庄周买水..(优秀3篇)
庄周买水.. 篇一
庄周是中国古代哲学家兼文化名人，他以其独到的思想和智慧而闻名于世。庄周的故事和寓言常常被用来阐述人生哲理和道德准则。其中一则著名的寓言就是庄周买水的故事。
据传，庄周买水的故事发生在春秋时期的中国。庄周是一个出色的哲学家，他以其深邃的思考和独特的见解而受到人们的景仰。庄周生活简朴，常常与自然为伴，思考人生的意义和存在的本质。
有一天，庄周去买水。他来到了一个水井，看到一个卖水的老婆婆正在井边卖水。庄周走过去，对老婆婆说：“我想买一桶水。”老婆婆点点头，开始打水。
庄周坐在一旁静静地等待。老婆婆打了很久，桶里的水还是没有满。庄周看着桶里的水，微笑着对老婆婆说：“不用了，我只需要一半的水就可以了。”老婆婆奇怪地看着庄周，但还是按照他的要求将桶里的水倒了一半给他。
庄周带着半桶水离开了，心里很满足。他知道，他并不真正需要那一桶水，只是他想通过这个过程来思考人生的意义。他想告诉人们，有时候我们追求的东西并不是真正需要的，而是我们自己创造的虚幻。通过放下欲望，我们可以找到真正的自由和满足。
这个故事给了我们很多启示。庄周买水的寓意是告诉我们要学会放下欲望，追求内心的自由和满足。在现代社会，我们常常被物质的诱惑所迷惑，追求名利和财富。然而，我们应该清楚地认识到，这些外在的物质并不能带给我们真正的幸福和满足感。只有通过内心的修炼和追求，我们才能找到真正的自由和幸福。
庄周买水的故事是一则简单却富有哲理的寓言，它告诉我们生活的真谛在于内心的追求和满足。通过放下欲望，我们可以获得真正的自由和幸福。让我们从庄周买水的故事中汲取智慧和力量，追求内心的平静和幸福。
庄周买水.. 篇二
庄周是中国古代哲学家兼文化名人，他以其独到的思想和智慧而闻名于世。庄周的故事和寓言常常被用来阐述人生哲理和道德准则。其中一则著名的寓言就是庄周买水的故事。
据传，庄周买水的故事发生在春秋时期的中国。庄周是一个出色的哲学家，他以其深邃的思考和独特的见解而受到人们的景仰。庄周生活简朴，常常与自然为伴，思考人生的意义和存在的本质。
有一天，庄周去买水。他来到了一个水井，看到一个卖水的老婆婆正在井边卖水。庄周走过去，对老婆婆说：“我想买一桶水。”老婆婆点点头，开始打水。
庄周坐在一旁静静地等待。老婆婆打了很久，桶里的水还是没有满。庄周看着桶里的水，微笑着对老婆婆说：“不用了，我只需要一半的水就可以了。”老婆婆奇怪地看着庄周，但还是按照他的要求将桶里的水倒了一半给他。
庄周带着半桶水离开了，心里很满足。他知道，他并不真正需要那一桶水，只是他想通过这个过程来思考人生的意义。他想告诉人们，有时候我们追求的东西并不是真正需要的，而是我们自己创造的虚幻。通过放下欲望，我们可以找到真正的自由和满足。
这个故事给了我们很多启示。庄周买水的寓意是告诉我们要学会放下欲望，追求内心的自由和满足。在现代社会，我们常常被物质的诱惑所迷惑，追求名利和财富。然而，我们应该清楚地认识到，这些外在的物质并不能带给我们真正的幸福和满足感。只有通过内心的修炼和追求，我们才能找到真正的自由和幸福。
庄周买水的故事是一则简单却富有哲理的寓言，它告诉我们生活的真谛在于内心的追求和满足。通过放下欲望，我们可以获得真正的自由和幸福。让我们从庄周买水的故事中汲取智慧和力量，追求内心的平静和幸福。庄周买水的故事不仅仅是一个寓言，更是对我们生活的启示和思考。
庄周买水.. 篇三
庄周买水.(网友稿).
【学习目标】了解本文的寓意：学习寓言式杂文的写法。
【教学的重点、难点】文章所包含的寓意
【课时安排】一课时
【教学手段】多媒体flash《庄周买水》课件
【教学过程】
一、导入新课
高一上学期我们学习了《秋水》一文，它以河神见海神为喻，说明个人的见识有限，经过比较就会显示出自己的不足，如果骄傲自满，就难免贻笑大方。而今天我们和大家一起来学习刘征写的《庄周买水》一文，看看现代的河伯们、海神们在作些什么？
二、作者简介
刘征，可是语文有着很大的关联啊，我们的语文教材的顾问就有他。他是著名的语文教育家，现代作家，又是写故事新编的好手。有作品集《刘征文集》和《刘征十年集》。
著名诗人臧克家说过刘征的杂文：他的杂文不同凡响。《人民日报》几次评奖，他都获得第一名。他的杂文他二味：啦味和甜味。辣得令人痛快，甜到心的'深处。有一种非凡诡怪的艺术魔力，有讽有刺，但是不剑拔弩张。读后得到启发，引起思考，与之共鸣，令人心喜。
三、读课文，走进文本
梳理思路；文中几个典故；初步感悟典故寓意。
四、典故赏析
庄周梦蝶
“庄周梦蝶”，道教掌故之一，典出《庄子齐物论》。根据该书的记载，庄子梦见自己化成蝴蝶，翩翩而飞，竟然忘记了自己是庄周；醒来之後，又觉得自己是庄周。到底是庄周做梦化成蝴蝶，还是蝴蝶做梦化成庄周？在道家与道门中人看来，不论庄周也好，蝴蝶也，其实不必进行人为的彼此区分，因为让思维处于物我一体的状态，彼此没有分别，大道也就在心中。
濠梁观鱼
《庄子秋水篇》记载有庄周惠施同游濠梁观鱼事：一日，两人同游于濠上，见一群鲦鱼来回游动，悠然自得。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”就是这一段简单的对话，对于我国的思想界、哲学界和文学界等产生过重要的影响。
涸辙之鲋
庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰“诺！我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”
庄周忿然作色曰“周昨来，有中道而呼。周顾视，车辙中有鲋鱼焉．周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者耶？’对曰：‘我东海之波臣也．君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺！我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失吾常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’”
……
五、探究文章寓意
提问：庄周为什么买水？怎样买的水？
看一张环形图，有助学生理解庄周从若处出发，最后却回到若处的尴尬与无奈。
提问：假如庄周买100吨水，钱都被谁赚去？为什么东海有水不直接卖？这简单的问题连庄周都疑惑了。提问：《史记》上说：\"天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。\"那吴主任为什么敢那么大胆的说出其中的利害关系？是谁给了他这样的胆？
明确：是若大人的支持，他们官官相护或者强者欺辱弱者。因为最终的得益者是若大人他们几个卖水的，至于买水的人吃亏不吃亏可就不在他们考虑的范围内了。
至此，我们可以认识到本文的寓意——
提问：寓言诗人拉封丹认为读寓言，要从“身体”读出“灵魂”，即从所述故事中读出
道理，请大家想想，这篇寓言式杂文有什么寓意。
明确：由庄周买水养鱼的经历，揭露了社会中腐败阴暗的一面：各级官员层层剥皮，加重百姓的经济负担。当然，这是
这篇文章写于1988年，开篇就说“潮流不可阻挡”。联系当时的时代背景，我们知道，这个潮流显然是指当时席卷中国大地的下海经商的大潮。各个领域包括文化领域都受到大潮的冲击，许多官员下海，许多文人也下了海。本文大中取小，虚构了庄周弃文从商的寓言故事。了解了这个时代背景，对于我们正确地把握文章的主题思想和写作意图具有非常重要的意义。
六、合作质疑
同学们是语文学习的研究生，对本文你发现什么新问题？有什么需要同学们一起探讨的？
预设问题：
1.文章结尾一段，写甘霖欲降和庄周敲桶而歌，对深化主题有什么作用？
2.作者为什么要着重描写庄周见到枯辙之鱼后的神情？
3.作者说“无货”两字写的是苍颉体，苍劲有力，有何用意？
4.庄子的呕心之作《南华经》只征订了三本，反映了一种什么样的社会状况？
师生讨论、发言、总结：
七、总体品味鉴赏。
学生讨论回答：
1.这篇杂文写得富有情趣，本文如何使人物形象鲜明？
明确：通过肖像、语言、动作等细节活画人物形象。如女秘书“耸耸肩”，“吴主任又黑又圆的脸上凝着经久不息的笑容”，一连串的“嘿嘿”，“哈哈”的拟声词的使用，活画出人物形象，并使之栩栩如生，跃然纸上。
