高中优秀班主任个人工作总结发言稿(精彩3篇)

高中优秀班主任个人工作总结发言稿 篇一

尊敬的各位领导、亲爱的同事们：

大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，向大家分享我在过去一年中担任高中班主任的工作总结。首先，我要感谢学校领导对我的信任与支持，也要感谢各位同事的合作与帮助。正是有了你们的支持与配合，我才能够顺利完成我的工作。

在过去一年中，我作为班主任，我始终坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的综合素质和个性发展。我积极参与学生的课程规划和教育教学活动，努力为学生提供全方位的学习支持与指导。我注重与学生之间的沟通与交流，关心他们的学习、生活和成长，努力营造良好的班级氛围。

在班级管理方面，我始终坚持严格要求，严守纪律。我制定了科学合理的班级管理制度，对学生的纪律进行严格监督，并及时进行奖惩，确保班级的秩序与稳定。同时，我注重培养学生的自主管理能力，组织学生进行班级自治活动，让他们在实践中学会自我约束和自我管理。

在学生生活管理方面，我注重关注学生的身心健康与成长。我积极参与学生的课余活动，关心他们的家庭情况和心理状态，及时发现并解决他们在成长过程中的问题。我组织学生参加各类社会实践活动，拓宽他们的视野，培养他们的社会责任感与团队合作精神。

此外，我还注重与家长的沟通与合作。我定期与家长进行面谈，了解学生在家庭中的情况，与家长共同协商解决学生的问题。我通过微信群、家长会等形式，与家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习情况与班级管理情况。

在过去一年中，我面临了许多困难与挑战，但我始终坚持以学生为中心，不断提升自己的教育教学水平和班级管理能力。通过与同事们的交流与合作，我不断学习和进步，取得了一定的成绩。但我也清楚地意识到，还有很多不足之处需要改进与提升。

未来，我将继续努力，不断完善自己的工作方式和方法，不断提高自己的专业素养和综合能力，为学生的成长与发展贡献自己的力量。同时，我也希望能够与各位同事一起携手共进，共同为学校的发展与进步做出更大的贡献。

最后，再次感谢大家对我的支持与关心！谢谢！

高中优秀班主任个人工作总结发言稿 篇二

尊敬的各位领导、亲爱的同事们：

大家好！我是XX中学的班主任，很荣幸能够在这里向大家分享我在过去一年中的工作总结。首先，我想感谢学校领导给予我的机会和信任，也要感谢各位同事对我的支持和帮助。正是有了你们的支持，我才能够顺利完成我的工作。

在过去一年中，我一直以学生为中心，注重培养学生的综合素质和个性发展。我积极参与学生的学习规划和教育教学活动，努力为学生提供全方位的学习支持和指导。我关注学生的学习进展和问题，及时与他们进行交流和沟通，帮助他们解决学习难题，激发他们的学习兴趣和潜能。

在班级管理方面，我注重培养学生的自主管理能力。我鼓励学生积极参与班级自治活动，让他们在实践中学会自我约束和自我管理。我制定了科学合理的班级管理制度，对学生的纪律进行严格监督，并及时进行奖惩，确保班级的秩序和稳定。同时，我注重与学生家长的沟通与合作，定期与家长进行面谈，了解学生在家庭中的情况，共同关心和教育孩子。

在学生生活管理方面，我注重关注学生的身心健康和成长。我组织开展丰富多彩的课外活动，满足学生的兴趣和需求，拓宽他们的视野和经验。我关注学生的心理健康，及时发现并帮助他们解决在成长过程中的问题。我积极参与学生的社会实践活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。

在过去一年中，我面临了许多困难和挑战，但我始终坚持以学生为中心，努力提升自己的教育教学水平和班级管理能力。通过与同事们的交流和合作，我不断学习和进步，取得了一定的成绩。但我也清楚地意识到，还有很多不足之处需要改进和提升。

未来，我将继续努力，不断完善自己的工作方式和方法，提高自己的专业素养和综合能力。我将继续关心和支持学生的成长与发展，为他们提供更好的学习环境和条件。同时，我也希望能够与各位同事一起携手共进，共同为学校的发展和进步做出更大的贡献。

最后，再次感谢大家对我的支持和关心！谢谢！

高中优秀班主任个人工作总结发言稿 篇三

高中优秀班主任个人工作总结发言稿

各位老师：

　　今天我就自己担任四年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究，其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的，比如邝根生主任、黄齐娟老师(广东省优秀班主任)、赵健涛老师等，因为我觉得这些老师在担任班主任或者曾经担任班主任其间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比较成功的，那么我就借这几位老师的花献给在座的各位佛，我们中国有句古话叫做“他山之石，可以攻玉”，

高中优秀班主任个人工作总结发言稿

　　第一个问题：如何对待和处分违纪的学生?

　　学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢?学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事?最近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生小谢同学，平时不爱出声，有一次违反了学校的宿舍管理条例。他自己选择了罚上讲台将故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。我这种处罚方式是借鉴了魏书生老师、赵健涛老师的方法。

　　第二个问题：如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评?

　　记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢?是为了更好的向前进攻!