四年级第二单元习作说课稿【通用3篇】

四年级第二单元习作说课稿 篇一

标题：我的家乡

导入：

同学们，大家好！今天我要给大家说一篇关于我的家乡的作文。你们知道什么是家乡吗？家乡就是我们生活的地方，它是我们成长的地方，也是我们永远的牵挂。那么，你们想知道我的家乡是什么样子的吗？请听我慢慢给你们讲述。

正文：

我的家乡位于一个美丽的小城市。这里有高大的山峦、清澈的河流和翠绿的田野。每当夏天来临，阳光明媚，微风拂面，我就会和家人一起去爬山。站在山顶上，我可以看到整个城市的美景，还可以欣赏到绚丽多彩的日落。山脚下有一条湍急的小河，我们经常去河边玩耍。河水清澈透明，小鱼儿在水中嬉戏，我们可以在河里放风筝、捉螃蟹，度过快乐的时光。

家乡的田野也是美丽的。每当春天来临，田野里的小草都会变得绿油油的，像一块绿色的地毯。我喜欢在田野里跑跳，感受大自然的美好。秋天来了，田野里的庄稼都成熟了，稻谷金黄一片，玉米棒棒糖一样的鲜黄色。我还喜欢去地里摘葡萄，葡萄酸酸甜甜的，真好吃！

结尾：

我的家乡是一个美丽而神奇的地方，它给我留下了许多美好的回忆。我爱我的家乡，永远不会忘记它。希望你们也能去我的家乡看看，感受一下它的美丽！

四年级第二单元习作说课稿 篇二

标题：我的梦想

导入：

同学们，大家好！今天我要给大家说一篇关于我的梦想的作文。你们知道什么是梦想吗？梦想就是我们心中的目标和追求，是我们努力奋斗的动力。那么，你们想知道我的梦想是什么吗？请听我慢慢给你们讲述。

正文：

我的梦想是成为一名优秀的医生。我小时候看到医生救人的场景，觉得他们是最伟大的人，我也想要像他们一样，帮助别人，让他们摆脱疾病的痛苦。为了实现我的梦想，我要努力学习医学知识，提高自己的能力。

我知道，成为一名医生不仅需要丰富的医学知识，还需要高尚的医德。医生要有耐心、细心和责任心，要对患者负责，给他们提供最好的治疗和护理。为了培养这些素质，我经常帮助家人和同学，关心他们的健康，尽自己最大的努力去帮助他们。

我还要勤奋学习，提高自己的学习成绩。医学是一门非常复杂的学科，需要我们掌握大量的知识。我要在学校认真听课，做好笔记，还要利用课余时间去图书馆借书，扩充自己的医学知识。

结尾：

我相信只要我努力学习，坚持不懈，我的梦想一定能够实现。我要成为一名优秀的医生，为人类的健康贡献自己的力量。希望你们也能拥有自己的梦想，并为之努力奋斗！

四年级第二单元习作说课稿 篇三

　　本课是九年义务教育苏教版语文四年级上册第二单元习作2，本课内容是写自己的本领或长处。

　　二说学情

　　本班学生学习积极性较高，动脑能力一般，但已经有了一定的概括能力、质疑习惯。自主求知的欲望和能力都比较强。但在创新能力、概括、思维方面存在不足，如想象力会不自觉地受到思维定势的约束，从三年级开始写作，所以写作能力有限。

　　三、说教学目标及重难点

　　教学目标

　　1、自选或自拟题目，通过一两个具体事例，写一写自己最得意的本领或长处。

　　2、愿意将自己的习作读给别人听，能与他们分享习作的快乐。

　　教学重、难点

　　通过一两个具体事例写出自己最得意的长处、本领。

　　四、说教法学法

　　说教法：

　　新课标倡导学生是学习和发展的主体，语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。因此，将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习的教学法。

　　1、情景教学法。创设多种情境，联系现实生活举例与习作相关的内容，引起学生的兴趣，还能置身于课文所事例的情境之中，在轻松、愉快的`氛围中学习，充分激发了学生学习的兴趣，调动了学生的积极性、主动性。

　　2、自主、合作、探究法。

教师基本采用了全放的方式，以一个学习伙伴的身份参与到学习中去，适当的点拨，学生通过动口说，说出自己的本领或是长处。

　　说学法

　　素质教育应强调落实学生在学习中的主体地位，教师的职能不在是教学生念书，而是引导学生主动的去探索。因此，教学中我着重对学生进行以下学习方法的训练指导。

　　1、质疑探究法。学起于思，思源于疑。因此学生可以围绕“我的本领或长处是什么？”进行提问，这样不仅让学生主动探究，而且培养了学生的思维能力和创新意识。

　　2、说思、议、想、练的方法学习习作。根据教材的特点，我引导学生采用“先说、合作讨论、交流”的学习方式来理解习作内容，让学生根据自己的真实本领或长处，选择一两件事来说明。

　　五、说教学过程

　　（一）导入新课

　　同学们以前得到过表扬没有？（生；有）哪位同学来说说，你是因为什么原因、在什么情况下得到表扬的呢？（请两位同学说说）同学们都有自己最棒的一面，那么同学们能不能把你们最棒的写下来呢？好！今天我们将共同学习怎样写自己的本领或长处。（3分钟）

　　（二）揭示课题

　　板书”习作二“

　　（三）新授课程

　　1提出两个问题检查预习效果（3分钟）

　　A两篇文章中作者有什么样的本领或长处呢？

　　B是通过几件事表现出来的？

　　2总结

　　两篇文讲述的都是小作者的本领或长处，都例举了自己的本领有关示例来说明。

　　我们学习了两位小作者的作文后，我也向向大家介绍介绍我自己的本领，请同学们认真听听（3分钟）（向学生介绍自己）

　　同学们听了老师的介绍后，也请你们介绍介绍自己吧！（10分钟）

　　3指点写作

　　同学们说得很精彩，那如果让你们写出来的话，你们会写吗？现在我们来看看本次习作的写法。（板书）

　　（四）小结

　　在同学们动笔之前，老师先提出几点要求。

　　A写字干净整齐。

　　B例举的事例必须是自己经历的事。

　　C写的本领或长处必须是自己比别人或是自己最棒的一面。

　　（五）板书设计

　　习作二

　　学习范文

　　1介绍自己的本领或长处

　　2举例说明

　　3再次说明自己的长处或本领

　　本次写作的写法

　　1自我介绍（本领或长处）

　　2举例（围绕别闹了）

　　3点题（再次说明本领）