师德师风警示发言稿(精选4篇)

师德师风警示发言稿 篇一

尊敬的各位领导、尊敬的各位同事、亲爱的学生们：

大家好！我是XXX学校的一名任课教师。今天，我站在这里，发表一篇题为《师德师风警示发言稿》的发言，希望能引起大家的警醒和共鸣。

作为一名教师，我们肩负着培养学生的责任和使命。我们应该做到知行合一，以身作则。然而，近年来，一些教师的师德师风问题引起了广泛的关注和讨论。一些教师不顾职业道德，违背职业操守，给学生和社会带来了负面影响。

首先，作为教师，我们应该具备良好的教学能力和道德修养。教育是一门科学，教师应该具备扎实的学科知识和教学方法，以便能够有效地传授给学生。同时，教师还应该具备高尚的情操和良好的道德品质，以身作则，成为学生的楷模。然而，一些教师缺乏教学能力，教学水平不高，甚至存在敷衍了事、不负责任的情况。更有甚者，一些教师还利用职务之便，进行不正当的行为，违法乱纪，严重损害了学生的利益。

其次，作为教师，我们应该秉持公平公正的原则。教育是公平的，教师应该公平对待每一位学生，不偏袒、不歧视。然而，一些教师在教学过程中存在偏见，对某些学生有意或者无意地偏袒，严重损害了学生的权益。这种不公平的行为不仅会导致学生的不满和抵触情绪，还会影响学生的学习动力和成绩发展。

最后，作为教师，我们应该关注学生的全面发展。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合能力和品德修养。然而，一些教师只注重学生的学习成绩，忽视了学生的思想道德素质的培养。这种片面追求学习成绩的做法，严重损害了学生的身心健康和全面发展。

尊敬的各位领导、尊敬的各位同事、亲爱的学生们：师德师风是我们教师的灵魂，关系到学校的形象和学生的未来。希望每一位教师都能严格要求自己，做到知行合一，以身作则，为学生树立良好的榜样。让我们共同努力，共同营造一个良好的教育环境，为学生的成长和发展提供良好的保障。谢谢大家！

师德师风警示发言稿 篇二

尊敬的各位领导、尊敬的各位同事、亲爱的学生们：

大家好！我是XXX学校的一名任课教师。今天，我站在这里，发表一篇题为《师德师风警示发言稿》的发言，希望能引起大家对师德师风的重视和关注。

作为一名教师，我们肩负着培养学生的责任和使命。我们应该以身作则，做学生的良师益友。然而，近年来，一些教师的师德师风问题引起了广泛的关注和讨论。一些教师在工作中存在不认真负责、不敬业、不遵守纪律、不尊重学生的行为，给学生和社会带来了负面影响。

首先，作为教师，我们应该具备高尚的道德品质和职业道德。教育是一门神圣的事业，教师应该具备高尚的情操和道德修养，以身作则，成为学生的榜样。然而，一些教师缺乏职业道德，对待工作不认真负责，教学过程中存在敷衍了事、不负责任的情况。这种不负责任的行为不仅会影响学生的学习效果，还会给学生和家长带来困扰和不满。

其次，作为教师，我们应该注重自身的学习和进修。教育是一门不断发展和更新的事业，教师应该不断提升自己的教学能力和教育思想。然而，一些教师缺乏学习的动力和意识，对新知识和新理念缺乏了解和掌握。这种停滞不前的状态，会导致教师的教学水平无法得到提高，无法满足学生的需求和社会的变化。

最后，作为教师，我们应该关心学生的身心健康和成长发展。教师不仅仅是传授知识的人，更是学生的引路人。然而，一些教师只关注学生的学习成绩，忽视了学生的身心健康和全面发展。这种片面追求学习成绩的做法，会给学生造成巨大的心理压力和身体负担，影响学生的健康成长。

尊敬的各位领导、尊敬的各位同事、亲爱的学生们：师德师风是我们教师的灵魂，关系到学校的形象和学生的未来。希望每一位教师都能严格要求自己，加强师德师风建设，以身作则，为学生树立良好的榜样。让我们共同努力，共同营造一个良好的教育环境，为学生的成长和发展提供良好的保障。谢谢大家！

师德师风警示发言稿 篇三

各位领导，各位老师，大家上午好：

前些年，复旦大学研究生院4000名左右的研究生，从全校457名教授中评选自己心目中的“十大杰出教授”。调查发现，师德教风是学生评选自己心目中的杰出教授的首要标准。这让我明白，做老师的要素之中，师德第一。

有一位学者被邀请去讲课，讲课前，他先向学员提出这样一个问题，现在社会最缺乏什么，台下雷动，异口同声，缺乏品德。学者掩面哭泣。假如老师是一棵树，师德便是绿色的血液，是闪光的灵魂。在这样一个定位之下，我能代表师德标兵发言，实在是汗颜，诚惶诚恐，但更多的是感谢与感动。我只是一位普通的教员，来往匆匆二十几年，多半是山重水复疑无路的困惑与摸索，学校却给了我柳暗花明又一村奖励与荣誉。在此，我表示最真诚的谢意。我没有骄人的业绩，只是学校的光环照耀了我，这片土地养育了我，扎根这片土地，是我们的光荣和自豪!老师们的成绩染香了我，和大家在一起，我找到了生命的回归。我的工作就是享受这份快乐，珍惜这份幸福。

首先我感谢我们学校，这里清新而富有生机，假山秀起，林荫漫道;这里和风习习，绿树环绕，百花盛开;这里青竹亭亭玉立，乳燕呢喃，长亭蜿蜒，青藤蔓蔓。这里有领导的高瞻远瞩，为学校可持续发展描绘着美好的蓝图，蓝图是希望，蓝图是向心力，蓝图是智慧。为此，在这里，没有人不奋起，没有人不努力。在这里，学校让我懂得了远略与发展，挑战与机遇，我只不过是一位呐喊者。

这里充满人文关爱。关爱，给老师的是春天，是理解与信任，是支持与自尊。在这个春天里，一丝春风，都使我感动着。大部分老师知道，我父亲患病近三十年，几乎花尽了我的积蓄，我暂时买不起车。我父亲今年七十七岁了，小便失禁，再也不能坐长途客车到我这里来，只能向学校求援。曹书记说，学校的车就是为老师服务的，用吧。一句话，感动的我直流泪。父亲坐在车里，满脸幸福，他认为学校不简单，儿子了不起。老师们，这便是自尊，这便是天伦之乐的一部分，学校帮我实现了。殷主任说，我买车就是用的，不跑就生锈，若用车，一定说一声;于主任说，我的车随时为你出发，万一不得闲，我给你租车;李慎昌主任说，张老师，用车你说话。最让我感动的是王新老师，她说，俺家的车不上档次，我驾驶水平不高，你只要不嫌弃，用车打个招呼。

我曾羡慕广东的哥的爱心接力，曾佩服青岛的哥为追讨罪犯正义大调动，其实，我们的老师更是我身边真实的花朵，让我感动，多少次他们在我

身后轻按喇叭，送我一个微微的笑;多少次，他们在我前面停下，招呼我上车;多少次他们用车灯照亮我自行车前行的路程。我可以说，我们学校也有一个车队，他们不招摇，是真诚高尚文明的阳光车队。别看这只是一件小事，却折射了我们学校无限的爱的光辉。谢谢你们，亲爱的学校，尊敬的领导和老师，在这里，我本想收获一缕清风，你们却给了我整个春天，我本想撷取一枚红叶这里温馨，您却给了我整个枫树林，我本想追逐一朵浪花，您却给了我整个海洋，亲爱的学校，你让我如何不为你工作，如何不为你加油呐喊，你让我如何不刚要离去又要缠绵复返。学校的厚爱是我的幸运，职务的任命是命运的眷顾。您们让我懂得了和谐与关爱，责任与感恩。学校是充满关爱的文明之塔，我中不过是塔下的一片树叶，光明的接受者。

这里是一方知识沃土，在这片沃土上，我不愿做小草，虽然芳草萋萋，无限生机，却需要时时提醒，小草在休息，请勿打扰。我愿做大树的叶子，根深深扎进土壤里，努力吸取玉露琼浆，它让我懂得了吸取;它昂扬向上，与白云嬉戏，去做花开的事业。它让我懂得了奉献。树长高了，我可以和着春风为高兴的孩子们歌唱，让他们知道，知足就是幸福;我可以为哭泣的学生提供阴凉，让他们知道，树上的天空更蔚蓝;我可以让烦躁的学子懂得大树坚韧的力量，历经风雨才能得到彩虹的奖赏。　泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我做叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”选择了教师，就是选择了树叶的事业，我的一生，与花相伴。与花相伴的一生，多么富有诗意。我醉花香里，不晓岸上寂寞人。这方沃土上，我只不过是雨露的承受者。

其次，感谢我们这个年级，这是一个小花园，这里幽雅，这里文静，这里竞争向上，这里充满无限温馨与希望。殷主任是最有思想的人，这是校领导对他的评价，这是他的领导才能。其实他还有另一个侧面，正是这个侧面，他感动着我。他待人热情厚道，真诚大度，勤恳敬业，理解体谅，关心老师的疾苦，他表扬第一，从不当众批评老师，他有一颗火热的心，温暖着大家。他曾讲，为了孝敬父母，为了照顾子女，可以请假回家，为了疲惫的身体，你可以锻炼。为了老父亲，我曾请假当天回来，他却说，老人家年纪大了，多陪几天呗。一句话，一场温馨的春雨。他父母的身体也不好，可他没有请过一次假。这就是靠山，这就是力量，这就是感动。所以，我们这个年级是一个和谐温暖的家，人人思进，人人宽容体谅，劲往一处使，心往一处想，想飞翔，在这里，给你点燃希望。老师们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化着我的心灵，激起了我对年级深深的爱，在这里，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。我真正感到自己是一个生活在花丛中的人，他们都是花朵，我只不过是一片绿叶，吸取了几点甘露，苏醒了若干枯萎了的心灵;招来了几丝清风，消融了几多冰封的感情;垂下几片阴凉，叩开了几扇封闭的苦闷的窗棂。感谢年级，给与了我这份丰厚的感动。在这里，我只不过是被和谐熏香的一片树叶。

再次，我感谢我们优秀的学生。

我们的学生很可爱，像一枚枚含苞的蓓蕾，渴求阳光的温暖雨露的滋润。清晨，与朝霞一起早起，静静地等待学生的到来，“老师，您早”，一句清雅的问候，给不再年轻的我增添了无限的快乐于生机;书声琅琅，那是太阳与白云的对话，那是人间最美的音乐哟，三潭印月，西山虫唱。聪慧的眼睛，那是竹林幽处的清泉，穿过迷雾，流向天际。一个不起眼的问题的生成，那是银河河畔织女探问回乡的路径，余音袅袅，萦绕在悠悠的葡萄架下。深夜，伴着星星月亮，轻轻地送走一天的忙碌与充实，“老师，再见”，给我留下的是希望的一天。在他们那里，我才真正明白了那间教室里放飞的是阳光般的希望，那块黑板是土壤，那支粉笔播下的的是种子，学生在耕耘，在守望，在等待硕果累累，等待着雨后的彩虹，如桃花般绽放。

在这里，我感谢学生给了我自信，激发了我无穷的工作热情与灵感：　感谢学生给了我责任感，让我学会了广博，宽厚;感谢学生给了我快乐与幸福，让我由衷发出对生活更深层次的热爱。　感谢孩子们，是他们教会了我要有爱心，爱心付之于每个孩子，我能得到孩子们最纯洁的爱;感谢孩子们，是他们让我学会了宽容，包容别人的一点点不足，给予别人适当的理解，我也能得到一片美丽的天空;感谢孩子们，是他们让我懂得了世上不只有金钱权利追求的快乐，更多的是脚踏实地去奉献，奉献的青春不会流失。于丹的弟子曾这样描述他心中的老师，老师都是给天使缝补翅膀的人。我感动，原来，我的身边围绕的是一群天使，天使的翅膀也是绿色的，正如我这枚叶片，我会让他更加充满生机。想留住青春，那就奉献吧。在这里，我只不过是一枚小小的为学生遮挡风雨的树叶。

学校的人文关怀让我感动，老师们的博爱让我感动，学生们的真诚让我感动。今天，我不得不带着感动再次出发。我要在高高的树丛中，把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾。我是一片没有香味的绿叶，但我懂得，真水无香，真爱无言。我是一片闪着微光的绿叶，因为爱，才能一生与花为伴。

最后，我想用自拟的一首词《满江红》来结束今天的演讲：暑隐清秋，满庭芳。紫薇深碧，犹昂首，凌霄摇黄。满园桃李，竞攀援秀峰叠嶂，西风紧燕拣寒枝，书声朗，斜月挂疏桐，醉梦乡。爱为媒，清风唱，枫叶泪，鬓染霜。笑对林间月，几多空想，休独笑书生画帆船，北邀曹公笑周郎。沙洲冷，奋击云中浪，平生畅。

师德师风警示发言稿 篇四

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