《自由落体运动》说课稿(最新3篇)

《自由落体运动》说课稿 篇一

第一篇内容

一、教材分析

《自由落体运动》是高中物理课程的重要内容之一，属于力学的范畴。本课时主要介绍了自由落体运动的基本概念、运动规律以及相关应用。通过学习本节课，学生可以进一步了解重力、加速度、速度与时间的关系，培养学生分析问题和解决问题的能力。

二、教学目标

知识与能力目标：

1.了解自由落体运动的基本概念；

2.掌握自由落体运动的规律；

3.了解自由落体运动的应用。

过程与方法目标：

1.培养学生观察、实验、探究的能力；

2.培养学生分析问题和解决问题的能力；

3.培养学生合作学习的能力。

情感态度价值目标：

1.培养学生对科学的兴趣和热爱；

2.培养学生的实验精神和创新精神；

3.培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学重点与难点

重点：

1.自由落体运动的基本概念；

2.自由落体运动的规律。

难点：

1.掌握自由落体运动的规律；

2.应用自由落体运动的知识解决实际问题。

四、教学过程与方法

1.导入新课阶段：

通过展示一个小视频，引起学生对自由落体运动的兴趣，并与学生进行互动讨论，激发学生的思维。

2.知识讲解与示范阶段：

讲解自由落体运动的基本概念，引导学生进行观察实验，通过测量落体物体的高度和落地时间，探究自由落体运动的规律。

3.合作探究阶段：

学生分组进行自由落体运动的实验，通过测量数据、绘制图表和分析结果，探究自由落体运动的规律，并与同组同学分享结果。

4.知识总结与归纳阶段：

学生归纳总结自由落体运动的规律，并与全班同学分享归纳的结果，通过讨论和解答疑惑，确保学生对自由落体运动的规律有较为深入的理解。

5.拓展应用与巩固提高阶段：

布置作业，要求学生运用自由落体运动的知识解决实际问题，并在下节课进行讨论和分享。

五、教学评价与反思

通过本节课的教学，学生能够了解自由落体运动的基本概念、掌握自由落体运动的规律，并能够应用自由落体运动的知识解决实际问题。在教学过程中，我注重培养学生的观察、实验和分析问题的能力，通过合作学习的方式，让学生互相合作、共同探索。在评价方面，我将重点关注学生对自由落体运动规律的理解程度，以及他们运用所学知识解决问题的能力。

《自由落体运动》说课稿 篇二

第二篇内容

一、教材分析

《自由落体运动》是高中物理课程的重要内容之一，属于力学的范畴。本课时主要介绍了自由落体运动的基本概念、运动规律以及相关应用。通过学习本节课，学生可以进一步了解重力、加速度、速度与时间的关系，培养学生分析问题和解决问题的能力。

二、教学目标

知识与能力目标：

1.了解自由落体运动的基本概念；

2.掌握自由落体运动的规律；

3.了解自由落体运动的应用。

过程与方法目标：

1.培养学生观察、实验、探究的能力；

2.培养学生分析问题和解决问题的能力；

3.培养学生合作学习的能力。

情感态度价值目标：

1.培养学生对科学的兴趣和热爱；

2.培养学生的实验精神和创新精神；

3.培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学重点与难点

重点：

1.自由落体运动的基本概念；

2.自由落体运动的规律。

难点：

1.掌握自由落体运动的规律；

2.应用自由落体运动的知识解决实际问题。

四、教学过程与方法

1.导入新课阶段：

通过提问和讨论，引起学生对自由落体运动的兴趣，并触发学生对自由落体运动的思考。

2.知识讲解与示范阶段：

讲解自由落体运动的基本概念，通过实例和图示，帮助学生理解自由落体运动的规律。

3.合作探究阶段：

学生分组进行自由落体运动的实验，通过观察和测量，收集数据并进行分析，探究自由落体运动的规律，并与同组同学分享结果。

4.知识总结与归纳阶段：

学生归纳总结自由落体运动的规律，并与全班同学分享归纳的结果，通过讨论和解答疑惑，确保学生对自由落体运动的规律有深入的理解。

5.拓展应用与巩固提高阶段：

通过实例分析和练习题，引导学生应用自由落体运动的知识解决实际问题，并进行讨论和分享。

五、教学评价与反思

通过本节课的教学，学生能够了解自由落体运动的基本概念、掌握自由落体运动的规律，并能够应用自由落体运动的知识解决实际问题。在教学过程中，我注重培养学生的实验和分析问题的能力，通过合作学习的方式，让学生互相合作、共同探索。在评价方面，我将重点关注学生对自由落体运动规律的理解程度，以及他们运用所学知识解决问题的能力。

《自由落体运动》说课稿 篇三

各位评委，大家好！

今天我将要为大家说课的课题是高一物理第二章第八节的内容“自由落体运动”。 首先是：说教材：

本节内容是在学生学习了运动学的基本概念、匀变速直线运动等知识后编排的，自由落体运动作为匀变速直线运动的一种特例，在日常生活中比较常见，具有重要的

研究价值；历史上曾经有很多科学家研究过落体运动，其亚里士多德、伽利略等对落体运动的研究，对物理学的发展起到了非常重要的推动作用，通过向学生介绍相关的物理学史，可以让学生收到科学精神、科学方法的熏陶；自由落体运动规律的.探究过程，不仅可以激发学生的学习欲望，巩固前面的知识，而且可以培养学生的观察能力、以及分析和概括能力。重力是产生重力加速度的原因。因此本节课高中物理的重要内容，在这里具有承上启下的作用。

第二、说重点、难点：

1．从前面对教材的分析，可以看出本节课的重点是：自由落体运动概念、性质、规律；重力加速度。至于自由落体运动规律的应用我主要把它作为以后要考虑的重点。

2．本节课的难点我认为至少有两点：

难点（1）对物体下落快慢与物体轻、重无关的理解

落体运动在生活中比较常见，学生很容易根据生活经验形成错误的前概念，就是“物体越重，下落越快” ，这种前概念对于学生建立“自由落体运动”的正确概念是非常不利的。 为了突破这个难点我准备对教材上的内容进行适当调整，把后一节伽利略对落体运动研究的部分内容放在这里介绍。然后将亚里士多德的观点，迪卡尔的观点，以及伽利略的观点同时列出，进行对比，然后介绍伽利略反驳亚里士多德的经典推理，再通过实验设计，用实验事实帮助学生建立起正确的自由落体概念。同时向学生渗透理想化思想方法在物理学当中的研究价值。

难点（2）探究自由落体运动性质的过程

探究过程难点在于，要尽可能放手让学生独立地设计实验方案，要确保实验能够成功，能让学生在对实验数据处理后，总结出正确的结论。

突破这个难点我准备这样设计教学：首先激发学生进一步研究落体运动的兴趣，启发学生回忆前面研究匀变速直线的方法，进行合理的迁移。注意指导学生控制实验条件，减小实

验误差。我准备安排学生分组实验，让学生都能体验实验过程，获得成功体验。

第三、说教学目标

知识目标

（1）知道什么是自由落体运动；知道它是初速度为零的匀加速运动。

（2） 知道什么是自由落体加速度，它的方向，知道在地球不同地方重力加速度的大小是不同的。

（3）掌握自由落体运动规律，会应用相应的公式解答有关自由落体运动的简单问题 能力目标

（1） 培养学生发现问题、思考问题、解决问题的意识和能力。

（2）培养观察能力和分析能力，推理能力、处理实验数据的能力，归纳能力等。 情感目标

（1）结合物理学史进行教学，激发学生的求知欲，让学生体验科学态度、感悟科学精神

（2）通过应用自由落体运动规律，解决实际问题，培养学生关注生活的态度。 第四、说教法、学法

教法拟采用探究式综合教学法。具体说就是，创设问题情境→提出问题→猜想与假设→分析与推理（设计实验→进行实验）→总结归纳。让发现问题、解决问题贯穿课堂教学的全过程。

第五、板书设计

本节板书我采用提纲挈领式的板书，板书简单明了，重点突出明确。

第八节 自由落体运动

一、自由落体运动

1、定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动称为自由落体运动。

2、特点：不同的物体自由下落的快慢相同。

3、运动特性： 自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动

二、自由落体加速度

1、大小：一般g可取9.8m/s2或10m/s2

2、方向：竖直向下

三、自由落体运动规律：

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