高中体育《排球正面双手垫球技术》优秀说课稿(经典3篇)
高中体育《排球正面双手垫球技术》优秀说课稿 篇一
标题：高中体育课程中的排球正面双手垫球技术教学
一、教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够正确理解和掌握排球正面双手垫球的基本动作要领。
2. 过程与方法目标：通过示范与练习相结合的方式，帮助学生逐步掌握正确的垫球技术。
3. 情感态度目标：培养学生团队合作精神、积极参与课堂活动的态度。
二、教学重点与难点
重点：正确理解和掌握排球正面双手垫球的基本动作要领。
难点：帮助学生在实践中摆脱不正确的动作习惯，逐渐形成正确的垫球动作。
三、教学过程
1. 创设情境，引发学生兴趣。
通过播放精彩的排球比赛视频，引发学生对排球运动的兴趣，激发他们学习排球的欲望。
2. 掌握排球正面双手垫球的基本动作要领。
a) 示范：教师身着运动装备，站在球场上进行垫球动作的示范。
b) 说明：教师结合示范，详细讲解正面双手垫球的要领，特别强调动作的韵律感和身体协调性。
c) 练习：学生按照教师的示范和说明进行练习，教师逐一纠正学生的动作。
3. 分组练习，培养团队合作精神。
将学生分为小组，进行正面双手垫球的练习。每个小组轮流进行垫球练习，并记录下每个小组的垫球次数，鼓励学生争取更好的成绩。
4. 提高难度，拓展应用。
增加垫球的难度和复杂性，如改变球的高度、速度和方向等。要求学生能够根据球的落点和速度进行判断，并作出正确的垫球动作。
5. 练习总结，反思与分享。
学生进行练习总结，反思自己的不足之处，并与小组成员进行分享。教师对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
四、教学手段与资源
1. 手段：教师示范、口头讲解、分组练习、评价与反馈等。
2. 资源：排球、球网、投影仪、音响设备等。
五、教学评价
通过观察学生的垫球动作，了解他们的掌握情况。同时，通过小组练习的成绩记录和学生的自我总结，评价学生的团队合作精神和积极参与度。
高中体育《排球正面双手垫球技术》优秀说课稿 篇二
标题：高中体育课程中的排球正面双手垫球技术教学
一、教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够正确理解和掌握排球正面双手垫球的基本动作要领。
2. 过程与方法目标：通过游戏与练习相结合的方式，培养学生的兴趣，提高垫球技术的掌握程度。
3. 情感态度目标：培养学生团队合作精神、积极参与课堂活动的态度。
二、教学重点与难点
重点：正确理解和掌握排球正面双手垫球的基本动作要领。
难点：帮助学生在实践中摆脱不正确的动作习惯，逐渐形成正确的垫球动作。
三、教学过程
1. 创设情境，引发学生兴趣。
通过游戏形式的排球热身活动，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂，激发他们对排球运动的兴趣。
2. 掌握排球正面双手垫球的基本动作要领。
a) 示例：教师请几名学生上台进行垫球动作的示范，以便其他学生更好地理解。
b) 说明：教师结合示范，详细讲解正面双手垫球的要领，特别强调动作的韵律感和身体协调性。
c) 游戏练习：学生分为小组进行游戏练习，将排球传递给对方，并要求使用正确的垫球动作。教师在游戏中观察学生的动作，并进行及时的指导和纠正。
3. 分组竞赛，培养团队合作精神。
将学生分为小组，进行垫球竞赛。每个小组轮流进行垫球练习，并记录下每个小组的垫球次数，鼓励学生争取更好的成绩。
4. 提高难度，拓展应用。
增加垫球的难度和复杂性，如改变球的高度、速度和方向等。要求学生能够根据球的落点和速度进行判断，并作出正确的垫球动作。
5. 练习总结，反思与分享。
学生进行练习总结，反思自己的不足之处，并与小组成员进行分享。教师对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
四、教学手段与资源
1. 手段：教师示范、口头讲解、游戏练习、评价与反馈等。
2. 资源：排球、球网、投影仪、音响设备等。
五、教学评价
通过观察学生的垫球动作，了解他们的掌握情况。同时，通过小组竞赛的成绩记录和学生的自我总结，评价学生的团队合作精神和积极参与度。
高中体育《排球正面双手垫球技术》优秀说课稿 篇三
高中体育《排球正面双手垫球技术》优秀说课稿范例
一、本课内容： 排球：1 、正面双手垫球技术 2 、集体协作精神和创造力的培养
二、关于教材：
排球正面双手垫球技术是排球运动中较为广泛且很重要的一项技术，掌握了此项技术在排球比赛中的“一传”和“防守”起重要的作用，
高中体育《排球正面双手垫球技术》优秀说课稿范例
。目的是通过自主地与趣味地教学，让学生基本掌握正面双手垫球技术，发展学生创造性、主动性和集体协作精神，课的重点： 协调击球动作，难点：自主学习和创造能力的培养 。本课为学习 《排球正面双手垫球技术》第1课时。三、关于学生：
本课教学对象为高一年级 40 名男生。做为高中学生已经具备了思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备有较高的基本运动能力。排球运动是本校的传统体育项目，大部分学生已具备了一定的基础，但在普及教学中对各项技术的学习并不满足，要在教学中通过把动手与动脑很好地结合起来，同时让学生能掌握和提高正面双手垫球技术，从而达到顺利完成教学任务。
四、教学目标：
1 、运动目标： 通过自主地、趣味性的教法，使学生能积极参与体育活动，培养运动兴趣。在融洽的教与学中去发挥学生的创造力和想象力。
2 、运动技能目标： 使学生在多种学习和练习中，提高灵活性、协调性， 80% 学生能基本掌握垫球技术。
3 、身体健康目标： 通过教学，培养学生的.创造力和集体协作精神，提高学生
自学、自练、自评的能力。
五、说教法与学法：
1 、教法：
( 1 ) 启发性练习法
目的：通过启发，激发学生学习欲望
( 2 ) 重复练习法
目的：通过重复练习，加强掌握垫球技术
( 3 ) 分组练习法
目的：通过分组练习，细化提高垫球技术
( 4 ) 探究式练习法
目的：通过探究式练习，让学生充分领会主动性学习和创造性学习的方法。
2 、学法
本课通过采用 1 、体验 — 归纳; 2 、学习 — 评价; 3 、观察 — 模仿; 4 、练习 — 修正等学法。培养学生的创造力和集体协作精神，提高学生自学、自练、自评的能力。
六、教学流程：
(一)、课堂导入，提问题：如 1 、中国女排曾经有过几连冠辉煌历史? 2 、中国女排在雅典奥运会上决赛中以多少的比分夺冠? 3 、排球的技术有哪些? 同时 安排好有伤病学生见习，并做好记录，
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《高中体育《排球正面双手垫球技术》优秀说课稿范例》(https://)。(二)、导入主题： 自抛自接，熟悉球性，以音乐垫球热身，增强兴趣，从而产生学习的欲望。
(四)、 出示挂图 ：加上教师进行完整的排球垫球示范、讲解动作要领。增强学生直观感
(五)组织练习： 步骤如下：
1、 学生徒手模仿练习 — 击垫固定球练习，体会合理的击球部位。
2 、练习：( 1 )自愿结合，两人一组，一抛一垫练习。( 2 )两人一组，相互对垫。( 3 )水平好的学生同时给差的指导 练习。
3 、分组练习
要求：练习中互相观察、互相纠正、共同提高，强调练习中一定 要注意安全 。
通过练习对学生的 情感目标 ：
1 、树立强烈的学习欲望，掌握正确的垫球方法;
2 、培养观察能力，体现相互评价的意识;
3 、体验合作成功的喜悦。
(六)、以游戏性比赛来巩固其垫球技术 。
组织 ： 1 、学生分组练习， 2 、学生分组相互点评， 3 、教师当评委。
学生活动步骤：
1 组练习、点评
2 组点评、练习 4 组点评、练习
3 组点评、练习
目标： 通过学生如下学习： 1 、体验 — 归纳; 2 、学习 — 评价; 3 、观察 — 模仿;
4 、练习 — 修正。培养学生的创造力和集体协作精神，提高学生自学、自练、自评的能力。
(七)、 素质练习：收腹跳练习
(八)、放松运动： 伴随轻松快乐的音乐。同学们自由上台(排球场)表演，
如：模仿动物或模特等滑稽的造型，从而达到身体和心理放松的状态。
(九)、小结、布置课后作业： 布置 2 名同学完成自创游戏的作业，下个课时由学生组织游戏，教师指导。
目标： 充分发挥学生主体和教师主导作用，培养学生自创和组织能力。
(十)、下课：归还器材
七、 学生身心状态： 1 、平均心率： 125—135 次 / 分
2 、最高心率 ： 155—165 次 / 分
3 、练习密度 ： 50—60%
八、情感氛围：激发兴趣、积极思考、自练自评、团结合作、紧张奋进。
九、场地器材(略)
十、教学设计反思： 通过参加学校的说课比赛的培训，使本教学设计内容更加丰富、全面、完美，符合《新课程标准》理念。
