高中体育《原地单手肩上投篮》说课稿【优质3篇】
高中体育《原地单手肩上投篮》说课稿 篇一
说课目标：
通过本节课的学习，学生将能够掌握原地单手肩上投篮的技术要领，提高投篮准确度和稳定性，培养团队合作意识和竞争意识。
说课重点：
1. 姿势与动作要领：站立姿势、手臂摆放和运球动作。
2. 技术要领：肩部用力、手臂发力、手腕放松、投篮角度和力量控制。
3. 练习方法：分组练习、逐渐增加难度、互相观摩和改进。
说课难点：
1. 技术动作的协调性和流畅性。
2. 技术要领的准确理解和掌握。
3. 投篮角度和力量的控制。
说课过程：
一、导入（5分钟）
教师引导学生回顾上节课所学的投篮技术，并与本节课的内容进行联系，激发学生的学习兴趣。
二、呈现（10分钟）
1. 教师讲解肩上投篮的基本姿势和动作要领，强调站立姿势的稳定性和手部动作的协调性。
2. 教师进行示范，注重动作的流畅性和技术要领的准确性。
3. 学生跟随教师一起进行练习，教师及时纠正学生的错误动作。
三、讲解与练习（30分钟）
1. 教师详细讲解肩上投篮的技术要领，包括肩部用力、手臂发力、手腕放松、投篮角度和力量控制等。
2. 学生分组进行练习，每组选择一名学生进行投篮，其他组员观摩并提出改进意见。
3. 逐渐增加练习难度，例如增加投篮距离或者加入防守者等。
4. 学生进行互相观摩和改进，教师及时指导和评价。
四、总结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容和重点，强调技术要领的准确性和练习的重要性。
五、拓展（5分钟）
教师鼓励学生在课余时间继续练习，并介绍一些相关的练习方法和资源。
高中体育《原地单手肩上投篮》说课稿 篇二
说课目标：
通过本节课的学习，学生将能够掌握原地单手肩上投篮的技术要领，提高投篮准确度和稳定性，培养团队合作意识和竞争意识。
说课重点：
1. 姿势与动作要领：站立姿势、手臂摆放和运球动作。
2. 技术要领：肩部用力、手臂发力、手腕放松、投篮角度和力量控制。
3. 练习方法：分组练习、逐渐增加难度、互相观摩和改进。
说课难点：
1. 技术动作的协调性和流畅性。
2. 技术要领的准确理解和掌握。
3. 投篮角度和力量的控制。
说课过程：
一、导入（5分钟）
教师通过播放一段精彩的篮球比赛视频或者展示一些篮球明星的投篮动作，激发学生的学习兴趣和热情。
二、呈现（10分钟）
1. 教师讲解肩上投篮的基本姿势和动作要领，强调站立姿势的稳定性和手部动作的协调性。
2. 教师进行示范，注重动作的流畅性和技术要领的准确性。
3. 学生跟随教师一起进行练习，教师及时纠正学生的错误动作。
三、讲解与练习（30分钟）
1. 教师详细讲解肩上投篮的技术要领，包括肩部用力、手臂发力、手腕放松、投篮角度和力量控制等。
2. 学生分组进行练习，每组选择一名学生进行投篮，其他组员观摩并提出改进意见。
3. 逐渐增加练习难度，例如增加投篮距离或者加入防守者等。
4. 学生进行互相观摩和改进，教师及时指导和评价。
四、总结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容和重点，强调技术要领的准确性和练习的重要性。
五、拓展（5分钟）
教师鼓励学生在课余时间继续练习，并介绍一些相关的练习方法和资源，如篮球俱乐部或者比赛机会。
通过这两篇说课稿，我们可以清楚地了解到《原地单手肩上投篮》这一课程的教学目标、重点、难点和教学过程。教师在导入阶段通过引入篮球比赛视频或者明星投篮动作，激发学生的学习兴趣。在呈现阶段，教师通过讲解和示范，引导学生正确掌握投篮的姿势和动作要领。在讲解与练习阶段，教师通过详细讲解技术要领，分组练习和互相观摩改进，帮助学生逐渐掌握肩上投篮的技术，提高投篮的准确度和稳定性。在总结和拓展阶段，教师对本节课的学习内容进行总结，并鼓励学生在课余时间继续练习。通过这样的教学过程，学生将能够在学习过程中不断改进和提高，培养团队合作意识和竞争意识，提高篮球技术水平。
高中体育《原地单手肩上投篮》说课稿 篇三
高中体育《原地单手肩上投篮》说课稿模板
很多老师不知道说课稿怎么写?格式是怎么样的?下面YJBYS小编为大家整理的关于高中体育《原地单手肩上投篮》说课稿的范文，希望对大家有帮助，
高中体育《原地单手肩上投篮》说课稿模板
。各位领导、各位老师，
今天我说课的题目是高中体育《原地单手肩上投篮》说课稿。
本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想,提高学生身体素质水平、发展学生的学习能力、培养学生的创新精神、为学生的终身体育打下基础，已成为体育教学的主要任务。体育课应更加生动活泼、丰富多彩，更具有时代性、让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。现在高中体育与健康课实行模块教学。球类这个模块是现在的热门选项，篮球更是热门中热门。
篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。学生的学习积极性有了，但按以往的常规教学，篮筐的高度和大小都是几十年不变，投篮这个篮球项目最基本的技术只有很少一部分男同学能在好几次中投中一个，也就是说只一部分男同学能篮球课上找到成功喜悦，所以学校的球场始终只被一小部分男同学占据着。另外的同学是他们不喜欢篮球吗?不是，他们说练了好久始终是命中率低，练着练着就没有兴趣了。
从他们的话中我找到一个信息：他们学了练了但是没有成就感。造成这个的结果是两方面的，一是同学们对篮球技术掌握得不好，再有就是我们的器材一直是几十年不变的。我从一些资料了解到，美国这样的篮球发达国家，他们从幼儿园到中学，篮架和篮筐的高度是逐年增加的。所以本课师生共同营造一个民主、和谐、宽松、开放的教学环境，改变过去单纯技术性教学向趣味性教学的转变。
一、教学内容：原地单手肩上投篮。
二、教材分析：
本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮。单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，单手肩上投篮动作的好坏直接影响到学生的投篮技术和以后学生篮球水平的提高，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。单手肩上投篮基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决学生投篮动作，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析：
本次课的授课为高一年级,共四十人。体育的运动技能有差异，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，
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《高中体育《原地单手肩上投篮》说课稿模板》()。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。四、教学目标的确定：
1、认知目标：进一步建立单手肩手投篮的动作概念。
2、技能目标：巩固提高投篮的技术动作和对球的.控制和支配能力。发展灵敏、速度、力量等身体素质。
3、情感目标：在协作中，学生积极参与、自主锻炼以及充分展现自我的能力，培养学生克服困难不断向新目标挑战。
五、本课的重、难点确定：
重点：手指拨球
难点：出手时手指手腕的连贯协调用力
六、教学策略：
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 全课教学的内容及手段，用三对三教学比赛法增大学生
七、教学过程：
(一)引情入境阶段;
1、课堂常规
2、本课的教学内容目标及要求
(二)激发兴趣阶段;
1、学生一路纵队慢跑
2、熟悉球性
教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。
学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。
(三)技能学习展示自我阶段;
1、示范讲解持球手型与投篮的预备姿势
2 自己模仿投篮动作
3、两人一组,互投练习
4、两人一组，一人拿呼啦圈一人往圈内投篮
5、原地单手肩上投篮定点练习(学生模仿NBA球星罚球动作,投篮距离自己定)
6、以组为单位罚球比赛
(四)教学比赛:
三对三篮球比赛
(五)恢复身心整理阶段
1、音乐伴奏下放松
同学围成两个圈并用手背拍打和按揉前面同学的肩和背。让学生听音乐闭眼想像。 2、对本课进行小结，布置收回器材
八、场地器材：
1、场地：篮球场1片;2、篮球41只，球筐4只， 呼啦圈20只
九、预计教学效果：
运动密度约为38%，预计心率:135
学生对篮球本身兴趣也比较大,因此学生练习积极性.参与程度高,课堂气氛活跃,能达到预计效果,这样既达到发展学生身体素质,又培养学生的集体意识。
