一项、请教育局周副局长讲话。

　　第二项、请教育局教研室徐主任讲话。

　　第三项、请教育局教研室陈副主任作20xx年中考相关数据通报及活动要求等发言。

　　第四项、10：20--12:00听课，共2节，请学校各学科召集人根据《角奎镇片区中考研讨会日程表》带领本学科老师上课时到指定班级听课。另外，由于学校条件有限，无法事先在各班安好凳子，所以辛苦大家散会后从会议室自带凳子。

　　这次研讨会下午14：00—17:00会议议程共一项，主要是针对早上的听课情况进行评课和听相关学科老师的经验介绍。也请学校各学科召集人根据《角奎镇片区中考研讨会日程表》带领本学科老师到指定班级教室评课和听相关学科老师的经验介绍。

　　注：早上听课完毕后请全体人员12:10分准时到“云冰餐馆”就餐。下午评课及经验介绍完成后5：10分准时到“云冰餐馆”就餐。

　　最后，祝全体参会人员工作顺利，身体健康!祝本次研讨会圆满成功!

研讨会主持词 篇六

　　主持人：

　　各位领导，各位老师：

　　今天的教研组活动主题是“小学与初中数学教学的衔接研讨。”

　　我们知道，小学、初中虽然分属于两个学段，但它们同属九年义务教育，新课程改革以来，我们可以看到，国家已把九年的教学目标，教学内容进行了合编，统一考虑，分成三个学段对学生进行有系统的数学素养的培养。所以，小学数学教学是初中数学教学的基础，初中数学教学是小学数学教学的延续。

　　但长期以来，中小学数学教育各自为阵、相互脱节的现象却普遍存在着。这里有客观因素，也有主观因素，有学校和老师的因素，也有学生身心发展方面的`因素。我们实验学校是九年一贯制学校，对于这一教学中客观存在的较大“跨度”或者说“坡度”的体会可能更直接些。

　　“为学生的终生发展奠基”、“九年影响一生”是我校的办学宗旨。因此，如何解决好中小学数学教育衔接问题就成为目前值得我们认真思索的问题。在小学打好基础，适当延伸，缩小中小学之间的距离，中小衔接就会少一点障碍，多一些顺利，学生就会自然地延伸过渡，保持数学学习的兴趣，防止两极分化，中学教师也会轻松很多。因此，培养合格的小学生，缩短适应期，使学生拥有扎实的知识基础，良好的学习习惯，是我们肩负的职责。

　　今天我们初中小学数学教师聚集在一起，共同对中小学衔接教学进行研讨。让两个学段的老师相互了解双方的教学内容、教学方法、学习方法、思维方式和学习习惯。从而在相互了解的基础上，寻找教学的平衡点和交互点，创设各种教育教学情景来培养学生习惯、知识、能力、兴趣等方面的良好素质，达到有效衔接，平稳过渡，实现“基础扎实、习惯良好、思维严谨、能力突出”的素质教育质量要求。

　　当然，课堂教学是我们的主阵地，我们的研究还是从课堂教学入手。昨天，钱老师和王老师为我们展示了两节课，让我们看到了中小学两种不同的数学课堂教学模式。现结合这两节课，探讨一下“衔接”问题。请大家畅所欲言。

　　执教者：

　　我们先请两位上课老师为我们介绍一下这两节课的设计理念和教后感受。

　　钱老师：

　　王老师：

　　备课组：

　　我们请两个备课组的老师就这两节课互相谈谈各自的观点。主要围绕“衔接”主题。从小学开始：我们先请钱老师的辅导老师何金松老师来谈谈是如何围绕“衔接”备课的。

　　再请六年级备课组长蒋勇老师来谈谈六年级数学组对中小学数学衔接教学的一点思考。

　　下面也请两位备课组长来说说从这两节课中所反映的中小学数学教学的联系与区别：

　　初中：

　　其它老师：

　　从各位的发言中，我们看到了我校浓厚的教研氛围。关于“衔接”我有几点不成说的见解：

　　首先，要从思想上，理念上有一定认识。我们小学老师，教学中一定要“高瞻远瞩”，从学生的思维发展出发，从学生的数学素养出发。

　　其次，平时的教学，要加强对教材的研究，要关注知识的生长点，更要关注知识的成长度。所以教学设计中，要对知识有一定的拓展和延伸，并把握好延伸的“度”。

　　还有，对学生的数学能力培养，最重要的是要培养学生良好的学习习惯，开阔的思维视角，严谨的求学态度。充分发挥数学是思维的体操这一重要作用，让学生在数学的学习中越来越聪明。

　　关于“衔接”问题，我们几位领导还有更深的研究，下面首先请 作指示。

　　领导：

　　陈主任：

　　卢主任：

　　邹主任：

　　黄主任：

　　总结：

　　各位老师，刚才大家能够畅所欲言，说出了中小学“衔接”方面的一些问题，这次活动使我们进行“衔接”研究的一个开端，今后还请各位平时多留心，多学习，多研究，多交流，共同探讨出“中小学数学教学有效衔接” 的思想、方法，为使实验学校的九年一贯优势更为突出而发挥自己的一份力。今天的研讨到此结束。