幼儿园《救小鸟》说课稿【通用3篇】

幼儿园《救小鸟》说课稿 篇一

一、教材分析

《救小鸟》是幼儿园中的一篇启蒙故事，适合3-4岁的幼儿阅读。该故事通过描述小鸟遇到困境后，得到大家的帮助，最终安全飞回巢穴，引导幼儿理解关爱他人、助人为乐的重要性。故事情节简单明了，语言简练，易于幼儿理解。通过讲述小鸟的经历，培养幼儿的同理心和合作精神，提高他们的社交能力和团队意识。

二、教学目标

1.认知目标：通过故事内容，让幼儿了解小鸟的生活习性和飞行技巧，培养对自然的兴趣和热爱。

2.情感目标：培养幼儿的同理心和关爱他人的情感，激发幼儿帮助他人的意识。

3.能力目标：通过合作游戏和角色扮演，培养幼儿的团队合作和沟通能力。

三、教学重点与难点

1.教学重点：培养幼儿的关爱他人的情感，通过讲述小鸟的故事引发幼儿对自然的兴趣。

2.教学难点：引导幼儿理解故事中的情感表达，并将其运用到实际生活中。

四、教学准备

教具：绘本《救小鸟》、小鸟模型、巢穴模型、幼儿专用剪刀、彩色纸、胶水、粉笔、黑板。

五、教学过程

1.导入（10分钟）

教师出示小鸟模型和巢穴模型，引导幼儿观察并发表意见，激发他们对小鸟的好奇心。

2.故事讲解（15分钟）

教师出示绘本《救小鸟》，讲述小鸟遇到困境后得到大家的帮助的故事情节。在讲解的过程中，教师要引导幼儿思考问题，培养他们的思维能力。

3.情感培养（15分钟）

教师通过问题引导的方式，让幼儿分析小鸟遇到困境时的感受，并引导幼儿讨论如何帮助小鸟。通过讨论，培养幼儿的同理心和关爱他人的情感。

4.合作游戏（20分钟）

教师组织幼儿进行合作游戏，让他们分成小组，模拟救助小鸟的情景。每个小组分别扮演小鸟、困难和救助者的角色，通过角色扮演培养幼儿的团队合作和沟通能力。

5.课堂总结（10分钟）

教师带领幼儿回顾本节课的内容，强化幼儿对关爱他人的理解和培养。

六、教学反思

通过《救小鸟》这篇故事的讲解和情感培养，幼儿对关爱他人的重要性有了更深刻的理解。合作游戏的设置增强了幼儿的团队合作和沟通能力。在今后的教学中，可以加入更多的启发性问题，引导幼儿思考和表达，进一步提高他们的思维能力。同时，可以结合其他故事或活动，进一步培养幼儿的情感和能力。

幼儿园《救小鸟》说课稿 篇三

幼儿园《救小鸟》说课稿

　　各位评委老师：

　　大家好!我今天要说的内容是幼儿园《救小鸟》，

幼儿园《救小鸟》说课稿

　　一、说教案

　　1、教学目标的确定。

　　语言活动幼儿能否积极参与是活动的关键。同时，教师的提问尽量以引导为主，让幼儿的思维有想象的空间。所以，在这个活动中，我的目标是幼儿大胆讲述为主，想出多种救小鸟的方法，同时在认识对话框的基础上，利用对话框发展幼儿的发散性思维，丰富故事中人物的语言和心理。

　　2、说教材关键、教学重点、难点的确定

　　此次活动的关键在于幼儿能想出多种救小鸟的方法;对话框是本次活动重点、难点，利用对话框发展幼儿的发散性思维，丰富幼儿的语言。

　　3、分析教材的编写思路、结构特点

　　在活动中，主要分成三大块：

　　(1)幼儿观察图三，想出救小鸟的方法。大班幼儿有一定的语言基础和知识准备，在教师提出一个问题之后，能更好的互动。&ldq