班主任工作经验交流发言稿【精彩3篇】
班主任工作经验交流发言稿 篇一
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！我是XX学校的一名班主任，今天非常荣幸能够在这里与大家分享我的工作经验。
作为一名班主任，我深感责任重大。每天早晨，当我走进教室，看到孩子们笑脸盈盈地迎接我，我就觉得一切的付出都是值得的。在我担任班主任的这几年里，我积累了一些关于班主任工作的经验，今天我将与大家分享其中的一些。
首先，作为班主任，我们要注重学生的心理健康。在孩子们的成长过程中，他们会面对各种各样的困扰和压力。作为班主任，我们应该时刻关注学生的情绪变化，并及时与他们沟通交流。我常常会组织班会活动，倾听学生的心声，了解他们的困惑和需求，帮助他们排解压力，提高心理素质。我也会与学生的家长保持密切联系，了解学生在家庭中的情况，共同关心孩子们的成长。
其次，班主任要善于与学生建立良好的师生关系。在课堂上，我尽量营造积极向上的氛围，鼓励学生参与讨论，提高他们的学习兴趣。在班级管理上，我注重与学生之间的互动交流，尊重学生的个性差异，帮助他们树立正确的价值观和行为规范。我也会鼓励学生参加各种社团活动和社会实践，培养他们的实际能力和团队合作精神。
最后，班主任工作需要与学校和家长密切合作。作为班主任，我与学校领导、教师团队保持良好的沟通，及时反馈班级情况和学生问题，并积极参与学校的各项管理和活动。与家长的合作也是至关重要的，我会与家长们保持定期的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现，共同关心孩子的成长。
在我的班级中，我努力营造了一个和谐、积极向上的学习氛围，学生们的学习成绩和综合素质也有了明显的提高。我相信，只要我们班主任们尽职尽责，与学生和家长真诚合作，我们一定能够为每个孩子的成长奠定坚实的基础。
谢谢大家！
班主任工作经验交流发言稿 篇二
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！我是XX学校的一名班主任，今天非常荣幸能够在这里与大家分享我的工作经验。
作为一名班主任，我始终坚持着“关爱、引导、激励”三个原则。首先，关爱学生是我工作的出发点和落脚点。在我担任班主任的这几年里，我始终将学生的利益放在第一位，尽力做到公正公平，关心每一位学生的成长和发展。我会经常与学生交流，主动了解他们的困难和需求，并给予他们帮助和支持。我相信只有真心关爱学生，才能够得到他们的信任和理解。
其次，作为班主任，我注重对学生的引导和教育。在学生的成长过程中，他们需要合理的引导和正确的教育。作为班主任，我会与教师一起制定合理的教学计划和教育方案，帮助学生树立正确的学习态度和价值观。在班级管理上，我也会引导学生养成良好的学习习惯和生活习惯，培养他们的自律和责任感。
最后，班主任工作需要激励学生发挥潜能。每个学生都有自己的特长和优势，作为班主任，我们要发现学生的潜能，并激励他们充分发挥。在我的班级中，我会定期组织各类活动，鼓励学生展示自己的才艺和特长。我也会与学生一起制定个人发展计划，帮助他们树立远大的目标，并为之努力奋斗。
在我担任班主任的这几年里，我积累了一些关于班主任工作的经验，我相信只要我们班主任们尽职尽责，与学生和家长真诚合作，我们一定能够为每个孩子的成长奠定坚实的基础，为学校的发展贡献自己的力量。
谢谢大家！
班主任工作经验交流发言稿 篇三
班主任工作经验交流发言稿
各位领导、各位老师大家好承蒙领导的信任，让我在这么多经验丰富的班主任面前谈自己做班主任的经验，实在是不敢当。因为我做的事情大家也都在做，甚至做的比我更好、更有艺术性。感谢大家把机会让给了我，也感谢各位接下来听我说一些不是非常成熟的观念与做法，由于年龄和阅历，以及学问有限，如有说的不对的地方，不是海涵，还望会后不吝赐教，在下感激不尽。下面，我谈谈我在做班主任工作期间，我的思维和方法?有些什么体会?把感触较深的几点与大家做些交流和沟通。在责任心这个前提下，要抓好班风学风，我个人的体会是要注重落实五个字："严"，"爱"，"细"，"巧"，"学"。一、严。首先要严选班干部，一定要选对人。学习勤奋、作风正派、敢于负责、有号召力，主动积极，能起榜样带头作用，班干部一旦选定，就应注重培养。这之后才能"垂帘听政"。不必事必躬亲，辛苦劳作，所以，因为有了郭建坤这个"小班"，我们从早到晚的班级纪律就更加安静；因为有了余小燕，卓军，我才能在第一时间知道今天谁没来上课；因为有了张江荣，我们班的黑板擦的更加黑亮。我们班的卫生面貌才能保持的更好。其次"从严治班，从严治学"，结合校纪班规，严格要求学生，培养学生"有纪律、有秩序、有礼貌"。纪律上我主张"先专政后民主"，一个班级必须要有铁的纪律，比如说：铃声就是命令，不能迟到早退，上课期间要穿校服，值日生要保证班级干净。我跟学生说："严肃纪律性，学习无不胜。"二、爱严并不等于严酷、苛求，而是严而有情，"爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。"爱才能让"学生亲其师，信其道"。1、爱就要用真心去打动学生作为班主任，我没有多少性格魅力，缺乏幽默，说话语气，神态较为严厉。如何去填平这道沟呢?只有用我的质朴，真心去对待学生，不仅在学习上关心帮助学生，在生活上也要对学生嘘寒问暖，特别是留守学生。时间长了，他们终会感到班主任除了有父亲般的严厉，也有母亲般的爱心，朋友般的真诚，渐渐的学生信任我，对我倾诉他们的心里话。我也才能及时了解学生的精神世界，才能有的放矢地及时给以指导和帮助，使他们健康成长。班上有寄宿学生夜不归宿，打电话找到他时，我先语重心长地对学生说："你们知道吗，老师多担心，知道你是安全的，老师才一块石头落地，今晚才能睡的踏实。"学生很感动，向我道歉，并保证以后不再出现类似的情况。2、用耐心去感化学生师爱还必须有耐心，特别是对后进生的教育。因为后进生意志薄弱，自控力差，往往是今天好了，明天又差了，反反复复。这就需要我们班主任作耐心细致的工作。我班的有位男同学酷爱打蓝球，他自己说蓝球是他的第二生命，家访发现这位学生的卧室贴满蓝球类的画片，打球本身不错，但他没把握蓝球与学习的关系，成绩很不理想，有时还旷课，家长一说就闹别扭，甚至以离家，退学相威胁，就这问题我跟他谈了无数次，他基本都虚心接受，但屡教不改，当时我也伤透脑筋。有一次批评的重了，竟在班上顶撞我，当时我真的又生气，又难过，又失望，但我一遍又一遍地提醒自己说"要有耐心，一定要有耐心"，我一方面一次一次的反思自己的教育方式，一方面对他冷处理，于是我发现他特别要面子，就去挖掘他的优点，有一天我在办公室等他，见面时我先沉默好几分钟，一句话也不说，只是冷冷地看了他两眼。他也意识到自己问题的严重性，他低下了头。我知道这是教育的最佳时机，于是晓之以理，动之以情，从那以后球场上少了他的身影。现在成绩达到了班级平均分。而另一个男生，个头较矮，他性格孤僻，自卑，闷闷不乐，这学期还想不读，为做好他的工作我花了大量的时间精力，电话无数次，与家长见面7次，一次一次的观察，一次一次的`鼓励，一次一次地与家长联系，终于他跟我走近了，也保证会读完高三，我知道这对极度厌学的他来说是很不容易的。对于那些由于经常受批评而造成自卑、胆怯，缺乏自尊心的后进生，老师除了要有耐心外，还应"长其善，救其失，扬其长，促其变"。要善于寻找他们的"闪光点"，适时地给予各种形式的表扬，使他们尝到被人肯定的成就感，从而增强他们的自信心和上进心。班主任千万不要吝惜"好话"。积极的评价比冷嘲热讽更能使学生的进取之火燃得更旺，使后进生重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心。三、细。有句话说："抓在细微处，落在实效中"，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。首先，从班主任角度，对学生的学习、生活观察要细，无微不至；对学生指导要细，深入到每个细节。值日生、教室大扫除都责任到人；饮水机专人负责，定期清洗饮水机，教室地板，墙壁有专门的美容师。要通过多种途径，了解班级学生情况，比如：学生的性格、优缺点，家庭情况等，以便能有效的工作。高三我开了几次学生会，每次我都是根据学生的成绩分批开，每次考试结束，我都找几位学生谈心，分析情况，发现问题，对症下药。而且谈话结束基本上我都会将最重要的内容作简单的笔记。以免有漏掉的学生其次，从学生角度，我要求学生培养细心，注意细节，不要像个"马大哈"，总是丢三落四。细心不能仅仅在做题时才注意培养，而应该在平时的学习、生活中经常地、有意识地培养。比如说桌椅的摆放，作业的搜集整理，让学生养成良好的学习生活习惯，一来可以帮助学生克服粗心的毛病，二来使学生终身受益。结束离开座位时将椅子放回原位的学生。四、巧。巧则能出奇制胜，巧则能事半功倍。做班主任工作要实干加巧干。比如：1、班主任要善于控制自己的情绪。我们面对的学生思想不成熟，班主任在实际工作中经常会遇到一些犯错误的学生，有的偏偏一错再错，屡教不改；有的甚至在班上顶撞，这时做班主任的难免火气比较大，情绪失控，在课堂上发脾气批评学生。有时弄得自己也很难堪，下不了台。有了一次两次经验，我也冷静地做了一些思考，摸索出一些行之有效的招数。(1)保持冷静遇到学生犯错误时，如采用"硬碰硬"的教育方法，很容易发生冲突，使本人下不了台，影响自己在学生中的威信。因而，不妨先保持冷静、沉默，克制情绪，暂且先搁置此事不处理。用冷处理的方法。(2)宽容大度俗话说："宰相肚里能撑船。"安慰自己宽容大度是一种长者风范、智者修养。(3)想好对策应深入调查，想好说教对策，再对症下药。(4)欲抑先扬先肯定学生的优点，然后再指出其不足，这样
