初中一等奖数学手抄报精选图片
数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯(Gauss)音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。
地瓜用处多
星期六，我跟妈妈到乡下老家。一路上，我看见农民伯伯正在收地瓜，一个个地瓜就像一个个胖娃娃，对着农民伯伯笑，妈妈告诉我： “现在是地瓜收获的季节” ，然后她又自言自语地说：“今天地瓜又丰富了” ，我说： “收这么多地瓜有什么用?” ，妈妈说： “地瓜作用可大着呢!它可以做成地瓜皮、地瓜粉、地瓜条……”
妈妈知道我学了百分数，就问我：50 千克地瓜能榨出地瓜粉5千克，这些地瓜的出粉率是多少?如果奶奶今年榨500千克地瓜，那奶奶能收多少地瓜粉? 我算了算：
5/50×100%=0.1×100%=10%
500×10%=50(千克)
我算完了，对妈妈说： “地瓜出粉率是10%，奶奶今年能收50千克地瓜粉。”我好奇地问妈妈：“这么多地瓜粉，奶奶用它干什么呢?”奶奶说：“我们平潭的特色小吃——咸米时就少不了它，我们一家三口人吃一顿咸米就需地瓜粉0.4千克，那奶奶送我们10斤，可供我们做几次咸米?” 我算了算：
10÷0.4=25(次)
我对妈妈说：“能做25次” 。 妈妈说：“平均每月吃2次咸米 ，够吃一年吗?”我说：“还吃不完呢，过年时还可以加餐一次。 ”妈妈说： “你还真能算，其实它还可以做成茹粉汤、茹粉条、茹粉结。”
有趣的二十四点
星期天，我和扬文一起玩了24点游戏。游戏规则很简单：每人分别抽四张牌，然后用“+ 、-、×、÷”这几种计算方法最后得数一定要得24，就行了。
玩扑克，学数学
游戏开始了，我们各抽了四张牌。唉!我的牌怎么这么糟呀!你看，四张都是A。这时，只听扬文说：“我可以了，你看，5+5=10，10×2=20，20+4=24。”第一轮，我输了。但我并没有灰心丧气，因为后面还有机会，
扬文说：“有什么的，我一定会在下一回合胜过你的。”第三回合到了，我又抽了四张牌“10、9、6、10”。我一看傻眼了。突然，只听扬文大声地喊道：“6×4=24，24+1-1=24。2 比1我赢了。”我看着他那得意的样子，无计可施。
虽然这次游戏我输了，但是我觉得24点真有趣，同时也感到数学真的很奇妙。我今后一定要努力学习数学，灵活运用“+、-、×、÷”的混合运算，在下一次的24点游戏中，一定要用得得心应手，当个高手。
这个星期天，外面下着磅礴大雨，妈妈看着无聊的一家人，提议大家一起来打牌，我和爸爸欣然同意。
妈妈说，扑克牌是个很神奇的东西，它有很多种玩法，今天我们就来玩“小猫钓鱼”。在玩牌之前，妈妈首先让我认识扑克牌。一付扑克牌共有54张纸牌，除去大、小王，剩余的纸牌可分成四类：红桃、黑桃、方片和梅花。据说每种图案都它的象征意义，红桃象征智慧和爱情;黑桃象征和平;方片像征财富;梅红象征幸运。妈妈让我数数每种图案共有几张纸牌，我认真数了数，如果把A当作1，把J、Q、K当作11、12、13的话，发现每种图案共有13张纸牌。
接着，我在妈妈的指导下开始玩“小猫钓鱼”。首先，我们把大王、小王抽出。然后在桌面上放上5张牌，称为“鱼”，剩下的牌发到每人手中，参与者从手中依次拿出一张牌，如果桌面上的某张牌或者几张牌点数正好等于手上牌的点数，这张牌或者几张牌就是我钓掉的鱼，不能钓上鱼的，要将手上的那张牌放到桌面上作为鱼，直到手上的扑克钓完或不能钓为止，谁钓的鱼多，就为赢家。
譬如：桌面上放了2、11、10、5、3五张牌，我从手中拿出的牌是K，那我就可以将桌面上的10和3一起拿走，因为10+3=13;然后妈妈从手中拿出7，那妈妈可以将桌机上的5和2一起拿走，因为5+2=7;接着爸爸从手中拿出8，因为桌面上只有11，所以爸爸的那张牌只能放在桌上作为“鱼”。接着又是我出牌，我从手中拿出的是Q(12)，一看桌面上只有11、8，于是我的那张牌也成为了“鱼”;妈妈出的牌是A，哈哈，也成了桌面上的鱼;爸爸出的牌是6，现在桌面上的牌是11、8、12、1，所以爸爸的牌也成了为“鱼”。这一局我们打成了平手。第三局，我出的牌是7，于是我拿走了桌面上的6和1，因为6+1=7;妈妈出的牌是5，成桌面上的鱼;爸爸出的牌是4，也成了桌面上的鱼。哈哈，这一局我赢了。就这样，我和爸爸妈妈玩得不亦乐乎我。
到了第二轮，爸爸提出了新的玩法，刚才我们是运用了加法，在第二轮中，我们需运用减法进行钓鱼。如：桌面上放了5、9、10、6、8五张牌，首先我拿出的牌是2，于是我可以拿走10、8和6三张牌，因为10-8=2，8-6=2;妈妈拿出的牌是7，成为了桌面上的“鱼”;爸爸拿出的牌是4，所以他可以拿走9和5，因为9-5=4。
这一天下午，我过得非常开心，家里充满了我和爸爸妈妈的欢声笑语，而且我也在游戏中巩固了10以内的加减法。
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