小学语文的说课稿【优选3篇】

小学语文的说课稿 篇一

标题：《《红掌拨清波》——启发学生爱护环境的经典课文》

一、教学目标：

1. 知识与能力目标：让学生了解《红掌拨清波》的故事情节，掌握课文的基本词汇和句式，能够流利朗读课文。

2. 过程与方法目标：通过阅读课文，引导学生思考环境保护的重要性，培养学生爱护环境的意识和行动。

3. 情感态度价值观目标：培养学生对美丽环境的珍惜和保护意识，培养学生的合作精神和责任感。

二、教学重点与难点：

1. 教学重点：让学生理解课文的故事情节和主题，掌握课文的基本词汇和句式。

2. 教学难点：引导学生思考环境保护的重要性，培养学生爱护环境的意识和行动。

三、教学过程：

1. 导入：通过展示一些破坏环境的图片，引发学生对环境保护的思考，激发学生的情感。

2. 学习课文：逐段讲解《红掌拨清波》，帮助学生理解故事情节和人物形象。

3. 分析课文：与学生一起分析课文中的环境保护意义，引导学生思考环境保护的重要性和自己应该如何保护环境。

4. 合作学习：组织学生分组，让他们讨论并提出自己的环境保护行动计划。

5. 课堂展示：每个小组派代表上台展示自己的环境保护行动计划，并得到全班的评价和讨论。

6. 总结：引导学生总结今天的学习内容，并鼓励他们在日常生活中积极行动，保护环境。

四、板书设计：

《红掌拨清波》

环境保护

爱护环境，从我做起

五、教学反思：

通过这堂课，学生对环境保护的重要性有了更深的认识，也树立了爱护环境的意识和行动。学生们积极参与课堂活动，合作学习的方式让他们更加融洽地交流和合作，取得了良好的效果。

小学语文的说课稿 篇二

标题：《小龙人》——培养学生勇敢和坚持不懈的品质的经典课文

一、教学目标：

1. 知识与能力目标：让学生了解《小龙人》的故事情节，掌握课文的基本词汇和句式，能够流利朗读课文。

2. 过程与方法目标：通过阅读课文，引导学生思考勇敢和坚持不懈的品质的重要性，培养学生勇敢面对困难和坚持不懈的意识和行动。

3. 情感态度价值观目标：培养学生对勇敢和坚持不懈的品质的珍视和追求，培养学生的积极向上的态度和行动。

二、教学重点与难点：

1. 教学重点：让学生理解课文的故事情节和主题，掌握课文的基本词汇和句式。

2. 教学难点：引导学生思考勇敢和坚持不懈的品质的重要性，培养学生勇敢面对困难和坚持不懈的意识和行动。

三、教学过程：

1. 导入：通过展示一些勇敢面对困难的图片，引发学生对勇敢和坚持不懈品质的思考，激发学生的情感。

2. 学习课文：逐段讲解《小龙人》，帮助学生理解故事情节和人物形象。

3. 分析课文：与学生一起分析课文中的勇敢和坚持不懈的意义，引导学生思考勇敢和坚持不懈的品质在生活中的重要性。

4. 合作学习：组织学生分组，让他们讨论并提出自己在生活中勇敢面对困难和坚持不懈的例子。

5. 课堂展示：每个小组派代表上台展示自己的例子，并得到全班的评价和讨论。

6. 总结：引导学生总结今天的学习内容，并鼓励他们在日常生活中勇敢面对困难和坚持不懈。

四、板书设计：

《小龙人》

勇敢

坚持不懈

五、教学反思：

通过这堂课，学生对勇敢和坚持不懈的品质有了更深的认识，也树立了勇敢面对困难和坚持不懈的意识和行动。学生们积极参与课堂活动，合作学习的方式让他们更加融洽地交流和合作，取得了良好的效果。

小学语文的说课稿 篇三

　　3、教学重难点：

　　教学重点：理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人。

　　教学难点：理解体会为什么说这种沉默是可贵的。

　　二、说教法和学法

　　培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。

　　三、说教学过程

　　我的课堂结构是：检查预习(字词)——质疑导向——探究体验——学习升华——拓展延伸。

　　检查预习情况，了解学生对本课生字、词的掌握程度，为学习课文奠定基础。